《劉秀麗的《作文教學(xué)》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《劉秀麗的《作文教學(xué)》（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、無劉秀麗老師的作文教學(xué)經(jīng)驗談劉秀麗老師的作文教學(xué)經(jīng)驗談上午聽了劉秀麗老師的專題講座作文教學(xué) 。老師從以下幾個方面講解了作文教學(xué)的方法， 我才整理完老師的講搞，非常實用，望語文老師們都去認真看看，將其運用到自己的教學(xué)中。特說明打星號的地方認真讀。一、了解課程標(biāo)準(zhǔn)對作文教學(xué)的要求。一、了解課程標(biāo)準(zhǔn)對作文教學(xué)的要求。1、第一學(xué)段（12 年級）對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2、第二學(xué)段（34 年級）留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心；能不拘形式的寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3、第三學(xué)段（56 年級
2、）養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。明白了課標(biāo)的要求后， 就使得我們在以后的作文教學(xué)中做到心中有數(shù)了。二、和學(xué)院員一起審視了語文教學(xué)的現(xiàn)狀二、和學(xué)院員一起審視了語文教學(xué)的現(xiàn)狀1、一個學(xué)期一本書，每篇課文逐字、逐句、逐段分析，作業(yè)抄詞、組詞、造句，考試前題海戰(zhàn)術(shù)，背組詞、背造句、背作文。2、高考語文平均分令人尷尬，中文競賽外國留學(xué)生的分數(shù)最高。并用兩個例案（山東高密一中在李希貴老師的帶領(lǐng)下搞的語文改革：要求教師只用三分之一的時間在教科書中，用三分之二的時間讓孩子讀名著，并將自己的孩子做實驗，結(jié)果讓孩子做高考題成績比高無三學(xué)生還高。 吉林省吉林市
3、豐滿區(qū)第二實驗小學(xué)在楊巧云老師的帶領(lǐng)下搞的讓學(xué)生天天寫日記， 天天讀半個小時的課外書結(jié)果小升初的畢業(yè)考試，全縣前 30 名的孩子全部處于她得班級中）中總結(jié)出語文的規(guī)律就是多讀、多寫，要行動并且要堅持才會成功。三三、“從內(nèi)容入手從內(nèi)容入手，讓學(xué)生有話可寫讓學(xué)生有話可寫”（利用本地資源利用本地資源）作文教學(xué)實驗作文教學(xué)實驗1、什么是從內(nèi)容入手？、什么是從內(nèi)容入手？“從內(nèi)容入手”的作文教學(xué)就是為學(xué)生選取和創(chuàng)設(shè)特定的情境， 提供各方面的寫作內(nèi)容、范圍，分解寫作難度，幫助學(xué)生從缺乏材料的困境中解脫出來，讓學(xué)生“有話可寫”。2、理論依據(jù)、理論依據(jù)大綱中指出：“指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手。教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸
4、自然、接觸社會，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣”。2教育家葉圣陶先生說過：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停?！必S富學(xué)生的生活是提高學(xué)生寫作的關(guān)鍵。從兒童的思維特點看：兒童的思維處于“表象思維”的階段，即通過視覺、聽覺這些感官接觸事物，經(jīng)過大腦的綜合，在大腦皮層留下所感知的外界事物的感性形象。通過教師創(chuàng)設(shè)的情境，展現(xiàn)生活畫面，符合兒童的思維特點。從兒童心理特點看：兒童好動、好奇，喜愛游戲、活動，教師組織孩子游戲、競賽，帶孩子去觀察大自然、觀察社會，必然會受到無孩子們的歡迎，而世界正是通過形象進入兒童的意識的。3、“三個階段三個階段”基
