行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球

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1、行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球(復(fù)習(xí)) 行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球 水平：水平四 授課班級(jí)：初二.一班 授課教師：王新玉 教學(xué) 內(nèi)容 行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球(復(fù)習(xí)) 行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球 課 綜合型 型 教學(xué) 目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：了解行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球和行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng) 技能目標(biāo)：鞏固提咼行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)會(huì)并掌握行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作 要領(lǐng) 情感目標(biāo)：1、對(duì)籃球的興趣 2、養(yǎng)成合作的精神 3、培養(yǎng)欣員他人的精神 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握行進(jìn)間變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng) 難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)行進(jìn)間變向換手運(yùn)球球的落點(diǎn)的控制及手腳的協(xié)調(diào)配合 課的 結(jié)構(gòu) 課的內(nèi)容 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 組織教法

2、及教學(xué)要求 時(shí) 間 次 數(shù) 準(zhǔn) 備 部 分 、 1、 課堂常規(guī) 師生問(wèn)好 宣布本課內(nèi)容 有無(wú)見(jiàn)習(xí)生 2、 準(zhǔn)備活動(dòng)： 慢跑兩圈 3、 互動(dòng)： (1) 教師作各種行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作 (包括行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球、變向換手 運(yùn)球、變向不換手運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球、 背后運(yùn)球、胯下運(yùn)球)激發(fā)學(xué)生對(duì) 籃球的學(xué)習(xí)興趣 (2) 教師講解行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球和行 進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是行進(jìn)間運(yùn) 球的基礎(chǔ)，把這兩項(xiàng)學(xué)好，有助于 運(yùn)球技術(shù)的提高 (3) 三學(xué)生做各種行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作 二、熟悉球性 (1) 原地一拍換手運(yùn)球 (2) 原地兩拍換手運(yùn)球 1分 2分 3分 5分 2次 2次 一、 組

3、織教法 學(xué)生成四列橫隊(duì)： T T t 1 1 t t M M ，申申申H H f f T 1 1 1 t 1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生成兩路縱隊(duì)慢跑 2、 學(xué)生觀摩老師做行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作 要求： 1、 隊(duì)列整齊 2、 精神飽滿(mǎn) 二、 組織教法 隊(duì)形圖示： X X 0 0 X X 0 0 XX 0 0 X X ☆ 0 0 XX 0 0 X X 0 0 X X 0 0 學(xué)生分成兩組，每?jī)申?duì)為一組，每?jī)扇艘磺蜻M(jìn) 行熟悉球性練習(xí) 要求：運(yùn)球姿勢(shì)正確 眼睛要有向前看的主動(dòng)意識(shí) 1、組織教法 行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球成四列橫隊(duì)練習(xí) 1、行進(jìn)間直線(xiàn)運(yùn)球 圖示: 重點(diǎn)：球彈起的高度

4、的控制 難點(diǎn)：拍球的力量要適當(dāng) 2、行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球要領(lǐng) 右手拍球右側(cè)方，球從體前變方向； 上體換手體壓肩，變向前進(jìn)推后方。 圖示 10 分 16 分 10 至 12 次 xx 00 | | xx 00 | | xx 00 卜-f 、 | xx 00 | —-」 | xx 00 | | xx 00 | | 1、 一次一排進(jìn)行練習(xí) 2、 四人為一組進(jìn)行比賽 要求：跑到對(duì)面籃球場(chǎng)邊線(xiàn)折回 手遞手給球 二、行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球過(guò)障礙成四列縱 隊(duì)練習(xí) 圖示： 重點(diǎn)：控制好球 難點(diǎn)：球的落點(diǎn)的控制，手腳的協(xié) 調(diào)配合 組織教學(xué)： 1、 教

5、師講解示范行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的 動(dòng)作要領(lǐng) 2、 學(xué)生一人練習(xí) 3、 學(xué)生兩人合作練習(xí) 4、 學(xué)生三人合作練習(xí) 5、 練習(xí)中幫助學(xué)生解決練習(xí)中的問(wèn)題，找出 正確的方法 5、 選優(yōu)秀學(xué)生示范 6、 分組比賽，女生兩隊(duì)進(jìn)行比賽，男生兩隊(duì) 進(jìn)行比賽 要求： 團(tuán)結(jié)協(xié)作互相幫助 保持隊(duì)形 結(jié) 束 部 分 1、 使學(xué)生的身心得到放松 2、 通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生獲得自豪感和自 信心 3、 養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。 4、 心理意念放松。 5、 師生互動(dòng)評(píng)價(jià) 6、 師生再見(jiàn) 3分 3次 組織教法： 隊(duì)列圖示： F t t M ? B+JlJ-JiSlJ-i ff T !

