《學(xué)校體育學(xué)》課程教學(xué)大綱.docx

《《學(xué)校體育學(xué)》課程教學(xué)大綱.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)校體育學(xué)》課程教學(xué)大綱.docx（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《學(xué)校體育學(xué)》教學(xué)大綱一、說明 適用專業(yè) 體育教育 先修課程 體育教育專業(yè)導(dǎo)論 總學(xué)時(shí) 64總學(xué)分4 （一）本課程的目的、要求 1. 課程目的 《學(xué)校體育學(xué)》是研究與揭示學(xué)校體育工作基本規(guī)律，闡明學(xué)校體育工作基本原理和方法的一門學(xué)科，是培養(yǎng)各級體育教師組織與實(shí)施體育工作所必須開設(shè)的-門專業(yè)理論課程。通過學(xué)習(xí)《學(xué)校體育學(xué)》課程，讓學(xué)生了解我國學(xué)校體育的歷史沿革、學(xué)校體育的地位、目標(biāo)；明確學(xué)校體育課程、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)知識；掌握體育教學(xué)過程與原則、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)實(shí)施、體育教學(xué)評價(jià)等理論和實(shí)踐知識，能勝任各級學(xué)校體育教學(xué)工作；掌握學(xué)校課外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、組

2、織管理的基本知識和技能，能有效開展豐富多樣的課外體育活動(dòng)。 2. 課程要求 （1）使學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)校體育在教育、體育中的地位與作用，明確體育教師應(yīng)具備的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立體育教師的專業(yè)思想與師德規(guī)范，忠誠黨的教育與體育事業(yè)。 （2）使學(xué)生較全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握學(xué)校體育的基本問題、體育課程的理論問題與實(shí)施原理、課外體育鍛煉、訓(xùn)練、競賽、管理等各項(xiàng)工作的基本理論與方法。 （3）學(xué)以致用，理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，提高分析和解決問題的能力。 （-）內(nèi)容選取和實(shí)施中注意的問題體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，突出應(yīng)用性。在體系的建立、內(nèi)容的選擇上均應(yīng)具備鮮明的專業(yè)特色。 1. 本課程系應(yīng)用學(xué)科，

3、在內(nèi)容的選擇上要注重理論聯(lián)系實(shí)際。努力反映學(xué)校體育的發(fā)展趨勢，通過觀摩、實(shí)踐教學(xué)的形式，注重對學(xué)生學(xué)校體育方面的應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 （三）教學(xué)方法語言法、直觀法、實(shí)驗(yàn)法 （四）考核方式考核的形式 木門課滿分為100分。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定進(jìn)行閉卷考試，主:要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的程度和分析問題解決問題的能力。 1. 成績評定 成績評定按學(xué)習(xí)態(tài)度（包括考勤）、平時(shí)作業(yè)、課堂提問、教學(xué)實(shí)踐及理論考試綜合評定。其中學(xué)習(xí)態(tài)度占10%;教學(xué)實(shí)踐占10%;平時(shí)作業(yè)占5%；課堂提問占5%；理論考試占70%。 (五)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配 教學(xué)章節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)時(shí)安排 備注 1 學(xué)校體育的歷史沿

4、革與思想演變 4 講解、討論 2 學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展 4 講解、討論 3 我國學(xué)校體育目標(biāo) 4 講解、討論 4 體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制 2 講解、討論 5 體育課程的實(shí)施 6 講解、討論 6 體育教學(xué) 8 講解、討論、實(shí)踐 7 體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo) 6 講解、討論 8 體育課程資源的開發(fā)與利用 4 講解、討論 9 面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng) 4 講解、討論 10 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施 2 講解、討論 11 學(xué)校課余體育競賽的特點(diǎn)與實(shí)施 2 講解、討論 12 理想的體育教師 4 講解、討論

