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1、在學(xué)習(xí)中發(fā)展------研修心得
《冷靜思考——還教育一個正本清源》
姓名：董維宏
單位：青海省大通縣東峽鎮(zhèn)中心學(xué)校
日期：二〇一五年四月七日星期二
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今天上午，由教育藝術(shù)教育委員會常務(wù)副主任，解放軍藝術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授——周蔭昌為我們講授了《學(xué)校藝術(shù)教育的歸位與還原》方面的知識和案例。通過學(xué)習(xí)我對小學(xué)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀及如何開展小學(xué)基礎(chǔ)教育有了更深的思考。
一、收獲
1、作為一名教師要以嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，要以飽滿的熱情對待每位學(xué)生；
2、學(xué)校的發(fā)展要依據(jù)實際，不能盲目效仿，教育要回歸正本清源。
2、
二、啟示
（一）、學(xué)校在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的同時，應(yīng)關(guān)注孩子的素養(yǎng)問題，即“育人”工作。當(dāng)前在金錢至上、物欲橫流、虛偽攀比等社會不良風(fēng)氣的影響下，廣大青少年的思想正在扭曲、品德正在退化、行為走向極端化......，失去了社會主義核心價值觀。一些懶惰、吭老、浪費、投機(jī)取巧、不負(fù)責(zé)任、無孝敬心......等行為體現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生身上。這是社會環(huán)境、家庭教育等方面的原因造成的，但與近年來學(xué)校教育中重表達(dá)輕表現(xiàn)，重視理論灌輸、輕視感情教育，重視知識教育、輕視技術(shù)操作，重視學(xué)科性知識、輕視實踐體驗，重視顯性教育、輕視隱形教育，重視外在表現(xiàn)、輕視心靈上的涵養(yǎng)的也有一定關(guān)系。學(xué)校為了追求高分、為了追求榮譽、為了應(yīng)付檢查，破壞了學(xué)校教育的發(fā)展規(guī)律，違背了學(xué)生成長的規(guī)律，盲目追隨、作秀、拔高目標(biāo)等不良教學(xué)思想干擾和支配著學(xué)校辦學(xué)理念。是學(xué)校發(fā)展走向歧途。學(xué)校中育人工作表面化、簡單化、俗套化。為此，目前的教育應(yīng)該冷靜、淡定、歸位還原了，還校園一個純潔的、文化氛圍濃的育人環(huán)境、還課堂一個和諧、主動、合作的學(xué)習(xí)氛圍，還教師一個安靜寬松的環(huán)境，還學(xué)生一個自主發(fā)展的自主空間。
還教育正本清源