5、礎(chǔ)訓(xùn)練階段（一、二年級） ：以說話、寫話為主。包括：游戲、小實驗、小制作、對話、看圖、編童話、回答問題式說話、寫話等。單項訓(xùn)練階段（三、四年級） ：以觀察為主的片斷訓(xùn)練。包括：文章的開頭、結(jié)尾訓(xùn)練、總起分述訓(xùn)練、人物外貌、動作、心理活動描寫、場面描寫。從定向觀察到機遇觀察，掌握觀察方法，隨機觀察。綜合訓(xùn)練階段（五、六年級） ：以訓(xùn)練學(xué)生審題立意、布局謀篇為主。增加實用作文、快速作文。4、四個原則、四個原則因材施教原則：所安排內(nèi)容必須符合學(xué)生的年齡特點、個體差異和生活實際，循序漸進，由淺入深，讓學(xué)生說：“我能寫！ ”2主體性原則：所安排內(nèi)容要新穎，富有啟發(fā)性，學(xué)生一見就能產(chǎn)生寫作的欲望，調(diào)動其積
6、極性、主動性，讓學(xué)生說：“我想寫！”3激勵性原則：在指導(dǎo)、評改的過程中教師多用贊賞、期望的語言進行鼓勵，讓學(xué)生在興趣盎然的充滿信心的氣氛中學(xué)會觀察、學(xué)會作文，讓學(xué)生說：“我愛寫！”4發(fā)展性原則：每個孩子在成長的過程中都伴隨著錯誤和失敗，不可能一蹴而就，教師多一些等待、寬容、支持和幫助，讓孩子說：“等我慢慢來”！無5、實驗?zāi)繕?biāo)探索一條大面積提高學(xué)生作文水平的新思路。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、評價的能力。會創(chuàng)造性的表述，主張有個性，說真話、說實話。小學(xué)畢業(yè)會吟誦 300 首詩詞、300 條諺語、歇后語、名人名言，閱讀 100 本書，寫 1000 篇隨筆。六年級學(xué)生能在 25 分鐘左右寫出四五百字有中心
7、有條理的記敘文或應(yīng)用文。5通過實驗，更新觀念，樹立科研興教的思想，培訓(xùn)、鍛煉一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。四、具體做法1、多讀13 歲前是記憶力的最好時期，用足小孩的記性，是非常天性的教育。識字、背誦、閱讀識字“人生聰明識字始”。識字量少，導(dǎo)致遲遲不能閱讀，而不能閱讀，語文是學(xué)不好的。所以，小學(xué)一、二年級重點抓識字，做到早識字、多識字、快識字（2500 個 ） ，解決閱讀瓶頸！做法：生活中識字、閱讀中識字、借助信息技術(shù)識字、游戲識字（字卡、字牌、找朋友、抽大獎） 、親子游戲等。背誦美文詩詞是孩子成長的維生素 提倡背誦、背誦名篇，慢慢消化，終身受益（小學(xué)畢業(yè)會吟誦 300 首詩詞、300 條諺
8、語、歇后語、名人名無言）閱讀 得閱讀者得天下 “一個人的文化儲備愈雄厚，其發(fā)展?jié)摿陀?，將來在事業(yè)上成功的可能性就愈大”（文學(xué)名著、名人傳記、科普讀物） 每天堅持閱讀半小時！ （小學(xué)畢業(yè)讀完 100 本書）2、多寫 目前教材作文要求：從三年級開始，每學(xué)年 16 篇，小學(xué)畢業(yè)64 次練習(xí)。 小河二小作文改革：每學(xué)年 120 篇（從一年級開始，每周 23篇） ，小學(xué)畢業(yè) 720 次練習(xí)（加上假期、學(xué)科日記可達 1000 多篇）. 具體做法：從內(nèi)容入手（問題回答、復(fù)述故事、課文創(chuàng)新復(fù)述、實驗、游戲、活動、觀察、摘錄、信息、剪貼、影視、游覽、讀書筆記、讀后感、想象作文、學(xué)科日記）讓個在游戲中寫，在生
