廣東省中考語(yǔ)文試題研究 課外文言文單篇閱讀20篇.doc

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課外文言文單篇閱讀20篇 一、閱讀下面文字，完成1～3題。（5分） 司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！? （選自《三朝名臣言行錄》） 1.文中“其幼時(shí)患記憶不若人”中“患”的意思是。（1分） 2.司馬光關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是什么？（2分） 3.簡(jiǎn)要概括選文所寫司馬光在學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)。（2分） 二、閱讀下面文言文，完成1～3題。（5分） 秦良玉，忠州人，嫁石砫宣撫使馬千乘①。萬(wàn)歷二十七年，千乘以三千人從征播州，良玉別統(tǒng)精卒五百裹糧自隨，與副將周國(guó)柱扼賊鄧坎②。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨，大敗賊眾，為南川路③戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部民所訟，瘐死云陽(yáng)獄，良玉代領(lǐng)其職。良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅。而馭下嚴(yán)峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號(hào)“白桿兵”，為遠(yuǎn)近所憚。（選自《明史秦良玉傳》） 【注】①石砫：地名，宣撫使：當(dāng)?shù)赝了尽＂卩嚳玻旱孛?。③南川路：指秦良玉所帶的南川路? 1.“千乘以三千人從征播州”句中的“征”字在文中的意思是。（1分） 2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所記敘的秦良玉的主要事跡。（2分） 3.結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)秦良玉是一個(gè)怎樣的人。（2分） 三、閱讀下面文言文，完成1～3題。（5分） 陸九淵，字子靜。生三四歲，問(wèn)其父天地何所窮際，父笑而不答。遂深思，至忘寢食。及總角①，舉止異凡兒，見(jiàn)者敬之。謂人日：“聞人誦伊川②語(yǔ)，自覺(jué)若傷我者。”又日：“伊川之言，奚為③與孔子、孟子之言不類?近見(jiàn)其間多有不是處?！背踝x《論語(yǔ)》，即疑有子④之言支離。他日讀古書；至“宇宙”二字，解者日“四方上下日宇，往古來(lái)今日宙”，忽大省曰：“宇宙內(nèi)事乃己分內(nèi)事，己分內(nèi)事乃宇宙內(nèi)事?！? (《宋史陸九淵傳》) 【注釋】①總角：借指童年時(shí)期。②伊川：北宋理學(xué)家程頤的別稱。③奚為：為什么。④有子：孔子的學(xué)生。 1.“即疑有子之言支離”句中“疑”字在文中的意思是。（1分） 2. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中是如何表現(xiàn)陸九淵自幼好學(xué)的？（2分） 3. 陸九淵的讀書經(jīng)歷給了你哪些啟示？（2分） 四、閱讀下面文言文，完成1～3題。（5分） 　　鼎生六七年，不與市中兒嬉游，獨(dú)喜游學(xué)館，聽(tīng)人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛(ài)之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨(dú)不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見(jiàn)其志不可奪，遣之讀書。逾年，盡通其師所能，師辭之。時(shí)吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之，使學(xué)。未數(shù)年，吳氏子無(wú)能與鼎談?wù)摺Ｆ鋷熑?，鼎遂為吳氏諸子師。 　　(選自《遜志齋集》，有刪改) 1. “其家素賤”句中“素”字在文中的意思是。（1分）　　　　 2. 請(qǐng)簡(jiǎn)要詹鼎的求學(xué)之路不順暢的原因？(2分) 3.文中是表現(xiàn)表現(xiàn)詹鼎愛(ài)好學(xué)習(xí)的？（2分） 五、閱讀下面文言文，完成1～3題。（5分） 陳際泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無(wú)書，時(shí)取旁舍兒書，屏人竊誦。從外兄①所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無(wú)句讀②，自以意識(shí)別之，遂通其義。十歲，于外家藥籠中見(jiàn)《詩(shī)經(jīng)》，取而疾走。父見(jiàn)之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜而哦，遂畢身不忘。久之，返臨川，與南英輩③以時(shí)文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬(wàn)首。經(jīng)生舉業(yè)之富，無(wú)若際泰者。 （選自《明史》） 　　【注釋】①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫“句”或“讀”，相當(dāng)于現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)。③南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。 1.“取而疾走”句中“疾”在文中的意思是。（1分） 2. 陳際泰面對(duì)父親的態(tài)度，仍堅(jiān)持求學(xué)之路的結(jié)果是什么？（2分） 3.陳際泰的求學(xué)對(duì)你有何啟示？（2分） 六、閱讀下面文言文，完成1～3題。（5分） （張）溥①幼嗜學(xué)。所讀書必手鈔，鈔已朗讀一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”。 溥詩(shī)文敏捷，四方征索者，不起草，對(duì)客揮毫，俄頃立就，以故名高一時(shí)。 （節(jié)選自《明史》） 【注釋】①?gòu)堜撸耗现彪`太倉(cāng)（今屬江蘇）人，明朝晚期文學(xué)家。 1. “日沃湯數(shù)次”句中“湯”字在文中的意思是。（1分） 2.張溥為什么“名讀書之齋曰‘七錄’”？（2分） 3.用自己的語(yǔ)言寫出本文中是如何表現(xiàn)張溥“嗜學(xué)”的？（2分） 　　 七、閱讀下文，回答問(wèn)題。（5分） 西湖游記 余至湖①上，寓輞川四可樓②已半月。輞川者，家學(xué)士兄戒庵別業(yè)也。樓面孤山，暑甚，未能往。七夕后五日，雨過(guò)微涼，環(huán)湖峰巒，皆空翠如新沐。望明月上東南最高峰，與波溶漾③，湖碧天青，萬(wàn)象澄澈。 (選自邵長(zhǎng)蘅《青門旅稿》卷四) 【注釋】①湖：西湖。②輞(wǎng)川：作者族兄邵遠(yuǎn)平(號(hào)戒庵)的別墅名。四可樓：輞川別墅中的樓名。③溶漾：波光浮動(dòng)的樣子。 1. 文中“寓輞川四可樓已半月”中“寓”的意思是。（1分） 2. 請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容寫出作者夏天“未能往”的原因。（2分） 3. 選文記載的主要內(nèi)容是什么？（2分） 八、（xx原創(chuàng)）閱讀下文，回答問(wèn)題。（5分） 寶山游記 夏四月，荊溪周保緒自吳中來(lái)。保緒故好奇，與予善。是月既望①，遂相攜觀月于海塘②。海濤山崩，月影銀碎，寥闊清寒，相對(duì)疑非人世鏡，予大樂(lè)之。不數(shù)日，又相攜觀日出。至則昏暗，咫尺不辨，第③聞濤聲若風(fēng)雷之驟至。