5、 13 體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí) 2 講解、討論 實(shí)踐課、觀摩課 12 講解、討論、實(shí)踐 合計(jì) 64 二、大綱內(nèi)容 (-)理論教學(xué)部分 第一章學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變 1. 學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展 2. 我國學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展 3. 20世紀(jì)后期學(xué)校體育發(fā)展的新趨勢 說明和要求： (1) 了解學(xué)校體育發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間的聯(lián)系、學(xué)校體育發(fā)展中的人文主義傳統(tǒng)和科學(xué)主義傳統(tǒng)及其地位、中國學(xué)校體育思想發(fā)展的特點(diǎn)；理解并掌握學(xué)校體育發(fā)展的趨勢。 (2) 教學(xué)重點(diǎn)：近現(xiàn)代學(xué)校體育思想影響下的我國學(xué)校體育思想發(fā)展的軌跡 (3) 教學(xué)難點(diǎn)：我國學(xué)

6、校體育課程改革 第二章學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展 1. 學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展 2. 學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展 3. 學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng) 說明和要求： (1) 了解學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能發(fā)展，心理發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)；明確學(xué)校體育對提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用及基本要求。 （2）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校體育對學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用 （3）教學(xué)難點(diǎn)：如何提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力 第三章我國學(xué)校體育目的與目標(biāo) 1. 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu) 2. 學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能 3. 學(xué)校體育目標(biāo)的制定 4. 我國學(xué)校體育目的與目標(biāo) 5. 學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 說明和要求： （1）了解制定學(xué)校體育目

7、標(biāo)應(yīng)考慮的因素；明確我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本內(nèi)容；理解并掌握學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能、我國學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的基本要求。 （2）教學(xué)重點(diǎn)：我國學(xué)校體育目標(biāo)的具體內(nèi)容 （3）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 第四章體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制 1. 體育課程的特點(diǎn) 2. 體育課程的學(xué)科基礎(chǔ) 3. 體育課程的編制 4. 體育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定 說明和要求： （1）了解體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)；明確體育課程與體育教學(xué)、體育課程的性質(zhì)與特點(diǎn)、體育課程的功能與價(jià)值；了解體育課程的編制影響因素、體育課程編制與體育課程設(shè)計(jì)的區(qū)別；掌握我國體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)編制的理念與設(shè)計(jì)思路。 （2）教學(xué)重

8、點(diǎn)：體育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定 （3）教學(xué)難點(diǎn)：體育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定 第五章體育課程的實(shí)施 1. 體育課程實(shí)施的本質(zhì) 2. 體育課程實(shí)施的取向與策略及過程 3. 體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施 說明和要求： （1）了解體育課程實(shí)施的取向與策略；掌握體育課程實(shí)施的木質(zhì)；理解體育課程實(shí)施的過程及其在實(shí)施過程中應(yīng)正確認(rèn)識與處理好的問題。 （2）教學(xué)重點(diǎn)：體育課程實(shí)施的本質(zhì) （3）教學(xué)難點(diǎn)：體育課程在實(shí)施過程中應(yīng)正確認(rèn)識與處理好的問題 第六章體育教學(xué) 1. 體育教學(xué)的本質(zhì)與特征 2. 體育教學(xué)目標(biāo)與制定 3. 體育教學(xué)內(nèi)容 4. 體育教學(xué)方法 5. 體育教學(xué)組織管理 6. 體育教學(xué)設(shè)計(jì) 7

9、.體育學(xué)習(xí)評價(jià) 說明和要求： （1）了解體育教學(xué)的本質(zhì)與特征；了解體育教學(xué)組織形式的類型和選擇，掌握體育教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇與運(yùn)用；能對體育學(xué)習(xí)進(jìn)行合理評價(jià)。 （2）教學(xué)重點(diǎn)：體育教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇與運(yùn)用 （3）教學(xué)難點(diǎn)：體育學(xué)習(xí)評價(jià) 第七章體有課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo) 1. 體育課程學(xué)習(xí)的過程與特點(diǎn) 2. 體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)與構(gòu)成 3. 體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) 說明和要求： （1）了解體育課程學(xué)習(xí)的過程與特點(diǎn)、體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)與構(gòu)成：掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育策略應(yīng)注意的問題。 （2）教學(xué)重點(diǎn)：體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) （3）教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育策略應(yīng)注意的問題 第八章體育課程資源

