國際社會的主要成員 教學設計

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1、《國際社會的主要成員：主權國家和國際組織》的教學設計 南京市江寧高級中學 吉波人 一 教學分析 1．教材的地位與作用 本框題主要從靜態(tài)方面分析國際社會，講述的內容有：主權國家、國際組織概況、中國與聯合國。這些內容是國際社會最基本、最重要的知識。第九課主要從動態(tài)方面分析國際社會的矛盾和發(fā)展趨勢。教材從靜態(tài)到動態(tài)兩個層面分析當代國際社會的基礎上，闡述我國面對復雜多變的國際環(huán)境采取的對外政策，旨在幫助學生更好地參與國際政治生活，關心我國在國際社會的地位和作用，維護我國的國家利益，為人類和平與發(fā)展作貢獻。 2．教學媒體環(huán)境分析 本節(jié)課主要采用探究式合作學習方式，教學環(huán)境為

2、計算機多媒體網絡教室，主要學習資源來源于學生已有經歷、課本以及專題學習網站及其相關網站。 二 教學目標 根據新課程標準的基本要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定如下的教學目標。 （一）知識與技能 １．知道當代國際社會主要由主權國家和國際組織構成； ２．了解主權國家的構成要素及其在國際社會的權利與義務； ３．懂得國際組織的內容及其作用，了解聯合國的宗旨、原則和作用； 4．了解我國在聯合國中的地位和作用。 （二）過程與方法 １．采用多種方法收集國際社會有關資料； ２．培養(yǎng)自主學習、探索有關國際社會中的主權國家、國際組織、中國在國際社會中的活動等知識的能力。 （三）情感、

3、態(tài)度與價值觀 １．關心祖國在國際社會中的地位和命運，增強民族自信心； ２．關注國際社會的發(fā)展，樹立負責任大國公民的心態(tài)； ３．培養(yǎng)合作學習、團結友好的精神。 三．教學重點和難點 （一）教學重點：國家主權是國家的生命和靈魂。 確立的依據：在國家的構成要素中，其中最重要的是主權。主權不僅是國家理論的重要內容，而且具有重要現實意義。 （二）教學難點：中國在國際社會發(fā)揮重要建設性作用，是負責任的國家。 確立的依據：隨著我國融入國際社會程度的加深，國際地位的提高，我國在國際社會的作用與日俱增。分析中國在國際社會中發(fā)揮重要作用，說明中國是國際社會中負責任的國家，也是重要情感，態(tài)度和價值觀教

4、育。 四．教學過程 步驟1、走進生活，情景體驗。（導入課題） 展示利比亞國家的基本情況 人口：只有600多萬，和北京三環(huán)內居住的人數差不多。 領土：位于北非，面積176萬平方公里，相當于四個伊拉克，中國的十一分之二。可謂地廣人稀，石油資源富饒，是非洲第三大產油國，儲量則位居非洲第一 。 政權：當前以卡扎菲為首的革命指揮委員會，行使國家最高權力 。 主權：1951年12月24日利比亞脫離英、法的控制宣告獨立，成為獨立的主權國家 【整合意圖】利用信息技術的快捷，容量大的特點目的讓同學們通過圖和文字了解主權國家的基本要素，特別是主權。 利比亞戰(zhàn)爭視頻和文字資料 “陣

5、風”、“幻影—2000”、B—2型隱形轟炸機等戰(zhàn)機在北非上空呼嘯，“戰(zhàn)斧”巡艦導彈撕裂地中?？諝猢┅┓▏?、美國、英國等西方國家3月19日開始連續(xù)數周對利比亞實施空襲。 2011年2月15日利比亞爆發(fā)了反政府武裝，國內死傷嚴重。 2011年2月21日聯合國秘書長潘基文與利比亞領導人卡扎菲通電話進行討論。 2011年2月22日安理會閉門磋商，討論利比亞局勢。 2011年3月17日聯合國通過決議，決定在利比亞設立禁飛區(qū)。但決議中有一條：“可以采取一切措施阻止卡扎菲攻擊平民?！边@為西方國家軍事打擊卡扎菲鋪平了道路。 2011年3月19-22日美國為首的北約多國部隊（美、英、法、意等）對