須臾天明，日乃出，然不遽出④也。一線之光，低昂隱見(jiàn)，久之而后升。 【注釋】①望：陰歷每月十五日稱“望日”。②海塘：為阻擋海潮而修筑的堤岸。③第：但，只。④不遽出：不驟然引起。 1.文中“與予善”中“善”的意思是。（1分） 2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者和友人在寶山所游覽的景點(diǎn)。（2分） 3.請(qǐng)概括太陽(yáng)升起的過(guò)程。（2分） 九、閱讀下文，回答問(wèn)題。（5分） 十五日，舟人盡出所載，始能挽舟過(guò)灘，然須修治，遂易船，離新灘，過(guò)白狗峽，泊舟興山口。肩輿①游玉虛洞。去江岸五里許，隔一溪，所謂香溪也。源出昭君村，水味美，錄于《水品》，色碧如黛。呼小舟以渡，過(guò)溪，又里余，洞門小才袤②丈。既入，則極大可容數(shù)百人，宏敞壯麗，如入大宮殿中。有石成幢蓋幡旗③、芝草竹筍、仙人龍虎、鳥(niǎo)獸之屬，千狀萬(wàn)態(tài)，莫不逼真。 (選自陸游《入蜀記》) 【注釋】①肩輿：轎子，此處作動(dòng)詞用，乘著轎子。②袤：長(zhǎng)度，特指南北距離的長(zhǎng)度。③幢蓋：古為將軍刺史的儀仗。幡旗：旗幟。 1.文中“呼小舟以渡”中“呼”的意思是。（1分） 2.作者坐船而不坐轎子的原因是什么？（2分） 3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括陸游眼里的玉虛洞。（2分） 10、 閱讀下文，回答問(wèn)題。（5分） 游黃山記 至天都側(cè)，從流石①蛇行而上。攀草牽棘，石塊叢起則歷塊②，石崖側(cè)削則援崖③。每至手足無(wú)可著處，澄源④必先登垂接。每念上既如此，下何以堪！終亦不顧。歷險(xiǎn)數(shù)次，遂達(dá)峰頂。惟一石頂壁起猶數(shù)十丈⑤，澄源尋視其側(cè)，得級(jí)，挾予以登。萬(wàn)峰無(wú)不下伏，獨(dú)蓮花與抗耳⑥。 【注釋】①流石：流動(dòng)的石頭，這里是指鋪著流動(dòng)石頭的山路。②歷塊：越過(guò)石塊。③側(cè)削：陡峭。援崖：攀援山崖。④澄源：人名。⑤壁起：像墻壁那樣直立。⑥獨(dú)蓮花與抗耳：只有蓮花峰與它對(duì)當(dāng)。意思是，只有蓮花峰能與天都峰比高，其余諸峰都不可比。 1.文中“從流石蛇行而上”中“從”的意思是。（1分） 2.請(qǐng)概括“每至手足無(wú)可著處”時(shí)，澄源幫“我”的步驟。（2分） 3. 選文記敘了作者游黃山之事，你從中獲得了怎樣的人生啟示？（2分） 十一、文言文閱讀。 鹿畏貙①，貙畏虎，虎畏羆②．羆之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉。楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音，寂寂持弓矢罌③火而即之山，為鹿鳴以惑其類，伺其至，發(fā)火而射之。貙聞其鹿也趨而至其人恐因?yàn)榛⒍斨?。貙走而虎至，愈恐，則又為羆，虎亦亡去。羆聞而求其類，至則人也。捽搏挽裂④而食之。今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為羆之食⑤也。 注：①貙（chū）:獸名。②羆（p）:獸名。③罌（yīng）:瓦罐。 ④捽（zu）搏挽裂:揪住，撕裂。⑤食：食物。 1.下列各項(xiàng)句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）(2分） A．將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳被發(fā)人立 B．為鹿鳴以惑其類為壇而盟 C．虎亦亡去且秦滅韓亡魏 D．今夫不善內(nèi)而恃外者善！于是與亮情好日密 2.下列各選項(xiàng)，與“發(fā)火而射之”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.輟耕之壟上 B.楚人憐之 C.肉食者謀之 D.不能稱前時(shí)之聞 3.翻譯句子。（2分） 楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音。 4.從這則寓言故事，你能得出什么啟示？（2分） 十二、文言文閱讀。（10分） 靖郭君①將城薛，客多以諫者。靖郭君謂謁者曰：“毋為客通②?！饼R人有請(qǐng)見(jiàn)者曰：“臣請(qǐng)三言而已。過(guò)三言，臣請(qǐng)烹③?！本腹蛞?jiàn)之?？挖呥M(jìn)曰：“海，大，魚(yú)。”因反走。靖郭君曰：“請(qǐng)聞其說(shuō)”?？驮唬骸熬劥篝~(yú)乎？網(wǎng)不能止，繳不能絓也，蕩而失水，螻蟻得意焉。今夫齊亦君之海也。君長(zhǎng)有齊，奚以薛為？君失齊，雖隆薛城④至于天，猶⑤無(wú)益也?！本腹唬骸吧啤！蹦溯z，不城薛。 （《韓非子說(shuō)林下》） 注：①靖郭君：本名田嬰，是 齊威王的小兒子、齊宣王的 異母弟、 孟嘗君田文的父親②通：通報(bào)。③烹：指烹殺之刑。④薛城：靖郭君田嬰的封邑。⑤猶：還，仍。 1.下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）（3分） A.靖郭君謂謁者曰太守自謂也 B.過(guò)三言，臣請(qǐng)烹 及魯肅過(guò)潯陽(yáng) C.靖郭君因見(jiàn)之 見(jiàn)漁人 D.乃輟，不城薛 輟耕之壟上 2.下列選項(xiàng)中的“之”，與“靖郭君因見(jiàn)之”中的“之”意思相同的一項(xiàng)是（）（3分） A.水陸草木之花 B.無(wú)絲竹之亂耳 C.馬之千里者 D.又?jǐn)?shù)刀斃之 3.翻譯句子。（2分） 君失齊，雖隆薛城至于天，猶無(wú)益也。 4.概括“門客”這一人物形象的特點(diǎn)。（2分） 十三、文言文閱讀。（10分） 杜赫欲重景翠于周①，謂周君曰：“君之國(guó)小，盡君子重寶珠玉以事②諸侯，不可不察也。譬之如張羅者③，張于無(wú)鳥(niǎo)之所，則終日無(wú)所得矣；張于多鳥(niǎo)處，則又駭鳥(niǎo)矣；必張于有鳥(niǎo)無(wú)鳥(niǎo)之際，然后能多得鳥(niǎo)矣。今君將施于大人，大人輕君；施于小人，小人無(wú)可以求，又費(fèi)財(cái)焉。君必施于今之窮士④，不必且為大人⑤者，故能得欲矣?！? （《戰(zhàn)國(guó)策東周》） 注：①周：中國(guó)歷史上繼西周之后的朝代，諸侯擁立原先被廢的太子宜臼為王，史稱周平王，建立東周。②事：侍奉。③張羅者：張網(wǎng)捕鳥(niǎo)的人。④窮士：貧困之士，寒士。⑤大人：指成大器的人。 1.下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） （3分） A.杜赫欲重景翠于周 從民欲也 B.不可不察也 見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理 C.必張于有鳥(niǎo)無(wú)鳥(niǎo)之際 則玉城雪嶺際天而來(lái) D.大人輕君 輕寡人與 2.下列選項(xiàng)中的“于”，與“欲重景翠于周”中的“于”意思相同的一項(xiàng)是（）（3分） A.而冷光之乍出于匣也 B.所惡有甚于死者 C.出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中 D.然后知生于憂患而死于安樂(lè)也 3.翻譯句子。（2分） 必張于有鳥(niǎo)無(wú)鳥(niǎo)之際，然后能多得鳥(niǎo)矣。 4.用你自己的話說(shuō)說(shuō)，杜赫是怎樣成功說(shuō)服周君？（2分） 十四、閱讀下面文言語(yǔ)段，完成后面的問(wèn)題。（10分） 紹圣元年①十月十二日，與幼子過(guò)②游白水佛跡院，浴于湯池③，熱甚，其源殆④可熟物。循山而東，少北⑤，有懸水⑥百仞，山八九折⑦，折處輒為潭，深者磓石五丈，不得其所止；雪濺雷怒，可喜可畏。水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒火，甚俛仰，度數(shù)谷。