10、的開發(fā)與利用 1. 體育課程資源的性質(zhì)與分類 2. 體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用 3. 體育場地設(shè)施資源的開發(fā)與利用 4. 人力資源的利用與開發(fā) 說明和要求： （1）理解體育課程資源的開發(fā)與利用的意義，樹立體育課程資源開發(fā)與利用理念；明確并掌握體育課程資源的性質(zhì)與分類；掌握體育課程資源開發(fā)與利用技能。 （2）教學(xué)重點(diǎn)：體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用 （3）教學(xué)難點(diǎn)：體育課程資源開發(fā)與利用必需的技能 第九章面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng) 1. 課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn) 2. 課外體育活動(dòng)的組織形式 3. 課外體育活動(dòng)的實(shí)施 說明和要求： （1）明確課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)、

11、課外體育活動(dòng)的組織形成、課外體育活動(dòng)的實(shí)施；掌握課外體育活動(dòng)的相關(guān)概念。 （2）教學(xué)重點(diǎn)：課外體育活動(dòng)的組織 （3）教學(xué)難點(diǎn)：課外體育活動(dòng)的實(shí)施 第十章學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施 1. 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn) 2. 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式 3. 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施 說明和要求： （1）了解學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn)、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式；掌握參訓(xùn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員選拔的程序和各種訓(xùn)練計(jì)劃制訂的步驟，并能科學(xué)地安排體育訓(xùn)練的內(nèi)容；掌握并運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法于課余體育訓(xùn)練實(shí)踐中。 （2）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織 （3）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施

12、第十一章學(xué)校課余體育競賽的特點(diǎn)與實(shí)施 1. 課余體育競賽的特點(diǎn) 2. 課余體育競賽的組織形式 3. 學(xué)校課余體育競賽的實(shí)施 說明和要求： （1）了解學(xué)校課余體育競賽的特點(diǎn)；掌握開展各種類型的課余體育競賽的技能；學(xué)會(huì)制定學(xué)校體育競賽計(jì)劃與規(guī)程。 （2）教學(xué)重點(diǎn)：課余體育競賽的組織 （3）教學(xué)難點(diǎn)：課余體育競賽的實(shí)施 第十二章理想的體育教師 1. 理想體育教師的素質(zhì)要求 2. 體育教師的課堂管理 3. 體育教師的工作與研究 說明和要求： （1）『解掌握體育教師的基本性質(zhì)和特征；明確體育教師的工作職責(zé)、體育教師的教學(xué)與科學(xué)研究；明確體育教師課堂管理的內(nèi)容、過程及雙向互動(dòng)的課

13、堂管理。 （2）教學(xué)重點(diǎn)：體育教師應(yīng)具備的素質(zhì) （3）教學(xué)難點(diǎn)：體育教師應(yīng)具備的素質(zhì) 第十三章體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí) 說明和要求： （1）了解體育教師職業(yè)培訓(xùn)的全過程；理解并掌握終身學(xué)習(xí)的概念及特征；明確體育教師終身學(xué)習(xí)的必要性，樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。 （2）教學(xué)重點(diǎn)：體育教師的終身學(xué)習(xí) （3）教學(xué)難點(diǎn)：體育教師的終身學(xué)習(xí)（二）實(shí)踐教學(xué)部分 1. 教學(xué)任務(wù)和目的 通過實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生加深理解、騎證鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容；增強(qiáng)體育課程教學(xué)的感性認(rèn)識；掌握體育課程教學(xué)技能；培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。 2. 教學(xué)基本要求 對學(xué)生的要求： ⑴理解體育教學(xué)的基本原理與方法。

14、 ⑵掌握體育教學(xué)的組織措施，會(huì)利用它們從事體育課程教學(xué)活動(dòng)。 ⑶掌握體育課堂教學(xué)的基本方法。 對教師的要求： ⑴實(shí)踐指導(dǎo)教師必須熟練掌握和運(yùn)用相關(guān)教學(xué)技能。 ⑵指導(dǎo)老師應(yīng)該正確選擇實(shí)踐教學(xué)的項(xiàng)目并針對項(xiàng)目選擇實(shí)踐條件、學(xué)生的分組方式。 ⑶指導(dǎo)教師在實(shí)踐過程中，應(yīng)當(dāng)講清實(shí)踐目的、要求，并對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。 ⑷每次實(shí)踐完畢，指導(dǎo)教師應(yīng)收齊和批改學(xué)生實(shí)踐材料。 ⑸指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)客觀公正地評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐成績。 3. 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 實(shí)踐名稱 課時(shí) 實(shí)踐一 觀摩課 4 實(shí)踐二 教案與說課稿的撰寫及說課的演示 4 實(shí)踐三 體育教學(xué)實(shí)踐 8 實(shí)踐一：觀摩課