9、活中寫、師生共寫隨筆。改變作文教學(xué)的固定模式可再戶外去作文等都給我留下深刻的映像。并提出每個年齡段寫方面的具體要求：一、二年級段的要求（基礎(chǔ)訓(xùn)練階段）一、二年級段的要求（基礎(chǔ)訓(xùn)練階段）1、回答問題式作文：（1）你在什么學(xué)校、幾班讀書？班級里有多少同學(xué)？（2）講講教室里最漂亮的地方。無（3）班主任姓什么，長得怎么樣，上什么課？（4）你覺得哪個老師最好，為什么？（5）你的同桌是誰？你喜歡他嗎？為什么？（6）班級里誰被老師表揚了，為了什么事受表揚？（7）除了同桌，你還結(jié)識了哪些新朋友？（8）你喜歡吃月餅嗎？月餅是什么樣子的？（9）聽說過重陽節(jié)嗎？你是怎樣尊敬老人的？（10）廣播操學(xué)會了嗎？哪一節(jié)最難
10、學(xué)？（11）體育課上有些什么內(nèi)容，最怕老師叫你干什么？（12）講講語文課上學(xué)的一個故事。2、童話體作文是可以培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣，解決“作文難”的問題，二是可以充分發(fā)展學(xué)生 連接語言的能力，把文章寫“ 開”，把思路寫“活”。（1）根據(jù)故事的開頭編童話故事：（2） 、根據(jù)多幅圖編寫童話故事(略)（3） 、 根據(jù)單幅圖編寫童話故事（略）（4） 、根據(jù)故事結(jié)尾編寫童話（5） 、組合幾何圖形編寫童話：小朋友，你能用一些簡單的幾何圖形（如）組成一些有意思的圖形嗎？自己編一個童話故事。（6） 、用兩個詞語“搭橋”編寫童話：無先玩一個作文游戲：每人一張卡片，在上面寫上一個詞語，然后，隨意抽兩張，可能是兩個毫
11、不相干的詞，展開想象的、還真能組合成許多童話呢？如： 老虎和鋼筆 、 狼和鋼琴 、 太空人和小山羊 、螞蟻和巨人 、 狐貍和蘋果 。（7） 、擺玩具編寫故事你在玩玩具時，一定會用你的手使玩具動起來，用你的嘴代替玩具“說話”、用你的腦袋代替玩具“思考”，把自己在玩玩具過程中所說的、所想的、所做的寫下來，就是一篇篇很生動的童話故事。三、四年級（單項訓(xùn)練階段）三、四年級（單項訓(xùn)練階段）、復(fù)述課文式（童話、寓言故事復(fù)述） ：課本內(nèi)容豐富多彩，童話、寓言生動有趣，可安排一些復(fù)述、仿寫、改寫、續(xù)寫、讀后感訓(xùn)練，既可達到復(fù)習(xí)、背誦課文的目的，又可鍛煉學(xué)生的表達思維想象能力。如：寫頤和園的長廊可長啦！ 、 小
12、珊迪可真可憐 、 我來推銷新型玻璃 、 你知道“小蘿卜頭”在獄中是怎樣學(xué)習(xí)的嗎？ 、學(xué)習(xí)院子里的悄悄話寫文具盒里的悄悄話 、 廚房里的悄悄話 ，學(xué)了陶罐和鐵罐寫鮮花和塑料花 、 籃球和乒乓球 ，學(xué)了東郭先生和狼寫這一天，東郭先生又遇到一只狼 ， 學(xué)了 小獅子愛爾莎 寫 幾年后， 我又遇到了愛麗莎 ，學(xué)了濫竽充數(shù)寫南郭先生出逃之后 ，學(xué)了一個蘋果無寫蘋果到底誰吃了？ 。讀后感式： 童第周能做到的，我也能做到 、 群鳥學(xué)藝有感 、 讀做風(fēng)車的故事有感 。古詩學(xué)完寫寫詩意，介紹一下作者，再配上一幅畫，那將是一篇圖文并茂的好文章。、素描作文通過片斷素描，逐步發(fā)展學(xué)生有順序、細致的觀察能力、靈活的思維能
13、力，大膽的想象能力。（1）靜物素描：（2） 、自然景物素描：（3） 、人物的動作描寫：（4） 、人物對話素描：（5） 、人物外貌素描（6） 、房間陳設(shè)與周圍環(huán)境素描（7） 、小動物素描3、活動游戲類：（1） 踩影子 ：在一個有陽光的日子里，帶學(xué)生到室外做踩影子的游戲，規(guī)定區(qū)域，分成若干小組，一人踩，其余人躲，被踩到的淘汰出局。在規(guī)定的時間內(nèi)，最后剩余的人獲勝，如全都被踩中，踩的人獲勝。（2） 給小鴨子添翅膀 ：老師在黑板上畫一只小鴨子，說要給鴨子添上一對翅膀，讓它變成小天鵝。老師叫一個同學(xué)到黑板前面，蒙上他的眼睛，然后把粉筆給他。無（3） 殘酷的游戲 ：在紙上寫出你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西，然后