至江上月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過(guò)飲酒，食馀甘煮菜，顧影頹然，不復(fù)甚寐，書以付過(guò)。東坡翁。 【注】：①紹圣元年：即1094年。紹圣，北宋哲宗的年號(hào)。②幼子過(guò)：蘇軾的第三子蘇過(guò)。③湯池：即湯泉。④殆：大概，恐怕。⑤少北：稍向北。⑥懸水：瀑布。⑦折：這里是彎轉(zhuǎn)的意思。 1.下列各句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是 （ ） （3分） A.循山而東 洞庭之東江水西 B.折處輒為潭 造飲輒盡 C.度數(shù)谷 孤不度德量力 D.復(fù)與過(guò)飲酒 非復(fù)吳下阿蒙 2.下列句中加點(diǎn)的“為”和“折處輒為潭”中的“為”意思和用法相同的是（ ）（2分） A.中峨冠而多髯者為東坡B.為宮室、器皿…… C.舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 D.不足為外人道也 3.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（3分） 浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。 4.作者在這篇游記中表達(dá)的感情較復(fù)雜，請(qǐng)從不同角度寫出兩個(gè)要點(diǎn)。（3分） 十五、文言文閱讀。（10分） 巨洋水①出朱虛縣②泰山北，過(guò)其縣西，泰山，即東小泰山也。巨洋水，即《國(guó)語(yǔ)》所謂具水矣。袁宏③謂之巨昧，王韶之以為巨蔑，亦或曰朐瀰，皆一水也，而廣其目焉。其水北流，徑朱虛縣故城西。漢惠帝二年，封齊悼惠王子劉章為侯國(guó)④。《地理風(fēng)俗記》⑤曰：丹山在西南，丹水所出，東入海。丹水由朱虛丘阜矣，故言朱虛。城西有長(zhǎng)坂遠(yuǎn)峻，名為破車。峴城東北二十里有丹山，世謂之凡山，縣在西南，非山也。丹、凡字相類，音從字變也。 《水經(jīng)注卷二十六》 注：①巨洋水:即《國(guó)語(yǔ)》所謂具水矣。②朱虛縣：中國(guó)古代縣名，位于今山東省臨朐縣臨朐鎮(zhèn)東南25公里城頭。③袁宏:東晉中葉史學(xué)家。④侯國(guó)位于帝國(guó)，王國(guó)，公國(guó)之下。往往附屬于帝國(guó)或公國(guó)。⑤《地理風(fēng)俗記》：漢代應(yīng)劭撰，清朝王謨輯。 1.下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分） A．亦或曰朐瀰或異二者之為 B．徑朱虛縣故城西 故漁者歌曰 C．名為破車 名之者誰(shuí) D．音從字變也 從此替爺征 2.下列各選項(xiàng)，與“而廣其目焉”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是（3分）（） A.而智術(shù)淺短，遂用猖蹶 B.傭者笑而應(yīng)曰 C.而形貌昳麗 D.與臣而將四矣 3.翻譯句子。（2分） 世謂之凡山，縣在西南，非山也。 4.用原文中的句子回答“而廣其目焉”的原因。（2分） 十六、文言文閱讀。（10分） 初六日，晨餐后，作二詩(shī)別鄭、楊諸君。鄭君復(fù)強(qiáng)少留，以一詩(shī)酬贈(zèng)焉。遂下山，西南一里入大道，東南一里過(guò)南溪橋。南溪之由高峙橋東，有水自西南直上逼西麓，繞山東北入漓①去，石梁②跨其上，即所謂南溪也。白龍洞在山椒③。累級(jí)④而上，洞門高漲，西向臨溪，兩石倒懸洞口，豈即所謂白龍者耶？洞下廣列崇殿，仰望不知為洞。內(nèi)有自然之龕⑤，置千手觀音。前臨殿室之上，環(huán)瞻洞頂，為此洞最勝處。 注：①漓：漓江。②石梁：石橋。③山椒：山頂。④：沿著層層臺(tái)階。⑤龕：供奉佛像、神位等的小閣子。 1.下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分） A.西向臨溪 便扶向路 B.洞下廣列崇殿 請(qǐng)廣于君 C.置千手觀音 或置酒而招之 D.環(huán)瞻洞頂 環(huán)堵蕭然 2.下列各選項(xiàng)，與“為此洞最勝處”中的“為”字意思相同的一項(xiàng)是（）（3分） A.今為宮室之美為之 B.中軒敞者為艙 C.自以為大有所益 D.山巒為晴雪所洗 3.翻譯句子。（2分） 繞山東北入漓去，石梁跨其上，即所謂南溪也。 4.用自己的話說(shuō)說(shuō)作者沿途所經(jīng)之地有哪些特點(diǎn)？（2分） 十七、文言文閱讀。（10分） 胡仲堯，洪州奉新人。累世聚居，至數(shù)百口。構(gòu)①學(xué)舍于華林山別墅，聚書萬(wàn)卷，大設(shè)廚廩②，以延四方游學(xué)之士。南唐李煜時(shí)嘗授寺丞。雍熙二年，詔旌其門閭。仲堯詣闕謝恩，賜白金器二百兩。淳化中，州境旱歉，仲堯發(fā)廩減市直以振饑民，又以私財(cái)造南津橋。太宗嘉之，除本州助教，許每歲以香稻時(shí)果貢于內(nèi)東門。五年，遣弟仲容來(lái)賀壽寧節(jié)③。召見(jiàn)仲容④，特授試校書郎⑤，賜袍笏犀帶，又以御書賜之。 （選自《宋史二百一十五》） 注：①構(gòu)：建造。②廚廩：廚：廚房。廩：糧倉(cāng)。③慶祝帝王生日的節(jié)日。④仲容:胡仲堯的弟弟。⑤試校書郎：官職名稱。 1.下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.以延四方游學(xué)之士余人各復(fù)延至其家 B.又以私財(cái)造南津橋造飲輒盡 C.除本州助教 攘除奸兇 D.許每歲以香稻時(shí)果貢于內(nèi)東門 先生不知何許人也 2.下列各選項(xiàng)，與“以延四方游學(xué)之士”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．蒙辭以軍中多務(wù) B．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 C．扶蘇以數(shù)諫故 D．不敢出一言以復(fù) 3.翻譯句子。（2分） 仲堯詣闕謝恩，賜白金器二百兩。 4.根據(jù)選文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括胡仲堯?yàn)榘傩兆隽四男┦虑?？?分） 十八、文言文閱讀。（10分） 業(yè)興①好墳籍②，鳩集不已，手自補(bǔ)治，躬加題帖，其家所有，垂將萬(wàn)卷。覽讀不息，多有異聞，諸儒服其淵博。性豪俠，重意氣。人有急難，委之歸命，便能容匿③。與其好合④，傾身無(wú)吝⑤。若有相乖忤，便即疵毀，乃至聲色，加以謗罵。性又躁隘⑥，至于論難之際，高聲攘振，無(wú)儒者之風(fēng)。每語(yǔ)人云：“但道我好，雖知妄言，故勝道惡?！眲?wù)進(jìn)忌前，不顧后患，時(shí)人以此惡之。至于學(xué)術(shù)精微，當(dāng)時(shí)莫及。 （選自《魏書列傳七十二》，有刪改） 注：①業(yè)興：人名，李業(yè)興。②墳籍：古代典籍。③容匿：收留藏匿。④好合：情投意合。⑤吝：當(dāng)用的財(cái)物舍不得用，過(guò)分愛(ài)惜。⑥躁隘：急躁偏狹。 1. 下列各選項(xiàng)，與“其家所有，垂將萬(wàn)卷”中的“其”字用法相同的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．其真無(wú)馬邪 B．門人弟子填其室 C．安陵君其許寡人 D．其恕乎 2.下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.業(yè)興好墳籍好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻 B.手自補(bǔ)治，躬加題帖萬(wàn)鐘于我何加焉 C.其家所有，垂將萬(wàn)卷上使外將兵 D.每語(yǔ)人云此中人語(yǔ)云 3.翻譯句子。（2分） 但道我好，雖知妄言，故勝道惡。 4.你認(rèn)為李業(yè)興是怎樣的人？