6、利比亞進行多輪空 襲，造成64人平民死亡，150多人受傷。利比亞政府軍殊死抵抗，利比亞居民抗議北約多國部隊的侵略行徑。 2011年3月23日美國開始向北約組織移交部分軍事行動主導權。 通過專題網站的學習資源，學生搜索利比亞戰(zhàn)爭局勢，了解來自各個方面的聲音與態(tài)度。 【整合意圖】利用信息技術將利比亞戰(zhàn)爭的刀光火影真實的展現在學生眼前，這種感官上的震撼更有利于學生融入情景之中，同時也激發(fā)學生學習的積極性，為下面的模擬聯合國大會利用跟帖探究活動做好鋪墊。 步驟2、分組跟帖、尋求對策 面對利比亞受到美國為首的北約多國部隊武裝干涉，主權遭到踐踏，這個時候強烈要求聯合國緊急召開會議。 模擬聯合國

7、開會跟帖（專題網站開設討論區(qū)圍繞主題展開，全班為成幾個小組，分別代表幾個國家。（中國，俄羅斯，利比亞，非洲聯盟，秘書長，法國和美國等），圍繞主題利比亞戰(zhàn)事如何發(fā)展進行準備。 要求：各個小組的發(fā)言根據主題，有理有據，體現各方的政治主張和利益。 （通過跟帖討論形式，掌握主干知識） 通過對俄羅斯，利比亞代表分析，學生掌握主權國家的權利和義務；特別使主權的重要性 通過非洲聯盟代表發(fā)言，使得學生了解國際組織的作用； 通過美國，法國代表的發(fā)言， 使學生理解美法國家軍事打擊，表面了遵守安理會決議，實際上維護自己的利益，也讓學生感受和平這個主題任重而道遠。 通過

8、聯合國秘書長的發(fā)言，使學生理解聯合國的宗旨和原則，同時也能感受到秘書長對西方國家對利比亞的軍事干涉片面理解安理會的決議，深表遺憾，呼吁有關國家能從大局出發(fā)。從中體會聯合國也有局限的一面。 通過中國代表的發(fā)揚，讓學生理解我國使一個負責任的大國。支持聯合國和安理會符合憲章精神的決議，正在為戰(zhàn)事積極斡旋。 【整合意圖】 在跟帖討論主題的環(huán)節(jié)中，主持人（老師）要有意識來引導學生跟帖討論圍繞本課的教學重點和難點。 學生的辯論，不僅僅是知識觀點的沖突，通過沖突，形成理性的認識，培養(yǎng)了團隊合作精神，關心祖國的命運和前程，也能感悟到國際社會沖突的深層次的原因，為下節(jié)課“國際關系的決定性因素”作鋪墊。

9、步驟3、在線交流，情感升華 【合作探究】請你預測利比亞戰(zhàn)爭的前景。 【整合意圖】利用網絡的交互性學習環(huán)境，形成多層次、多方面的立體信息交流環(huán)境。通過拓展探究進一步加深學生對知識的理解，并且這一環(huán)節(jié)的設置激發(fā)學生的興趣，調動了學習的積極性，增加對思想政治課的熱愛之情。同時，引導學生關注國際社會的發(fā)展，熱愛和平，培養(yǎng)世界眼光。 步驟4、歸納小結，學以致用 一、國際社會的基本構成：主權國家、國際組織 1．主權國家 （１）主權國家的地位、分類和構成要素 （２）主權國家與地區(qū)的區(qū)別 （３）主權國家的權利和義務 2．國際組織 （１）國際組織的含義 (２)國際

10、組織的分類和作用 二、活躍在國際舞臺上的中國 １．聯合國的宗旨、原則、作用 ２．中國與聯合國的關系 1.發(fā)展中國家把自己的主權看得比什么都重要，中國更是如此，這是因為（??? ） ?A. 只有主權國家才能成為國際社會成員 ?B. 只有主權國家才享有國際法確定的權利 ?C. 主權是一個國家處理國內和國際事務的最高權力 ?D．主權是國家的生命和靈魂，是國家存在的最重要因素。 2.非洲聯盟對西方國家對利比亞軍事干預及時回應：踐踏了國際法，。呼吁走和平道路，并停止軍事干涉。 非洲聯盟是（??? ） A．世界最大的國際政治組織 B．世界最大的非政府間區(qū)域經濟組織C．非洲地區(qū)的政府間區(qū)域性國際組織 D．非轉農地區(qū)的政治經濟一體化組織 3.面對多國部隊對利比亞的瘋狂干涉行為，你對如何維護我國的和平與安全有什么啟示？（溫馨提示：從國家和個人的角度思考。） 【整合意圖】通過“在線考評”的方式，對及時反饋練習。信息技術促進評價的及時性。 第 4 頁 共 4 頁