15、 實(shí)踐目的：使學(xué)生了解中小學(xué)體育課程教學(xué)的現(xiàn)狀，體育教學(xué)程序以及體育教學(xué)中應(yīng)注意的問題。 實(shí)踐安排：學(xué)生10-15人為一組，前往中小學(xué)觀摩優(yōu)秀教師上課，課后安排學(xué)生與上課教師交流20分鐘，使學(xué)生對中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀有更深入地了解，待實(shí)踐完畢后寫出觀摩心得和體會(huì)交任課教師。 實(shí)踐條件：學(xué)生自行安排交通工具前往中小學(xué)，并帶上記錄本和筆，學(xué)院提供攝像機(jī)和照相機(jī)各1臺(tái)。 實(shí)踐二：教案與說課稿的撰寫及說課的演示 實(shí)踐FI的：使學(xué)生能夠了解教案和說課稿的區(qū)別并能較為熟練地掌握教案和說課稿的撰寫格式和要求，能根據(jù)要求演示說課的內(nèi)容，演示后能自我評價(jià)存在的問題，為以后的教育實(shí)習(xí)和從事體育教學(xué)工作打下

16、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 實(shí)踐安排：學(xué)生10人左右為一組，根據(jù)教師提供的要求，撰寫相應(yīng)的體育教案和說課稿，首先進(jìn)行小組間評價(jià)，然后對體育教案和說課稿進(jìn)行完善，每組選出2名同學(xué)進(jìn)行說課演示，任課教師根據(jù)撰寫的體育教案和說課稿以及說課的演示效果進(jìn)行評價(jià)，對于共同存在的問題進(jìn)一步進(jìn)行講解。 實(shí)踐條件：微格教室1個(gè) 實(shí)踐三：體育教學(xué)實(shí)踐 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)踐使學(xué)生能夠?qū)w育課堂教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)有更清晰地認(rèn)識，通過體育教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生認(rèn)識問題和解決問題的能力。 實(shí)踐安排：學(xué)生10人左右為一組，根據(jù)擅長項(xiàng)目，承擔(dān)相應(yīng)的我校公共體育課教學(xué)，每位學(xué)生都要上1-2節(jié)完整的體育課，小組成員之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助。

17、實(shí)踐條件：根據(jù)學(xué)生情況聯(lián)系公共體育課教師三、教材和主要參考書 潘紹偉、于可紅主編.《學(xué)校體育學(xué)》（第2版）.高等教育出版社,2008年 主要參考書： 1. 體育學(xué)院通用教材編寫組.《學(xué)校體育學(xué)》.人民體育出版社，1990年 2. 金欽昌主編.《學(xué)校體育理論》.高等教育出版社，1987年 3. 吳志超、劉紹曾、曲宗湖編.《現(xiàn)代教學(xué)論與體育教學(xué)》.人民體育出版社，1993年 4. 羅希堯主編.《中學(xué)體育教材教法》.高等教育出版社,2001年 5. 劉傳進(jìn)主編.《小學(xué)體育與健康教材教法》.高等教育出版社,2010年 6. 教育部.《體育（1-6年級）體育與健康（7T2年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）.北京師范大學(xué)出版社,2001年 7. 季瀏主編.體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（實(shí)驗(yàn)稿）.湖北教育出版社,2002年 8. 季瀏、胡增蘋主編.《體育教育展望》.華東師范大學(xué)出版社,2001年 9. 沈建華、陳融主編.《學(xué)校體育學(xué)》.高等教育出版社,2010年 10. 賴天德著.《學(xué)校體育改革熱點(diǎn)探究》.北京體育大學(xué)出版社,2003年修訂/制定人：審核人: 修訂/制定日期：10月