（2分） 十九、文言文閱讀。（10分） 孔子游于太山，見(jiàn)榮啟期行乎郕①之野，鹿裘帶索②，鼓琴而歌?？鬃訂?wèn)曰：“先生所以樂(lè)，何也？”對(duì)曰：“吾樂(lè)甚多。天生萬(wàn)物，唯人為貴③。而吾得為人，是一樂(lè)也。男女之別，男尊女卑，故以男為貴，吾既得為男矣，是二樂(lè)也。人生有不見(jiàn)日月，不免襁褓者，吾既已行年九十矣，是三樂(lè)也。貧者士之常也，死者人之終④也，處常得終，當(dāng)何憂哉？”孔子曰：“善乎！能自寬⑤者也?！? （選自《列子天瑞》） 注：①郕：中國(guó)周代諸侯國(guó)名，在今河南省范縣一帶。②鹿裘帶索：形容衣著粗陋，多指隱士之服。③貴：尊貴。④終：最終。⑤寬：寬慰。 1.下列各選項(xiàng)，與“鼓琴而歌”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是（3分） （ ） A．千里馬常有，而伯樂(lè)不常有 B．廣起，奪而殺尉 C．中峨冠而多髯者為東坡 D．漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者 2.下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（3分） （ ） A.鼓琴而歌公將鼓之。 B.故以男為貴既克，公問(wèn)其故。 C.貧者士之常也 且欲與常馬等不可得 D.見(jiàn)榮啟期行乎郕之野途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn) 3.翻譯句子。（2分） 先生所以樂(lè)，何也？ 4.用自己的話說(shuō)說(shuō)榮啟期“樂(lè)”的原因是什么？（2分） 二十、文言文閱讀。（10分） 夫齊桓公有天下之大節(jié)焉，夫孰能亡之？倓然①見(jiàn)管仲之能足以托國(guó)也，是天下之大知也。安忘其怒，出忘其讎，遂立為仲父，是天下之大決也。立以為仲父，而貴戚莫之敢妒也；與之高國(guó)②之位，而本朝之臣莫之敢惡也；與之書社③三百，而富人莫之敢距也；貴賤長(zhǎng)少，秩秩④焉，莫不從桓公而貴敬之，是天下之大節(jié)也。諸侯有一節(jié)如是，則莫之能亡也；桓公兼此數(shù)節(jié)者而盡有之，夫又何可亡也?其霸⑤也，宜哉！非幸也，數(shù)也。 （選自《荀子仲尼》，略有刪改） 注：①倓（tn）然：形容安然不疑。②高、國(guó)：高氏、國(guó)氏，是齊國(guó)兩大貴族，世代都是齊國(guó)的上卿，地位十分尊貴。③書社：古代二十五家為一個(gè)里，每個(gè)里分別立社。把社內(nèi)人口登錄在簿冊(cè)上，稱為書社，因而“書社”指按社登記入冊(cè)的人口與土地。④秩秩：秩序。⑤霸王：稱霸。 1.下列各選項(xiàng)，與“夫孰能亡之”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．借旁近與之 B．公將馳之 C．余聞之也久 D．于廳事之東北角 2.下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（3分） （ ） A.是天下之大知也 孰為汝多知乎 B.安忘其怒，出忘其讎 安求其能千里也 C.則莫之能亡也 河曲智叟亡以應(yīng) D.非幸也，數(shù)也 扶蘇以數(shù)諫故 3.翻譯句子。（2分） 夫齊桓公有天下之大節(jié)焉，夫孰能亡之？ 4.作者認(rèn)為齊桓公不能亡國(guó)的原因是什么？（3分） 參考答案 一、1.（1分）擔(dān)憂，擔(dān)心 2.（2分）讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)；讀書不能不背誦。 【解析】司馬光關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)可從他的話語(yǔ)中得出，“用力多者收功遠(yuǎn)”“書不可不成誦”中得出答案。 3.（2分）總體特點(diǎn)是“勤學(xué)”，具體表現(xiàn)為“勤記”和“勤思”。 【解析】做此類題，一定要將原文的內(nèi)容讀懂，抓住關(guān)鍵性的語(yǔ)句，讀懂題干要求進(jìn)行解答。例如本題抓住“獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已”“博聞強(qiáng)志”“或馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義”這幾個(gè)關(guān)鍵性的句子，進(jìn)行歸納概括，并用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。 【參考譯文】司馬光是宋哲宗時(shí)期的宰相，曾經(jīng)主編《資治通鑒》，是當(dāng)時(shí)的名臣。他幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答的能力不如別人，大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了，他卻獨(dú)自苦讀，一直到能夠熟練地背誦為止。他自己說(shuō)：“讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書，就能終身不忘?！睍r(shí)間長(zhǎng)了，就讀遍了古籍，見(jiàn)多識(shí)廣，記憶牢固，他說(shuō)：“讀書不能不背誦，有時(shí)在騎馬走路的時(shí)候，有時(shí)在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就多了?！? 二、1.（1分）征討 2．（2分）連破七寨的事跡 【解析】由“明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨，大敗賊眾，為南川路③戰(zhàn)功第一?！笨筛爬ǖ贸龃鸢?。 3．（2分）勇敢機(jī)智，不慕榮利的人，射藝高超、文武兼?zhèn)涞呐⑿邸? 【解析】閱讀選段，從“連破七寨，大敗賊眾”，見(jiàn)其勇敢；從“賊平，良玉不言功”，見(jiàn)其不慕榮利；從“為人饒膽智，善騎射”，見(jiàn)其膽智，武藝高超；“兼通詞翰，儀度嫻雅”見(jiàn)其儒將風(fēng)采。 【參考譯文】秦良玉，四川忠州人，嫁給石砫宣撫使馬千乘。明萬(wàn)歷二十七年，馬千乘帶領(lǐng)三千人馬跟隨明朝官軍征伐播州，秦良玉另外帶領(lǐng)五百精兵攜帶軍糧跟隨出征。第二年的正月二日，賊軍乘明朝官軍舉行宴會(huì)時(shí)，夜襲明軍。秦良玉夫婦首先打敗賊軍的偷襲，并且追擊到賊軍老巢，連續(xù)攻破七座寨子，將賊軍打得大敗。他們的戰(zhàn)功位居南川路首位。平息賊亂后，秦良玉沒(méi)有向朝廷請(qǐng)功。后來(lái)，馬千乘被轄區(qū)內(nèi)的民眾誣告，病死在云陽(yáng)監(jiān)獄中，秦良玉繼任了丈夫的職務(wù)。秦良玉為人富有膽略和智謀，擅長(zhǎng)騎馬射箭，同時(shí)通曉詩(shī)文，風(fēng)度沉靜文雅。但是她管制部下卻十分嚴(yán)格，每當(dāng)行軍發(fā)令，全軍肅靜嚴(yán)整。她所率領(lǐng)的軍隊(duì)號(hào)稱“白桿兵”，令遠(yuǎn)近的敵軍都十分忌憚。 三、1.（1分）懷疑 2.（2分）①三、四歲時(shí)，曾向父親發(fā)問(wèn)“天地何所窮際”；②讀程頤書，發(fā)現(xiàn)其所說(shuō)的話與孔子、孟子不相類似，甚至有矛盾之處；③初讀《論語(yǔ)》，就對(duì)《有子》三章表示懷疑；④讀古書到宇宙二字，看見(jiàn)解者的解說(shuō)，忽然大有省悟。 【解析】閱讀全文，根據(jù)“三四歲，問(wèn)其父天地何所窮際”“伊川之言，奚為④與孔子、孟子之言不類”“初讀《論語(yǔ)》，即疑有子之言支離”“他日讀古書；至‘宇宙’二字，解者曰‘四方上下日宇，往古來(lái)今日宙’”，用自己的話簡(jiǎn)要概括即可。 3.（2分）讀書要善于發(fā)問(wèn)，要質(zhì)疑，要結(jié)合自己的經(jīng)歷理解書中要旨及精髓，如此才能真正讀懂書。 