《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
執(zhí)教
冊 數(shù)
二上
單元/課時(shí)
第二單元第3課時(shí)
內(nèi)容
《兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算（不退位）》
上課時(shí)間
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1、在直觀操作中理解筆算減法的豎式寫法、筆算順序及計(jì)算方法。
2、充分利用口算算理遷移獲得筆算減法的算法。
課
前
試
學(xué)
（課內(nèi)進(jìn)行）呈現(xiàn)2008奧運(yùn)會(huì)金牌榜情景圖，進(jìn)行愛國主義教育，提出問題。選擇：美國比俄羅斯多多少枚金牌？
1、獨(dú)立列式、口算（36－23） 2、嘗試列豎式 3、小組交流結(jié)果和疑惑
學(xué)習(xí)
環(huán)節(jié)
學(xué) 生 活 動(dòng)
小組合作、評(píng)價(jià)備注
課
始
導(dǎo)
學(xué)
匯報(bào)試學(xué)結(jié)果
2、：
（1）怎樣列式？（2）36－23＝？（3）怎么算出來的？
口算與筆算的兩種方法都允許學(xué)生呈現(xiàn)，再引導(dǎo)豎式的列法。
課
中
研
學(xué)
1、 小組合作，操作感知
（1）用小棒表示出你的計(jì)算過程，并在小組內(nèi)說說你計(jì)算過程。
（2）計(jì)數(shù)器上該怎么操作呢？也在小組里說一說
2、交流匯報(bào)、展示過程
小組合作匯報(bào)展學(xué)，其他小組補(bǔ)充質(zhì)疑。
3、自主互助、促進(jìn)思考
（1）獨(dú)立嘗試豎式計(jì)算：P18做一做第1題
（2）組內(nèi)校對(duì)、交流互助。
（3）提煉方法、寫法
巡視指導(dǎo)小組內(nèi)各成員能邊操作邊說計(jì)算過程，突出“先……，再……”
匯報(bào)中引導(dǎo)學(xué)生利用豎式說明：個(gè)位上……，所以……，該怎么寫？
引導(dǎo)學(xué)生思考并交流豎式計(jì)算中應(yīng)注意什么？
課
中
固
學(xué)
1、基礎(chǔ)練習(xí)：P18第2題
2、對(duì)比練習(xí)：P20第1題
3、實(shí)踐應(yīng)用：P20第3題
4、技能訓(xùn)練：P20第2題
小組內(nèi)互批互改、互助提高。
課
中
理
學(xué)
今天你有什么收獲？
你覺得筆算減法要注意些什么？
引導(dǎo)相同數(shù)位上的數(shù)相減。
板
書
設(shè)
計(jì)
課
后
反
思
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》教學(xué)設(shè)計(jì)
