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1、《自制小樂器》教案
課程分析
這是一節(jié)實踐課，是對前面所學(xué)知識的鞏固、應(yīng)用和拓展。利于學(xué)生檢驗所學(xué)知識，提高動
手技能，啟發(fā)應(yīng)用意識。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
通過小樂器的制作鞏固前面所學(xué)聲學(xué)知識，提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神、啟發(fā)
學(xué)生的應(yīng)用意識。
過程與方法：
通過認(rèn)識、演奏一些樂器，使學(xué)生感知到不同樂器發(fā)出的不同聲音，再通過自制小樂器的過
程，使學(xué)生對樂器的不同聲音產(chǎn)生更豐富的感性認(rèn)識。
情感態(tài)度與價值觀：
發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,愿意與小組其他成員分工合作，完成小樂器的制
作任務(wù)。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
小樂器的制作。
教學(xué)難點
2、：
小樂器的制作。
教具
多媒體、鼓、交響樂和音樂資料。
學(xué)具
碗、飲料筒每人一個，20cm*20cm牛皮紙、塑料薄膜、橡膠薄膜各一張、橡皮筋數(shù)條、膠帶、
啤酒瓶數(shù)個、玻璃杯數(shù)個、硬紙盒等學(xué)具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。利用多媒體播放一曲優(yōu)美的音樂片段。
問：你認(rèn)識這些音樂是由什么樂器演奏的嗎？你會彈奏嗎？再讓學(xué)生認(rèn)識圖中有哪些樂器，
并簡要說出一下這些樂器怎樣演奏，那部分發(fā)聲，其他部分有什么作用。（也可以用帶來的
樂器進(jìn)行簡短的即興演奏）。
探究新知
1、嘗試活動：做小鼓。
師：剛才播放的一段音樂很美，你想聽自己制作的樂器演奏的音樂嗎？我們先試著做一個小
鼓吧，你能
3、說一下做小鼓需要那些材料嗎？簡單交流制作方案，然后演示方法圖片。
2、小組制作，用圓形的容器（碗）做鼓身，選擇一種材料（如：橡膠薄膜、塑料薄膜、牛
皮紙）做鼓面，用橡皮筋（或膠帶、膠水）將它繃緊在鼓身上，教師指導(dǎo)學(xué)生將鼓面繃緊。
鼓就做成了。敲擊鼓面，仔細(xì)聽聽發(fā)出的聲音。
3、小組討論：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？那種材料更適合做鼓面，為什么？
4、交流完畢，給每個小組一份簡單的鼓譜，指導(dǎo)演奏一下。教師巡視指導(dǎo)盡量讓所有學(xué)生
體驗成功，獲得經(jīng)驗，充滿信心。
制作自己的小樂器。
剛才我們制作了小鼓，同學(xué)們制作的很用心，很成功。你還會制作別的樂器嗎？先讓學(xué)生設(shè)
想自己準(zhǔn)備
4、制作什么樂器，學(xué)生小組討論制作什么樂器（引學(xué)生進(jìn)行可行性分析如材料來源、
技術(shù)難度、樂器質(zhì)量、需要時間）。演示教材中學(xué)生制作的小樂器供學(xué)生參考。
小組討論制作計劃，給每個小組發(fā)一份計劃格式紙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定簡單的工作計劃。格
式如：
第（）組制作計劃
1、樂器名稱：
2、打算選用材料：
3、制作方法：
4、預(yù)計完成時間：
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計出新穎的獨特的樂器，并指導(dǎo)他們制作成功。
師：試一試，怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的聲音？
讓學(xué)生演奏自己的樂器體驗出問題的答案。即聲音的大小與物體振動的強弱有關(guān)；聲音的高
低與物體振動的快慢有關(guān)
5、。
交流制作樂器的收獲，學(xué)生演示自己的樂器，也可演奏學(xué)生喜歡的熟悉的童謠，師生共同評
價。多鼓勵，給制作演奏成功的同學(xué)小紀(jì)念品。
用自己制作的小樂器組織一次演奏會吧。教師根據(jù)學(xué)生制作的樂器給予建議，支持學(xué)生演奏
取得成功。
五、課外拓展
生活中的許多材料都可以用來制作樂器。請同學(xué)們尋找生活中的材料來制作一件小樂器吧！
六、課堂小結(jié)
通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了各自美妙的音樂都是由樂器演奏出來的，不同的樂器會發(fā)出不同
的聲音。還自己親手制作了小鼓，愿同學(xué)們每天都有新的收獲。
七、板書設(shè)計
制作小樂器
活動：制作自己的小樂器。
自制小樂器：計劃一一制作一一試用。
小學(xué)音樂《自制小樂器》教案