【解析】陸九淵三四歲就問(wèn)父親“天地何所無(wú)窮際”，沒(méi)有得到回答就廢寢忘食地思考；讀伊川書，發(fā)現(xiàn)伊川說(shuō)的話與孔子、孟子不大相同，甚至有矛盾之處；初讀《論語(yǔ)》，就對(duì)孔子的學(xué)生有子的言論表示懷疑；對(duì)古書中的“宇宙”二字，看到解釋者所說(shuō)的，忽然對(duì)“無(wú)窮際”的問(wèn)題有所省悟。 【參考譯文】陸九淵，表字子靜，長(zhǎng)到三四歲時(shí)，問(wèn)他的父親天地為什么無(wú)邊無(wú)際，父親笑著不回答他，于是他費(fèi)盡思索，到了廢寢忘食的地步。等到了他十三四歲時(shí)，行為舉止不同于其他的小孩，人們見(jiàn)到他都敬重他，他對(duì)別人說(shuō)：“聽(tīng)人誦讀伊川的語(yǔ)錄，自我感覺(jué)伊川之學(xué)不合口味”他又說(shuō)：“伊川（程頤）所說(shuō)的話，為什么與孔子、孟子的言論不相像，最近我發(fā)現(xiàn)他學(xué)說(shuō)里有很多有不對(duì)的地方?！彼踝x《論語(yǔ)》，就懷疑孔子的學(xué)生有子的言論沒(méi)有條理。一天他讀到古書 ，有對(duì)“宇宙”二字解釋，解者說(shuō)“四方上下曰宇，往古來(lái)今曰宙”，他忽然醒悟說(shuō)：“宇宙內(nèi)的事，就是自己分內(nèi)的事；自己分內(nèi)的事，也就是宇宙內(nèi)的事”?！　　? 四、1.（1分）向來(lái) 2. (2分)他父親起初不支持他讀書，后來(lái)看他意志堅(jiān)定才同意。 【解析】由“其父獨(dú)不肯，罵曰：‘吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？’”即可得出答案。 3.（2分）詹鼎喜歡上學(xué)館聽(tīng)人讀書；夜晚常在餅灶之下捧書誦讀不休息。 【解析】由“不與市中兒嬉游，獨(dú)喜游學(xué)館”“然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休”兩句用自己的話概括即可。 【參考譯文】詹鼎六七歲時(shí)，不喜歡與街市兒童嬉戲游玩，唯獨(dú)喜愛(ài)上學(xué)館聽(tīng)人讀書，回家后就能說(shuō)出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。吳氏愛(ài)其聰敏，勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書。詹鼎非常高興，但他的父親不答應(yīng)，罵道：“我們本來(lái)就是做小生意的人，生了兒子能夠繼承我的手藝，我的手藝不廢棄就可以了，(你)怎么能跟讀書人交往呢？”然而詹鼎總是獨(dú)自學(xué)習(xí)，夜晚常在餅灶之下捧書誦讀不休息。他的父親看到他的志向不能被阻止，就讓他入學(xué)讀書。一年之后，把他老師所能教的都學(xué)會(huì)了，老師告辭離開(kāi)了他。當(dāng)時(shí)吳氏聘請(qǐng)了儒學(xué)老師教授她的孩子，詹鼎就跟著學(xué)，吳氏把他和自己的孩子一樣看待，讓他學(xué)習(xí)。沒(méi)過(guò)幾年，吳氏子弟沒(méi)有人能比得上詹鼎。他們的老師離開(kāi)了，于是詹鼎被聘請(qǐng)為吳氏孩子們的老師。 五、1.（1分）迅速 2. （4分）陳際泰最終學(xué)有所成。 【解析】由“與南英輩以時(shí)文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬(wàn)首。經(jīng)生舉業(yè)之富，無(wú)若際泰者”概括即可。 3.（2分）長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持與努力對(duì)一個(gè)人的成功是很重要的。 【解析】陳際泰從“時(shí)取旁舍兒書，屏人竊誦”到“自以意識(shí)別之，遂通其義”再到“十歲，于外家藥籠中見(jiàn)《詩(shī)經(jīng)》，取而疾走”正是陳際泰的長(zhǎng)期努力才有了后來(lái)的“經(jīng)生舉業(yè)之富，無(wú)若際泰者”。 【參考譯文】陳際泰，字大士，臨川人。家里貧窮，不能夠拜師讀書，又沒(méi)有書籍，有時(shí)拿鄰居家孩子的書，躲著人偷偷地誦讀。從表兄那里得到了一本《書經(jīng)》，書的四角已經(jīng)磨滅變得模模糊糊了，而且也沒(méi)有劃分句讀，自己根據(jù)文意去判斷區(qū)分（哪個(gè)地方該有停頓），于是就通曉了《書經(jīng)》的大意。十歲，在舅家藥籠中見(jiàn)到《詩(shī)經(jīng)》，拿著就趕快跑了。父親看見(jiàn)了，很生氣，督促他到田地里去，（陳際泰）就把《詩(shī)經(jīng)》帶到了田地里，蹲在高高的土山上吟詠《詩(shī)經(jīng)》，于是終身都沒(méi)有忘記。很久以后，返回臨川，同艾南英等人憑借八股文而聞名天下。陳際泰寫詩(shī)作文，非常勤敏，一天可以寫二三十首詩(shī)，先后寫的詩(shī)達(dá)到了萬(wàn)首。讀書人應(yīng)試詩(shī)文的數(shù)量，沒(méi)有比得上陳際泰的。 六、1.（1分）熱水 2.（2分）他所讀過(guò)的書都要手抄六七遍。 【解析】“如是者六七始已”可知張溥“七錄”的由來(lái)是他所讀過(guò)的書一定親手抄寫六七遍才停止。 3.（2分）張溥所讀的書一定要抄六七遍；無(wú)論寒暑，張溥都不停止讀書。 【解析】“所讀書必手鈔，鈔已朗讀一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次”；然后分析是從兩個(gè)方面來(lái)寫:一是抄書，二是冬天堅(jiān)持不懈。 【參考譯文】張溥從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他所讀過(guò)的書一定親手抄寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過(guò)之后就把它燒掉，再抄，這樣持續(xù)了六七遍才停止。他右手握筆的地方，手指和手掌都磨出了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來(lái)他把讀書的房間命為“七錄”。 張溥寫詩(shī)作文思路敏捷，各方人士問(wèn)他索取詩(shī)文，他不打草稿，當(dāng)著客人的面揮筆就寫，一會(huì)兒就完成了，因?yàn)檫@個(gè)原因，他在當(dāng)時(shí)很有名氣?！　? 七、1.（1分）寄居。 2. （2分）夏天太熱。 【解析】細(xì)讀全文，從“暑甚，未能往”可以看出，沒(méi)能夠前去游覽的原因是夏天太熱。 3.（2分）作者雨過(guò)后游西湖的所見(jiàn)所聞。 【參考譯文】我到西湖上，寄居在輞川四可樓已經(jīng)半個(gè)月了。輞川，是我族兄戒庵的別墅。別墅四可樓正對(duì)著孤山，夏天很熱，我們沒(méi)能夠前去游覽。農(nóng)歷七夕后第五天，雨過(guò)后微微有些涼意，峰巒環(huán)抱著西湖，遠(yuǎn)望青山翠綠欲滴，就像剛洗過(guò)一樣。夜里，看見(jiàn)明月漸漸升到東南的最高峰，月光與水交融，輕波蕩漾，湖水碧綠天空青藍(lán)，各種景象都顯得澄凈明澈。 八、1.（1分）友好，親善。 2. （2分）海塘賞月；觀看日出。 【解析】細(xì)讀全文，從“遂相攜觀月于海塘”“又相攜觀日出”即可看出作者所游的景點(diǎn)：海塘賞月、觀看日出。 3.（2分）一線之光，低昂隱見(jiàn)，久之而后升。 【參考譯文】夏季四月，荊溪人周保緒從吳中來(lái)這里。保緒向來(lái)喜歡獵奇，與我友好。這月十五，我們于是相伴在海塘賞月。海濤像山崩，月影如銀碎，天空高遠(yuǎn)空曠，清朗有寒意，我們都懷疑這不是人世境地，我對(duì)此非常高興。不到幾日，我們又相伴去觀看日出，等到的時(shí)候天已經(jīng)黑了，幾尺內(nèi)都看不清。但聽(tīng)著耳旁的浪濤聲，感覺(jué)就像是風(fēng)吼雷鳴驟然到來(lái)似的。