6、 F T T F T t 學(xué)生成四列橫隊(duì)隨老師一起放松 要求： 動(dòng)作輕松、活潑、自然 場(chǎng)地 器材 籃球18個(gè)、籃球場(chǎng)1個(gè)、錄音機(jī)一 臺(tái) 估計(jì)練 習(xí)密度 45± 5% 課后 小結(jié) 體育教案 ?行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球》 學(xué)校：焦作五中 授課教師：王新玉 《籃球行進(jìn)間單手上籃》教案 焦作市第五中學(xué) 王新玉 教學(xué)設(shè)計(jì) 本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按初中階段課程改革的目標(biāo)和要求，結(jié)合我校學(xué) 生的實(shí)際情況完成對(duì)本次課的設(shè)計(jì)。 一、教學(xué)理念 本堂課主要是在生本教育理念的指導(dǎo)下展開(kāi)的。 “生本”顧名思義就是以學(xué)生為根本，教師 一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)

7、生的個(gè)性差異和情感需求，真正認(rèn)識(shí)和把握學(xué)生這個(gè)主體；強(qiáng) 調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)在“做中學(xué)”和“學(xué)中做” ?？巳R恩認(rèn)為： “最佳的學(xué)習(xí)方法是先做后辨認(rèn)，或是一 邊做一邊辨認(rèn)” 。我把教師由課堂的主宰變?yōu)閷W(xué)生的良師益友、 知識(shí)的灌輸者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引 路人。本課以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生既懂又會(huì)，掌握靈活的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)方 法，提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于拼搏的精神和互幫 互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。以分組分層教學(xué)進(jìn)行切合實(shí)際的練習(xí)，使不同層次的學(xué)生都能消 化吸收。另外，本人這堂課還重視教學(xué)的趣味性，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)時(shí)配 上CUBA主題歌，淡化競(jìng)技內(nèi)

8、容，簡(jiǎn)化競(jìng)賽規(guī)則，讓學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)” ，盡量使每個(gè)學(xué) 生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。 二、指導(dǎo)思想 根據(jù)新課標(biāo)的要求，本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展“快樂(lè)體育”為主調(diào)，充分發(fā) 揮學(xué)生的主體作用。注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主鍛煉意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。把教材、游戲和 競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高。發(fā)展學(xué)生個(gè) 性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 三、設(shè)計(jì)思路 本課確立了籃球行進(jìn)間單手上籃的基本技術(shù)動(dòng)作，采用循序漸進(jìn)的方法，層層引導(dǎo)，突出 學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新思維和激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。 1、 突出教學(xué)主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的喜愛(ài)。根據(jù)學(xué)生對(duì)

9、姚明等球星崇拜的心理，以感受 NBA 為主題，營(yíng)造生動(dòng)形象的教學(xué)氛圍，喚起學(xué)生的情趣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。 2、 采用誘導(dǎo)式教學(xué)。改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是由教師提出問(wèn)題。主內(nèi) 容教學(xué)步驟為：參加比賽——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——示范（先完整動(dòng)作后分解動(dòng)作）——模仿練習(xí)（慢 至快）——討論—返回比賽。讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做” ，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性， 變學(xué)生“要我學(xué)”的心態(tài)為“我要學(xué)” 。 2、 切合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層教學(xué)， 全面照顧所有學(xué)生， 使不同層次的學(xué)生都能消化吸收， 使全體 學(xué)生都感受到成功的喜悅。 4、寓體育教學(xué)于游戲、娛樂(lè)之中，活躍課堂氣氛，豐富課堂內(nèi)容，愉悅學(xué)生身心。