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1、
2012學年第二學期美術教學設計
——《采蝶飛飛》
教學目標
依據(jù)《美術新課程標準》的精神和教材的要求，結合本校學生實際上情況，我確定本節(jié)課的教學目標為：
1.????? 通過剪貼蝴蝶，使學生感受對稱的自然美，豐富學生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2.????? 培養(yǎng)學生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，增強學生的形象思維能力，提高學生的審美能力、創(chuàng)造能力和動手能力。
?教學重點：
學會用對稱的方法剪紙蝴蝶。
在以往的美術剪貼課中學生只運用了簡單技法，在一張紙上畫好一個圖形然后進行剪貼，這樣制作出的作品左右不能對稱。但在我們的日常生活中有很多物體都是對稱如：蝴蝶、塔、衣服……，這就需要
2、我們利用剪貼畫中對稱的技法來表現(xiàn)。
教學難點：
本課的難點設定為：裝飾彩蝶。
通過本課的學習學生掌握了對稱的制作技法，但要想裝飾一只漂亮的、獨一無二的蝴蝶，不但要在對稱的基礎上畫出漂亮的紋樣對蝴蝶進行裝飾，還對彩紙色彩的選擇上有一定要求，在選擇彩紙時一定要注意顏色對比要強烈，這樣制作出的彩蝶顏色鮮艷、花紋各異，才夠美麗，這樣對學生綜合能力的要求就加大了，所以把裝飾定為本課的難點。
課前準備
（學生）32開大小的白卡紙、色卡紙、彩色水筆、廢紙盒、剪刀
（教師）各種式樣的紙蝴蝶若干只、各種蝴蝶圖片、課件
教學過程
1.??? 組織教學
檢查課前準備，安定情緒。
2.??? 謎語
3、導入。
（1）“兩根觸角細又長，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘?！睂W生猜中后課件演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種蝴蝶圖片等，動靜結合營造蝴蝶王國情境，讓學生具體感知蝴蝶的美麗（靈動之美、形狀之美、色彩之美）。
（2）??? “蝴蝶飛呀飛，飛到我們課堂里來了?？匆豢矗蠋熯@里有幾只蝴蝶，好看嗎？”（教師演示紙蝴蝶。）
（3）??? 揭題——今天我們就來學習制作紙蝴蝶。
3.??? 做一做——嘗試制作蝴蝶
（1）?? 將學生分成若干組，每組分發(fā)一只紙蝴蝶，讓學生自己觀察、思考制作方法。
（2）??? 歸納小結：根據(jù)蝴蝶形狀的對稱特征，折剪蝴蝶圖形：①將紙對
4、折后畫上半只蝴蝶的輪廓線，注意別忘記畫上觸角（蝴蝶的身體中線須與紙折疊成的中線重疊）；②沿輪廓線剪下
（3）??? 欣賞各種蝴蝶圖片，分析蝴蝶花紋造型特征：①蝴蝶花紋：可用小圓點、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶，花紋、顏色兩邊須一致。②鼓勵學生想出各種方法裝飾蝴蝶。如：繪畫形式、剪貼形式、復印形式……
4.??? 玩一玩——讓紙蝴蝶飛起來
（1）?? 紙蝴蝶為什么會飛呢？（仔細觀察紙蝴蝶。）
a,兩邊剪了兩個小洞，手指套入小洞一緊一松，紙蝴蝶的翅膀就扇動起來，
b,老師給一根竹簽從蝴蝶的肚皮花紋中來回穿過去，多有趣！
（2）??? 指導學生用剪刀剪出蝴蝶肚皮上的花紋，大小以自己
5、手指剛好能伸進為宜。
5.??? 作業(yè)與輔導
（1）?? 作業(yè)要求：制作一只漂亮的、獨一無二的蝴蝶，給蝴蝶取個好聽的名字
（2）??? 輔導要點：要求學生充分利用紙張大小，盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些；對畫得快的學生可要求正反兩面都配上圖案；要求學生將剪下的廢紙裝入廢紙盒中，保持桌面整潔
6.??? 評價與延伸。
（1）?? 讓學生拿著紙蝴蝶玩耍，比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮，“飛”得最靈活。
（2）??? 要求學生課后去大自然中或網(wǎng)上尋覓蝴蝶，了解蝴蝶知識，制作蝴蝶標本等。
7. 板書： 彩蝶飛飛
花紋 –剪 色彩 -涂 飛起來——對折 剪 穿 粘
《采蝶飛飛》教案