一會(huì)兒天就亮了，太陽(yáng)就要出來(lái)了，然而又不是突然出來(lái)。一線光芒，起伏、升降，能隱隱約約看見(jiàn)，過(guò)了一會(huì)后太陽(yáng)就升起來(lái)了。 九、1.（1分）渡過(guò)。 2.（2分）船需要修理。 【解析】細(xì)讀全文，從“舟人盡出所載，始能挽舟過(guò)灘，然須修治，遂易船”可知，作者換乘轎子的原因是船需要修理。 3. （2分）洞內(nèi)宏偉寬敞而壯麗，有石頭形成的各種事物，千姿萬(wàn)態(tài)。 【解析】細(xì)讀全文，從“則極大可容數(shù)百人，宏敞壯麗”“有石成幢蓋幡旗③、芝草竹筍、仙人龍虎、鳥(niǎo)獸之屬，千狀萬(wàn)態(tài)”可知，洞內(nèi)宏偉寬敞而壯麗，有石頭形成的圓傘旗幟、芝草竹筍、仙人龍虎、鳥(niǎo)獸等一類的東西，千姿萬(wàn)態(tài)。 【參考譯文】十五日，船工把船上所載的東西全部搬出，才能拉船過(guò)灘。但船必須修理，于是換了船，離開(kāi)新灘，過(guò)了白狗峽，把船停泊在興山口。我們乘了轎子去游玉虛洞，離開(kāi)江岸約五里，隔著一條小溪，這就是所說(shuō)的香溪。香溪水源出自昭君村，水的味道很美，在《水品》上有記載，水色碧綠如黛。叫了只小船渡過(guò)，過(guò)了香溪，又走了一里多路，見(jiàn)洞門小得僅一丈寬。進(jìn)了洞，里面卻非常大，可以容納幾百人，宏偉寬敞而壯麗，好像進(jìn)入一座大宮殿里。有石頭形成的圓傘旗幟、芝草竹筍、仙人龍虎、鳥(niǎo)獸等一類的東西，真是千姿萬(wàn)態(tài)，沒(méi)有一樣不逼真的。 十、1.（1分）順著。 2.（2分）先攀上去，再俯身接應(yīng)。 【解析】細(xì)讀全文，從“每至手足無(wú)可著處，澄源必先登垂接”可以看出，澄源幫“我”的步驟是：先攀上去，再俯身接應(yīng)。 3.（2分）示例：即使身處逆境，也應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，用盡全力去克服。 【參考譯文】到天都峰側(cè)，順著被山洪沖下的亂石蜿蜒蛇行而上。攀雜草，牽荊棘，石塊叢起的地方就越過(guò)石塊，石崖陡峭的地方就攀緣石壁。每到手腳沒(méi)有可著落的地方，澄源總是先攀上去，再俯身接應(yīng)我。每次想到上山既然這樣困難，下山怎么受得了？最后也就不管這些。經(jīng)過(guò)多次艱險(xiǎn)，終于到達(dá)峰頂。只是它上面還有一座石峰，像一堵墻壁聳起有幾十丈高，澄源尋視山的旁邊，找到石級(jí)，就拉著我登上去。到那一看，萬(wàn)千峰巒，無(wú)不躬身下伏，只有蓮花峰能和它抗衡罷了。 十一、【參考譯文】鹿害怕豺狗，豺狗害怕虎，虎又害怕羆。羆的樣子為頭上披著長(zhǎng)發(fā)，好像人—樣站著，非常有力而且會(huì)嚴(yán)重地傷害人們。楚國(guó)的南部有個(gè)打獵的人，能用竹笛模仿出各種野獸的叫聲。他悄悄地拿著弓、箭、裝火藥的罐子和火種來(lái)到山上。模仿鹿的叫聲來(lái)引誘鹿出來(lái)，等到鹿一出來(lái)，就用火種向它射去。貙聽(tīng)到了鹿的叫聲，快速地跑過(guò)來(lái)了，獵人見(jiàn)到豺狗很害怕，于是就模仿虎的叫聲來(lái)嚇唬它。豺狗被嚇跑了，虎聽(tīng)到了同類的叫聲又趕來(lái)了，獵人更加驚恐，就又吹出羆的叫聲來(lái)，虎又被嚇跑了。這時(shí)，羆聽(tīng)到了（聲音）就出來(lái)尋找同類，找到的卻是人，羆就揪住他、搏擊他、捉住他、撕裂他，最后把他吃掉了。現(xiàn)在那些沒(méi)有真正的本領(lǐng)，卻專門依靠外部力量的人，沒(méi)有一個(gè)不成為羆的食物的！ 1.（2分）A【解析】A項(xiàng)中的“被”都通“披”，可譯為“披或穿在身上”。B項(xiàng)的“為”前者可譯為“模仿”，后者可譯為“做，造”。C項(xiàng)中的“亡”，前者可譯為“逃跑”，后者譯為“滅亡”。D項(xiàng)的“善”前者譯為“真本領(lǐng)”，后者可譯為“好”。 2.（3分）B【解析】A項(xiàng)中的“之”為動(dòng)詞，譯為“去，往”。B項(xiàng)中的“之”為代詞，相當(dāng)于“他”。C項(xiàng)中的“之”為代詞，相當(dāng)于“這件事”。D項(xiàng)中的“之”為助詞，譯為“的”。 3.（2分）楚國(guó)的南部有個(gè)打獵的人，能用竹笛模仿出各種野獸的叫聲。 4.（2分）凡事都靠真才實(shí)學(xué)，沒(méi)有內(nèi)在功夫，想要耍手段靠欺騙，結(jié)果只能是自取滅亡． 【解析】“今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為羆之食也”的意思是：現(xiàn)在那些沒(méi)有真正的本領(lǐng)，卻專門依靠外部力量的人，沒(méi)有一個(gè)不成為羆的食物的。有這句話可知，人要立足社會(huì)，靠的是真才實(shí)學(xué)；如果一味依賴外在力量，反而會(huì)害了自己。 十二、【參考譯文】靖郭君田嬰準(zhǔn)備在封地薛修筑城防工事，（因?yàn)闀?huì)引起齊王猜疑，）不少門客去諫阻他。田嬰于是對(duì)傳達(dá)人員說(shuō)：“不要為勸諫的門客通報(bào)?！饼R國(guó)有個(gè)門客請(qǐng)求謁見(jiàn)田嬰（他保證）說(shuō)：“我只說(shuō)三個(gè)字就走，要是超過(guò)三個(gè)字，愿意領(lǐng)受烹殺之刑?！碧飲胗谑钦僖?jiàn)他?？腿丝觳阶叩剿?，說(shuō)：“海、大、魚(yú)?！比缓筠D(zhuǎn)身就走。田嬰趕忙問(wèn)：“先生還有要說(shuō)的話吧？”客人說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)海里的大魚(yú)嗎？魚(yú)網(wǎng)不能阻止它，釣鉤對(duì)它無(wú)能為力，但一旦因?yàn)榈靡馔坞x開(kāi)了水域，那么螻蟻也能隨意擺布它。（以此相比）現(xiàn)在齊國(guó)也就如同殿下的‘?！?。如果你永遠(yuǎn)擁有齊國(guó)，要了薛地有什么用呢？而你如果失去了齊國(guó)，即使將薛邑的城墻筑得跟天一樣高，又有什么作用呢？”田嬰稱贊說(shuō)：“對(duì)。”于是停止了筑城的事。 1.（3分）D【解析】A項(xiàng)中的兩個(gè)“謂”，前者譯為“對(duì)……說(shuō)”，后者譯為“命名”；B項(xiàng)中的兩個(gè)“過(guò)”，前者譯為“超過(guò)”，后者譯為“到”。C項(xiàng)中的兩個(gè)“見(jiàn)”，前者譯為“召見(jiàn)”，后者譯為“碰見(jiàn)，遇見(jiàn)”；D項(xiàng)中的兩個(gè)“輟”，均譯為“停止”。 2.（3分）D【解析】A項(xiàng)中的“之”，為助詞，譯為“的”；B項(xiàng)中的“之”，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。 C項(xiàng)中的“之”，定語(yǔ)后置的標(biāo)志；D項(xiàng)中的“之”，為代詞，譯為“它”。 3.（2分）你如果失去了齊國(guó)，即使將薛邑的城墻筑得跟天一樣高，又有什么作用呢？ 4.（2分）示例：善于勸諫，智慧。 【解析】通讀全文，從“毋為客通”“臣請(qǐng)三言而已。過(guò)三言，臣請(qǐng)烹”可以看出，靖郭君剛開(kāi)始是禁止人提意見(jiàn)的。門客只能從側(cè)面尋找進(jìn)諫的機(jī)會(huì)，而“海，大，魚(yú)”這一舉動(dòng)引起靖郭君的好奇，使門客獲得進(jìn)諫的時(shí)間，最終門客從海中大魚(yú)的遭遇，映射靖郭君會(huì)有的遭遇，使之最后終誠(chéng)懇接受建議。門客雖然沒(méi)有直接提出自己的觀點(diǎn)，但又能使對(duì)方接受，表現(xiàn)出門客善于勸諫、智慧的特點(diǎn)。 十三、【參考譯文】杜赫想讓東周重用景翠，就對(duì)東周君說(shuō)：“您的國(guó)家很小，傾盡您的珍寶侍奉顯赫諸侯的籠絡(luò)人心的方法（不是太適合，）應(yīng)該好好反思一下。