2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《柳笛和榆錢》教案 語(yǔ)文S版.doc

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2019年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《柳笛和榆錢》教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。 2．引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。 3．會(huì)認(rèn)“榆、沐、浴、擰、略、呈、奉、混、蔽”9個(gè)字，理解“沐浴、呈現(xiàn)、奉獻(xiàn)、浸潤(rùn)、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 把課文讀通讀順讀出感情，學(xué)習(xí)在默讀中品味語(yǔ)言文字，理解文章內(nèi)容的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 在閱讀實(shí)踐中把習(xí)得的略讀課文的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生個(gè)體心理認(rèn)同特征的語(yǔ)文心智。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、大膽質(zhì)疑：（教師展現(xiàn)柳笛、榆錢實(shí)物） 1、同學(xué)們，你們看這是什么？ 2、讀課文找出不理解的字詞大膽提問(wèn)。 3、為什么要講柳笛何榆錢？他們?cè)趺戳?？要他們干什么? 二、勇敢探索吧： 1、文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢？讓我們細(xì)細(xì)地讀讀課文，通過(guò)自己的邊讀邊思考去尋找答案吧！ 2、初讀課文，自學(xué)生； 3、自由朗讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音； 4、自己有哪些不懂的地方，記下來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。 5、學(xué)生自學(xué)，可以借助字典教師巡回指導(dǎo)。 三、快樂(lè)展示： 1、開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。 2、開(kāi)火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。 3、課文主要講了什么？ 4、思考：柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè)趣？你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的？ 柳笛：可以抓住一系列的動(dòng)作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學(xué)生在課堂上，動(dòng)手做一做這些動(dòng)作！ 榆錢：抓住一個(gè)形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢?！币部梢宰寣W(xué)生親口嘗一嘗。 5、師生對(duì)話、感悟文本 小組合作讀 出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法： 6、全體同學(xué)交流，互相補(bǔ)充。 7、做柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。 （1）找出描寫做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀一讀。 （2）從動(dòng)作中感悟到什么？ （3）自由讀，指名讀。 8、吹柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。 ▲愿怎么吹就怎么吹。 ▲吹出的音色各不相同 四、多多練習(xí)： 1、用自己喜歡的方法反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者所表達(dá)的快樂(lè)意境。 柳笛——吹 榆錢——吃 孩子們——樂(lè) 2、找出下列詞語(yǔ)的近義詞： 溫馴—— 美好—— 遮蔽—— 呈現(xiàn)—— 3、找出下列詞語(yǔ)的反義詞： 奉獻(xiàn)—— 溫馴—— 仔細(xì)—— 遮蔽—— 五、大家快來(lái)評(píng)一評(píng)： 1、大家想一想這一課講了什么，帶給了我們什么？ 2、春天還有什么植物能給我們帶來(lái)快樂(lè)？到大自然中去找一找吧，那里會(huì)有體驗(yàn)不盡的樂(lè)趣。 3、體會(huì)下作者《柳笛和榆錢》的快樂(lè)在哪里？ 課后反思：