人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 1We have new friendsLesson 1教學(xué)設(shè)計(jì)精修版

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1、人教精通版英語(yǔ)精品資料（精修版） Lesson1 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 Just talk 新學(xué)年開(kāi)始，英語(yǔ)老師Miss Liu向全班學(xué)生介紹兩位新同學(xué)：來(lái)自中國(guó)北京的10歲女孩Zhou Pei，和來(lái)自英國(guó)的11歲男孩Bob，同學(xué)們熱烈歡迎兩位新問(wèn)學(xué)，新朋友。對(duì)話中包含了打招呼、介紹與自我介紹的基本用語(yǔ)。 主要目標(biāo)語(yǔ)言： I’m Bob. I’m 11. I come from Britain. I’m Zhou Pei. I’m ten. I come from Beijing. 二、課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備本課的單詞卡片、教學(xué)圖片、教學(xué)課件。 2. 準(zhǔn)備四年級(jí)上Le

2、sson 2歌曲Where are you from?和三年級(jí)上Lesson 9歌曲How old are you? 3. 自制Zhou Pei和Bob的頭飾。 4. 準(zhǔn)備好四線格，方便板書(shū)重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。 5. 根據(jù)班內(nèi)學(xué)生人數(shù)制作若干“名片”?？粘鲂彰⒛挲g、班級(jí)，上課時(shí)讓學(xué)生填寫(xiě)。出生地一欄可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況填寫(xiě)家鄉(xiāng)地名。也可以根據(jù)情況添加其他項(xiàng)目。 Name Age Class Birth Place Beijing, Shanghai, etc 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision) 1) 師生問(wèn)好。

3、 T: Good morning / afternoon, children. Class: Good morning / afternoon, Miss XXX. T: Nice to see you again! Class: Nice to see you, too! 2) 讓學(xué)生齊唱兩首歌曲，Where are you from? How old are you?在音樂(lè)中激活學(xué)生對(duì)Where are you from? I’m from China. How old are you? I’m seven.等表達(dá)方式的記憶，為本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。 2. 新課呈現(xiàn)(Present

4、ation) 1) 呈現(xiàn)情景。教師指著圖片，讓學(xué)生了解會(huì)話情景及會(huì)話的主要內(nèi)容。 Where are they? Can you guess?面對(duì)整幅場(chǎng)景圖。 Who is she?指著 Miss Liu。 Look at this boy.(指著B(niǎo)ob) He is Bob. What color is his hair? Where is he from? And look at this girl.(指著Zhou Pei) She is Zhou Pei. What color is her hair? Guess. Where is she from? 2) 學(xué)習(xí)Brit

5、ain和句子結(jié)構(gòu)I come from Britain. Bob and Zhou Pei are our new friends. Where are they from? Let’s watch the video.播放視頻，啟發(fā)學(xué)生回答，學(xué)習(xí)單詞Britain，出示英國(guó)國(guó)旗，大本鐘，倫敦橋等圖片，讓學(xué)生初步了解英國(guó)文化。What does Bob say? 讓學(xué)生聽(tīng)關(guān)鍵句，回答I’m from Britain. 學(xué)生扮演Bob和Zhou Pei，介紹自己來(lái)自哪里，感受語(yǔ)言。 3) 繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)話。How old is Zhou Pei? How old is Bob? Let’s wa

6、tch again.學(xué)生觀看視頻，回答問(wèn)題。體驗(yàn)人物語(yǔ)言。I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain. I’m Zhou Pei. I’m ten. I come from Beijing. 注：如果恰好有新同學(xué)插班，要抓住機(jī)會(huì)，做好準(zhǔn)備，用真實(shí)的對(duì)話代替上面的有關(guān)步驟。因新來(lái)的學(xué)生可能會(huì)有些拘束，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)給新同學(xué)更多關(guān)照，注意耐心引導(dǎo)并鼓勵(lì)其積極發(fā)言。 3. 趣味操練(Practice) 1) 多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿Just talk中語(yǔ)句。 2) 引導(dǎo)學(xué)生分角色表演課文。 3) 自編歌謠。 I’m Bob. I’m el

7、even. I come from Britain. I’m Zhou Pei. I’m ten. I come from Beijing. 4) 拿出事先準(zhǔn)備好的空名片，示范學(xué)生填寫(xiě)，然后根據(jù)信息，在小組內(nèi)輪流進(jìn)行自我介紹。 Hello, everyone. I’m... I’m ten. I’m in Class ..., Grade ... I come from ... 4. 語(yǔ)言運(yùn)用(Language use) 場(chǎng)景設(shè)置：可設(shè)置一個(gè)交朋友的場(chǎng)景，將學(xué)生分成3人一組。要求每個(gè)同學(xué)向大家介紹一位好朋友。在活動(dòng)中學(xué)生介紹自己的個(gè)人信息，如姓名、年齡、所在國(guó)家或出生地。

8、最后交流展示。 語(yǔ)言支持： Hi. Hello. Nice to see you / Glad to meet you. This is... I’m ... I’m ten. I’m in Class ..., Grade ... I come from ... 5. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 1) 課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。 引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)說(shuō)：I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain.并在真實(shí)的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)本課要求的單詞Britain，從語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的掌握上及時(shí)加以指導(dǎo)評(píng)價(jià)。此外，注意在本課教學(xué)中從情感態(tài)度的角度，對(duì)

9、學(xué)生在“介紹別人”和“自我介紹”過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的言談舉止等禮貌行為進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。 評(píng)價(jià)工具： 課堂教學(xué)中，可將學(xué)生學(xué)過(guò)的國(guó)家國(guó)旗圖片作為評(píng)價(jià)工具。激勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，幫助復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的國(guó)家名稱(chēng)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做鋪墊。 2) 指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容并利用小印章進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (1) 聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音提示把書(shū)后所附小貼紙貼在題目中適當(dāng)位置，然后大聲朗讀四組句子。檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)后理解的能力和認(rèn)讀能力。提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 (2) 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合題目提示，介紹自己的姓名、年齡、來(lái)自什么地方、喜歡什么、擅長(zhǎng)什么等內(nèi)容。檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)目能力。 6. 拓展活動(dòng)(Extended activities) 指導(dǎo)學(xué)生自己想辦法借助圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等查資料，獲取自己最喜歡的兩個(gè)人物有關(guān)信息。其中要包括年齡和出生地，及其他信息。鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)圖片，并將信息分類(lèi)整理好，準(zhǔn)備課上與同學(xué)互相交流。