比如張網(wǎng)捕鳥(niǎo)，把網(wǎng)設(shè)在沒(méi)有鳥(niǎo)的地方，永遠(yuǎn)也不會(huì)捕到鳥(niǎo)；把網(wǎng)設(shè)在鳥(niǎo)多的地方，容易使鳥(niǎo)驚覺(jué)，又會(huì)把使鳥(niǎo)驚飛。只有把網(wǎng)設(shè)在有鳥(niǎo)而鳥(niǎo)不多的地方，才會(huì)捕到很多鳥(niǎo)。如今您把錢花在聲名顯赫的人身上，可聲名顯赫的人卻瞧不起您；把錢花在普通人身上吧，您對(duì)這些普通人指望不了什么、無(wú)所企求，又浪費(fèi)錢財(cái)。君王只有把錢花在暫時(shí)窮困潦倒，現(xiàn)在并不顯赫，將來(lái)一定成大器的人身上，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望?！? 1. 【解析】A項(xiàng)中的兩個(gè)“欲”，前者譯為“想要，打算”，后者譯為“愿望”。B項(xiàng)中的兩個(gè)“察”，前者譯為“明察”，后者譯為“觀察”。C項(xiàng)中的兩個(gè)“際”，前者譯為“地方”，后者譯為“連接”。D項(xiàng)中的兩個(gè)“輕”，均譯為“輕視，看不起”。 2.（3分）C【解析】題干所給句子中的“于”，譯為“在”。A項(xiàng)中的“于”，譯為“從”；B項(xiàng)中的“于”，譯為“比”；C項(xiàng)中的“于”，譯為“在”；D項(xiàng)中的“于”理解為“因?yàn)椤薄? 3.（2分）只有把網(wǎng)設(shè)在有鳥(niǎo)而鳥(niǎo)不多的地方，才會(huì)捕到很多鳥(niǎo)。 4.（2分）運(yùn)用類比（或譬喻）手法，從張網(wǎng)捕鳥(niǎo)的三種情況說(shuō)起，由淺入深的類推出國(guó)君招攬人才的問(wèn)題，言辭委婉地成功說(shuō)服了周君。 【解析】通讀全文，從“杜赫欲重景翠于周”“譬之如張羅者”“君必施于今之窮士”可以看出，杜赫想讓周王重用景翠，沒(méi)有直接進(jìn)諫，而是從 張網(wǎng)捕鳥(niǎo)的現(xiàn)象談起，由此引出國(guó)君對(duì)待人才的問(wèn)題，因此可以看出是運(yùn)用的類比手法，或者用捕鳥(niǎo)的方式比喻招攬人才的方式；并比較出捕鳥(niǎo) 與招攬人才的相同點(diǎn)。使道理變得淺顯易懂，容易為周王接受。 十四、【參考譯文】紹圣元年十月十二日，我與小兒子蘇過(guò)游白水佛跡院，在溫泉中沐浴，水很熱，它的源頭大概能把東西煮熟。沿著山向東走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高一百丈。山上有八九個(gè)彎道，每個(gè)彎道處都是潭水。潭水深的地方，用繩子拴住石頭從上往下送入五丈，還到不了底。潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人既歡喜又畏懼。水邊的懸崖上有幾十處巨大的腳印，這就是人們所說(shuō)的佛跡。傍晚時(shí)我們順來(lái)路返回，在夕陽(yáng)映照下山仿佛在燃燒，十分的壯觀?；驈澭蛱ь^看過(guò)這些山谷。到了江邊，此時(shí)月亮從山后面出來(lái)，我用船槳擊打著江心，用雙手捧著像碧玉般的水倒映著的月亮?；氐郊乙咽嵌鼤r(shí)分，我與蘇過(guò)再次飲酒，吃著橄欖菜?；仡^看自己的影子,有種蕭索感，就再也睡不著了。寫下這些文字交給過(guò)兒。蘇東坡記。 1.（3分）【解析】A項(xiàng)中的兩個(gè)“東”，前者譯為“向東”，后者譯為“東邊，東方”。B項(xiàng)的兩個(gè)“輒”，前者譯為“都是”，后者譯為“就”。C項(xiàng)中的兩個(gè)“度”，前者譯為“過(guò)，越過(guò)”，后者譯為“估計(jì)，衡量”。D項(xiàng)中的兩個(gè)“復(fù)”，均譯為“再”。 2. （2分）A【解析】題干所給句子中的“為”是動(dòng)詞，意為“是”。A項(xiàng)“為”是動(dòng)詞，意為“是”，B項(xiàng)的“為”是語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)。C項(xiàng)中的“為”是介詞，意為“被”。D項(xiàng)中的“為”是介詞，意為“跟，同”。 3.（3分）（我們）在溫泉中沐浴，（水）很熱，它的源頭（的水）大概能把東西煮熟。 4.表達(dá)了山水之樂(lè)和身世之悲的復(fù)雜感情。 【解析】通讀全文，從“掬弄珠璧”可以看出作者的激賞喜悅之情，從“顧影頹然，不復(fù)甚寐”可以看出作者的身世之悲，這篇游記表達(dá)了山水之樂(lè)和身世之悲的復(fù)雜感情。 十五、【參考譯文】巨洋水發(fā)源于朱虛縣泰山，往北流過(guò)縣西，泰山就是東小泰山。巨洋水就是《 國(guó)語(yǔ)》 所說(shuō)的具水。袁宏把它稱為巨昧，王韶之把它叫做巨蔑，也有人叫朐瀰，說(shuō)的都是同一條水，然而名稱不一罷了。水往北流經(jīng)朱虛縣舊城的西面。漢惠帝二年 ，把這里封給齊悼惠王兒子劉章，立為侯國(guó)?！兜乩盹L(fēng)俗記》 說(shuō)：丹山在西南面，丹水發(fā)源在那里，東流入海。丹水流經(jīng)朱虛縣丘陵地帶。所以有人說(shuō)到朱虛城西有一條漫長(zhǎng)高峻的山坡，起名叫破車觀。城東北二十里有丹山，世人稱為凡山，縣城在丹山西南，而不是山在城的西南。丹、凡字形相近，于是讀音也隨字而變了。 1.（3分）C【解析】A項(xiàng)中的兩個(gè)“或”，前者譯為“有的，有人”，后者譯為“或許，也許”。 B項(xiàng)中的兩個(gè)“故”，前者譯為“原來(lái)的，舊的”，后者譯為“所以，因此”。C項(xiàng)中的兩個(gè)“名”，均譯為“起名”。D項(xiàng)中的兩個(gè)“從”，前者譯為“隨”，后者譯為“由，自”。 2.（3分）A【解析】題干所給句子中的“而”表轉(zhuǎn)折，譯為“然而”。A項(xiàng)中的“而”表轉(zhuǎn)折，譯為“然而”。B項(xiàng)中的“而”表修飾，不譯。C項(xiàng)中的“而”表遞進(jìn)，譯為“而且”。D項(xiàng)中的“而”表承接，譯為“就”。 3.（2分）世人稱為凡山，縣城在丹山西南，而不是山在城的西南。 4.（2分）音從字變也。 【解析】通讀語(yǔ)段，從“袁宏謂之巨昧，王韶之以為巨蔑，亦或曰朐瀰，皆一水也”“丹、凡字相類”可知，人們對(duì)“巨洋水”有不同的稱呼的原因是“音從字變也”。 十六【參考譯文】初六日早餐后，作了兩首詩(shī)辭別鄭、楊諸君。鄭君又強(qiáng)逼著稍作停留，用一首詩(shī)回贈(zèng)給我。于是下山，向西南一里走上大道，往東南一里過(guò)了南溪橋。南溪的山高高聳立在橋東，有水流自西南流來(lái)一直向上逼近西麓，繞到山的東北流入漓江去，石橋跨在水上，就是所謂的南溪了。白龍洞在山頂。沿層層臺(tái)階上去，洞口高張著，朝著西邊面臨溪流，兩塊巖石倒懸在洞口，莫非就是所謂的白龍嗎？洞下排列著許多高大的殿宇，抬頭望去不知道是山洞。里邊有自然形成的石完，安放著千手觀音。站在前邊面臨殿堂之上，環(huán)顧洞頂；是此洞最優(yōu)美之處。 1. （3分）C【解析】A項(xiàng)中的兩個(gè)“向”，前者譯為“朝著”，后者譯為“從前的，舊的”。B項(xiàng)中的兩個(gè)“廣”，前者譯為“大”，后者譯為“擴(kuò)充，增廣”。C項(xiàng)中的兩個(gè)“置”，前者譯為“安放”，后者譯為“”。D項(xiàng)中的兩個(gè)“環(huán)”均譯為“環(huán)繞，圍繞”。 2.（3分）【解析】題干所給句子中的“為”，譯為“是”。A項(xiàng)中的“為”，譯為“做，干”。B項(xiàng)中的“為”，譯為“是”。C項(xiàng)中的“為”，譯為“以為，認(rèn)為”。D項(xiàng)中的“為”，譯為“被”。 3.（2分）繞到山的東北流入漓江去，石橋跨在水上，就是所謂的南溪了。 4.（2分）作者途徑之地2里有余，沿途有高山、溪流，有石洞殿宇，自然佛像，美不勝收。 