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1、我首先喜歡的老師對待學生一律平等不放棄任何一個學生。對于后進生，他也能耐心地輔導，給他們幫助與信心。他總是鼓勵我們和自己的昨天比，每天都有進步。處理問題時一視同仁從不偏向優(yōu)等生……
我喜歡的老師是個“有四心的”人——愛心、耐心、關心、責任心。他像朋友一樣和我們交談，關心我們的生活，即使成績差他也在一直鼓勵我……能真正把學生看作朋友，懂得平等交流。多參與我們的課外活動，能聽取我們的合理建議，能站在我們的角度思考問題，適當布置作業(yè)。
我喜歡的老師尊重和信任我們，他是我們的好朋友，課堂上相信我們，讓我們自己講解，自己分析，誰有一點創(chuàng)新思維，便給以熱情的鼓勵，課堂上讓我們充分發(fā)揮。
2、這遠比把知識硬灌給我們好，那樣我們只能成為書呆子。
我喜歡的老師非常幽默。他會說我們的語言，喜歡我們的愛好。上課時，總是給我們穿插一些笑話，讓我們笑得前仰后合，就算是最枯燥的課也聽得很快樂。他的幽默調動了每一個同學的積極性，就連最差的學生也積極發(fā)言。
我喜歡的老師，他不一定是班主任，但對我們比班主任還操心。我們農(nóng)村學生課外讀物少，他樂意把自己的書拿來，在班上建起一個圖書角，我們就免費享用起這些精神食糧了。平時不管多忙，也不會因為私事而耽擱我們一節(jié)課。一次我發(fā)燒要請假，可班主任不在，他看見了，就過來問，知道情況后說：“趕緊回去讓大夫看看，我替你向班主任請假?！币痪浜唵蔚脑拝s
3、讓人倍感溫馨。
我喜歡的老師，能夠引導學生自主思考，能夠引導學生學會獨立分析、解決問題，能夠培養(yǎng)合作精神。能夠和學生一起分享生活話題的老師。
’， 我喜歡的老師對于心智發(fā)育不全或者感性成分居多的，有必要讓學生喜歡自己的教學科目。倘若學生很討厭一個教師，很難理解他對這個教師所授的科目奇跡般地喜歡，即便是成年人都很難做到，何況是學生？”
怎樣才能做一個學生喜歡的老師呢？面對學生的這些要求，我們應做到 “尊重”，“責任”，“愛”。因為尊重，我們和學生平等；因為尊重，我們接納學生的處境和選擇；因為尊重每一個學生，所以公正地對待每一個學生……因為責任，我們自律和敬畏；因為責任，我們擔當和承受；因為責任，我們研究和成長……因為愛，我們傾情和呵護；因為愛，我們關心和鼓勵；因為愛，我們傾注一切。。。。。。
我首先喜歡的老師對待學生一律平等不放棄任何一個學生