14、一個個劃掉，只留下一個（寫出心理變化、感悟）（4） 碰蛋 、 扔雞蛋 、 捏雞蛋 、 斗牛 、 搶板凳等。4、觀察小實驗類：（1） 醋泡蛋 ：把一只生雞蛋泡在醋里，觀察它的變化，想想為什么？（2） “銀蛋”科學(xué)實驗 ：材料：一個雞蛋，一根蠟燭，一只盛滿水的燒杯和一盒火柴。步驟：點燃蠟燭，拿著雞蛋在火上烤起來，來回烤，直到完全烤黑了，然后將其放入燒杯，這時奇跡出現(xiàn)了，黑蛋一下變成了“銀蛋”。5、想象作文類：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著世界上的一切，推動著進步，而且是知識進化的源泉?！保?）當(dāng)大象夫婦忽然出現(xiàn)在一條大街上時（2） 教室
15、和眼淚（3）現(xiàn)在公布諾貝爾獎的獲獎名單（4）在沒有大人的世界里（5）我一覺醒來，竟然自己正睡在一只老虎身上。（6）我剛剛吃下一粒變形藥（7）夢想城之旅無（8）假如人類征服了時間（9）在未來的實驗室里（10）1+1=？（11）假如我是一張白紙（12）一根牛皮筋怎樣使我變成富翁（13）一群小朋友到郊外游戲，撿到一個奇怪的蛋（14）假如我能呼風(fēng)喚雨（15）“出租車、公共汽車、救護車、警車”用一件事將這四種車合理地聯(lián)系在一起看誰寫得好（16）地球和火星的對話（17）我的首次外交會晤（18）做一只小鳥有那些快樂（19）鼠貓結(jié)合的混合形動物會是怎樣的？（20）兩樣?xùn)|西合在一起，會產(chǎn)生新的東西，比如：美人魚
16、、橡皮鉛筆、電筒鋼筆等，請你告訴我，你希望把拿兩樣?xùn)|西合在一起，使它們產(chǎn)生新的物體？至少三種。五、六年級（綜合訓(xùn)練階段）五、六年級（綜合訓(xùn)練階段）1、 實用作文（1） 寒暑假生活交流： 啟發(fā)幫助學(xué)生通過片斷記敘寒暑假生活而清晰地表達出來。（2）學(xué)寫“生活隨筆”：把所見所聞、所感所思隨時記下來，不限篇幅，起到交際作用。無（3）自我介紹：（4）向 XX 借 XX：（5）學(xué)寫啟事：（6）自我推薦：（7）介紹生活中的小竅門：(8) 看啞劇編故事：（9）學(xué)寫競選演講稿：（10）向你介紹一種報刊：（11）學(xué)寫小評論：（12）學(xué)擬廣告：（13）學(xué)寫導(dǎo)游詞：（14）學(xué)一點問的本領(lǐng)采訪2、快速作文：由于大量讀寫
17、，在五六年級又進行了各種文體的綜合訓(xùn)練，要求學(xué)生在 20 分鐘左右寫出 400500 字的作文。五、感悟1、熱愛是最好的老師2、 多讀書-獲得教育智慧， 還給我們推薦了下列書： 希望教室 、發(fā)現(xiàn)母親 、 海倫娜的奇跡 、 方法總比問題多 、 大聲地為孩子讀書吧 、 21 世紀， 我們怎樣教作文 、 賈老師教作文 、 李吉林情景教學(xué) 、 于永正文集 、 小學(xué)語文課堂游戲 100 例 、 遇見未知的自己 、 海鷗喬納森 、 為自己出征 、 生命沙伐旅 、無第 56 號教室的奇跡 、 從零開始 、 一片葉子落下來等還推薦了電影： 放牛班的春天 、 熱血教師 、 小孩不笨 、 三個白癡 、 女教師和女
18、學(xué)生 、 我的老師 、 新來的李老師 、 音樂之聲3、行動就有收獲4、堅持創(chuàng)造奇跡5、少一點懷疑，多一點信任6、每個孩子都是可以改變的！7、學(xué)習(xí)是一個過程，一個不斷嘗試、不斷修正的過程，在這個過程中，要容許學(xué)生犯錯誤！8、老師的力量？（1）可以促使孩子的潛質(zhì)變成現(xiàn)實?。?）這對一個孩子和家庭多么重要！ （所以我們想方設(shè)法創(chuàng)造各種機會讓孩子嘗試和展示，我們努力去欣賞和發(fā)現(xiàn)孩子的天分）要讓世界看到你的不懈追求，只要你走在這條路上，貴人隨時都會出現(xiàn)！要讓我們追尋詩意的語文教學(xué)，讓學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，讓孩子充滿夢想和激情， 抓住”讀寫”兩條線不放,按照教語文的規(guī)律去做,誰都能把語文教好。銘記：只要行動,就有收獲!只有堅持,才有奇跡!
劉秀麗的《作文教學(xué)》