【解析】通讀語(yǔ)段，從“西南一里”“東南一里”“南溪之由高峙橋東，有水自西南直上逼西麓”可知，作者途徑之地2里有余，沿途有高山、溪流。從“洞下廣列崇殿”“內(nèi)有自然之龕，置千手觀音”可知，途徑有石洞殿宇，自然佛像，美不勝收。 十七、【參考譯文】胡仲堯，洪州奉新人。世世代代都住在一起，整個(gè)家族有幾百人。胡仲堯在華林山別墅（莊園）建造學(xué)堂，那兒聚集了上萬(wàn)卷書，設(shè)置了大廚房和大糧倉(cāng)，用來(lái)邀請(qǐng)四方游學(xué)之士來(lái)這交游講學(xué)。南唐后主李煜當(dāng)時(shí)曾經(jīng)授予他寺丞一職。宋代雍熙二年，皇帝下詔書表彰他們這個(gè)大家庭。胡仲堯到朝廷感謝皇上恩情，皇上賜予他白金器二百兩。淳化年間，洪州境內(nèi)遭遇干旱而歉收，胡仲堯打開(kāi)他家的米倉(cāng)（平價(jià)賣糧或無(wú)償發(fā)放糧食）以降低物價(jià)，又用自家私人的錢修建南津橋。宋太宗嘉獎(jiǎng)他，授予他洪州助教一職，胡仲堯答應(yīng)每年稻谷、水果成熟了的時(shí)候把這些東西進(jìn)貢給內(nèi)東門司。淳化五年，派他的弟弟胡仲容前來(lái)慶賀壽寧節(jié)?；噬险僖?jiàn)胡仲容，特別授予他試校書郎，賜予他袍笏犀帶，還把御書賜予他。 1.（3分）D【解析】A項(xiàng)中的兩個(gè)“延”，均譯為“邀請(qǐng)”。B項(xiàng)中的兩個(gè)“造”，前者譯為“制造”，后者譯為“往，到”。C項(xiàng)中的兩個(gè)“除”，前者譯為“授予，后者譯為“清除，去掉”。D項(xiàng)中的兩個(gè)“許”，前者譯為“答應(yīng)”，后者譯為“處所，地方”。 2.（3分）B【解析】題干所給句子中的“以”為介詞，可譯為“用來(lái)”。A項(xiàng)中的“以”為介詞，譯為“用，拿”。B項(xiàng)中的“以”表目的，譯為“來(lái)，用來(lái)”。C項(xiàng)中的“以”表因果。D項(xiàng)中的“以”表修飾，譯為“而，來(lái)”。 3.（2分）胡仲堯到朝廷感謝皇上恩情，皇上賜予他白金器二百兩。 4.（3分）建學(xué)舍；救濟(jì)饑民；出資造橋。 【解析】通讀語(yǔ)段，從“構(gòu)學(xué)舍于華林山別墅，聚書萬(wàn)卷，大設(shè)廚廩”“發(fā)廩減市直以振饑民，又以私財(cái)造南津橋”可以看出，胡仲堯?yàn)榘傩兆隽巳拢航▽W(xué)舍，救濟(jì)饑民，出資造橋。 十八、【參考譯文】李業(yè)興愛(ài)好書籍，收集不已，親手補(bǔ)治殘缺，親自加以題帖，家藏書籍，積攢將近萬(wàn)卷。而他則讀書不止，常有異事發(fā)現(xiàn)，眾儒者佩服他的學(xué)識(shí)淵博。李業(yè)興性格豪爽俠義，重義氣。如人家有急難，投奔他那里，他便收留藏匿。人家與他情投意合，他便能傾注身心，絕不吝嗇。如有矛盾，他便會(huì)中傷別人，以至于怒形于色，橫加詛罵。性情又很急躁偏狹，以至于辯論的時(shí)候，高聲粗語(yǔ)，伸拳振臂，沒(méi)有儒者風(fēng)度。他經(jīng)常跟別人說(shuō)：“只要說(shuō)我好，雖然我明知那是假話，但比說(shuō)壞處強(qiáng)?！敝磺筮M(jìn)職，忌諱他人比他強(qiáng)，做起事來(lái)不問(wèn)后果，當(dāng)時(shí)的人因這一點(diǎn)，厭惡他。但他學(xué)術(shù)精深的程度，當(dāng)時(shí)無(wú)人能趕得上。 1.（3分）A【解析】題干所給句子中的“其”為代詞，相當(dāng)于“他”。A項(xiàng)中的“其”表反問(wèn)，相當(dāng)于“難道”。B項(xiàng)中的“其”為代詞，相當(dāng)于“他”。C項(xiàng)中的“其”為助詞，相當(dāng)于“可要”。D項(xiàng)中的“其”表推測(cè)，相當(dāng)于“大概”。 2.（3分）D【解析】A項(xiàng)中的兩個(gè)“好”，前者譯為“喜歡，喜愛(ài)”，后者譯為“美麗”。B項(xiàng)中的兩個(gè)“加”，前者譯為“增添”，后者譯為“益處”。 C項(xiàng)中的兩個(gè)“將”，前者譯為“將近”，后者譯為“帶”。D項(xiàng)中的兩個(gè)“語(yǔ)”，均譯為“告訴”。 3.（2分）只要說(shuō)我好，雖然我明知那是假話，但比說(shuō)壞處強(qiáng)。 4.（2分）李業(yè)興是一個(gè)知識(shí)淵博、豪爽俠義，但性格急躁偏狹的人。 【解析】通讀全文，從“諸儒服其淵博”“人有急難，委之歸命，便能容匿”“高聲攘振，無(wú)儒者之風(fēng)”可以看出李業(yè)興是一個(gè)知識(shí)淵博、豪爽俠義，但性格急躁偏狹的人。 十九、【參考譯文】孔子在泰山游覽，看見(jiàn)榮啟期行走在郕邑的郊外，穿著粗皮衣，系著粗麻繩，一面彈琴，一面唱歌?？鬃訂?wèn)道：“先生這樣快樂(lè)，是因?yàn)槭裁茨?？”榮啟期回答說(shuō)：“我快樂(lè)的原因很多：大自然生育萬(wàn)事萬(wàn)物，只有人最尊貴；而我既然能夠成為人，那自然就是我快樂(lè)的第一個(gè)原因了。人類中有男女的區(qū)別，男人受尊重，女人受鄙視，所以男人最為貴；而我既然能夠成為男人，那自然就是我快樂(lè)的第二個(gè)原因了。人出生到世上，有沒(méi)有見(jiàn)到太陽(yáng)月亮、沒(méi)有離開(kāi)襁褓就夭亡的，而我既然已經(jīng)活到了九十歲，那自然就是我快樂(lè)的第三個(gè)原因了。貧窮是讀書人的經(jīng)常狀況，死亡是人的最終結(jié)果，我安心處于一般狀況，等待最終結(jié)果，還有什么可憂愁的呢？”孔子說(shuō)：“說(shuō)得好！你是個(gè)能夠自己寬慰自己的人?！? 1.（3分）C【解析】題干所給句子中的“而”表并列。A項(xiàng)中的“而”，表轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)中的“而”，表承接。C項(xiàng)中的“而”，表并列。D項(xiàng)中的“而”，表修飾。 2.（3分）C【解析】A項(xiàng)中的兩個(gè)“鼓”，前者譯為“彈”，后者譯為“擊鼓”。B項(xiàng)中的兩個(gè)“故”，前者譯為“所以，因此”，后者譯為“原因，緣故”。C項(xiàng)中的兩個(gè)“常”，前者譯為“經(jīng)常，常?！?，后者譯為“平常，普通”。D項(xiàng)中的兩個(gè)“行”，均譯為“走，行走”。 3.先生這樣快樂(lè)，是因?yàn)槭裁茨兀? 4.（2分）能夠?qū)捨孔约骸? 【解析】通讀語(yǔ)段，從孔子“能自寬者也”可以看出，榮啟期快樂(lè)的原因是能夠?qū)捨孔约骸? 二十、【參考譯文】那齊桓公掌握了治理天下的重要關(guān)鍵，誰(shuí)還能滅掉他呢？他毫不懷疑管仲的才能，堅(jiān)定不疑地把國(guó)家托付給他，這是天下最大的智慧。安穩(wěn)后忘掉了自己危急時(shí)的憤怒，忘記了管仲曾經(jīng)射了自己一箭，最終把管仲尊稱為仲父，這是天下最大的決斷。把管仲尊稱為仲父，這樣國(guó)內(nèi)的親族就沒(méi)有人敢嫉妒他了；又給他高氏、國(guó)氏那樣的尊貴地位，這樣朝廷上的大臣沒(méi)有誰(shuí)敢怨恨他；給他三百社的封地，而富人沒(méi)有誰(shuí)敢與他為敵；高貴的、卑賤的、年長(zhǎng)的、年輕的，都非常有秩序地隨著齊桓公去尊重他；這些都是治理天下的重要關(guān)鍵。諸侯只要掌握了像這樣的一個(gè)關(guān)鍵，就沒(méi)有人能滅掉他；何況齊桓公全部掌握了這幾個(gè)關(guān)鍵，又怎么可能被滅掉呢？他稱霸諸侯，是理所當(dāng)然的啊，不是僥幸得來(lái)的，這是有一定道理的啊。 1. （3分）C【解析】題干所給句子中的“之”為代詞，相當(dāng)于“他”。A項(xiàng)中的“之”為代詞，可譯為“他”。B項(xiàng)中的“之”為代詞，相當(dāng)于“他們”。C項(xiàng)中的“之”為代詞，相當(dāng)于“這件事”。D項(xiàng)中的“之”為助詞，相當(dāng)于“的”。 2.（3分）A【解析】A項(xiàng)中的兩