【湘少版】英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)：Unit 2 Good morning單元教案【精校版】

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1、湘少版精品英語(yǔ)資料（精校版） Unit 2 Good morning. 第二單元 早上好。 課時(shí)安排 教學(xué)內(nèi)容 課型 課時(shí)安排 A、B部分 聽(tīng)說(shuō)課 1課時(shí) C、D部分 操練課 1課時(shí) E、F、G部分 字母教學(xué) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言功能： 能用“Good morning.”,“Good afternoon.”,“Goodbye.”打招呼。 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)： Good morning. Good afternoon. Goodbye. 詞匯： 掌握：good,morning,afternoon,goodbye,class. 理解：dog,egg,

2、fish,goat,who,you 語(yǔ)音： 字母Dd,Ee,Ff,Gg的讀音及圖畫(huà)，并書(shū)寫(xiě)。 3年級(jí)上英語(yǔ) 學(xué)科電子教案 日期? ? 課 題 ??Unit 2 Good morning. 第 1 課時(shí) 總 3 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞：good、morning、afternoon、goodbye、two； 2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課對(duì)話； 3、能運(yùn)用“Good morning/afternoon”、”Goodbye!”來(lái)問(wèn)好，說(shuō)再見(jiàn)，并對(duì)此作出回應(yīng)? 教 材 分 析 重點(diǎn) 能運(yùn)用“Good morning/aft

3、ernoon”、”Goodbye!”來(lái)問(wèn)好，說(shuō)再見(jiàn)，并對(duì)此作出回應(yīng) 難點(diǎn) 會(huì)運(yùn)用“Good morning/afternoon”問(wèn)好 教具 單詞卡片、教學(xué)掛圖和教學(xué)磁帶等。 教 學(xué) ? 過(guò) 程 教 學(xué) ? 過(guò) 程 師生活動(dòng)預(yù)設(shè) 反思與調(diào)整 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you. Ss:Hello,

4、 Miss …. Nice to meet you too! 2、 聽(tīng)一首英文歌曲“Good morning.” 3、 利用卡片復(fù)習(xí)單詞：hello、nice、meet、one。 4、 復(fù)習(xí)句型。 1）師生會(huì)話示范。 T: Hello, I’m …. Nice to meet you! S1: Hello, I’m …. Nice to meet you too! 2）生生自由練習(xí)。 3）生生表演。（讓兩到三對(duì)學(xué)生上臺(tái)表演。） Step 2 Presentation and drill 1、 教學(xué)“Good morning?！? 1）教師雙手平舉，做早晨太陽(yáng)從地平線上

5、緩緩升起的動(dòng)作，然后走到幾個(gè)學(xué)生面前 說(shuō)：“Good morning.”幫助學(xué)生理解并回答。 2）出示單詞卡片“morning”,教學(xué)單詞“morning”。 3）教學(xué)句子“Good morning.” 4）游戲：接龍 S1：Good morning, I`m... Nice to meet you. S2: Good morning, I`m... Nice to meet you, too. ...... 2、同樣的方式教學(xué)：Good afternoon. 3、游戲：Listen and act 當(dāng)老師說(shuō)出morning時(shí)，

6、學(xué)生用Good morning打招呼，當(dāng)老師說(shuō)出afternoon時(shí)，學(xué)生用Good afternoon.打招呼。 4、學(xué)習(xí)goodbye Step 3 Practise 1、學(xué)生學(xué)習(xí)A部分。 1）聽(tīng)錄音，讓學(xué)生復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。 2）讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)P5，回答：Who are they? They are Miss Li, Peter, Lingling, Mingming. 3)聽(tīng)錄音跟讀課文。 4）分小組練習(xí)課文。 5）分角色表演課文內(nèi)容。 Step 4 Consolidation 1、 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 班主任生病了，班上新來(lái)了一位代課教師。今天是她的第一

7、堂課，她正在進(jìn)行自我介紹及詢問(wèn)班上的學(xué)生。 T: Good morning\afternoon, I’m Miss …. S1: Good morning\afternoon, I’m …. T: Nice to meet you! S1:Nice to meet you, too! … … 2、 評(píng)價(jià)。 3、 家庭作業(yè)。 在家聽(tīng)磁帶、背課文。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 后 記 曙光學(xué)校 3年級(jí)上英語(yǔ) 學(xué)科電子教案 日期? ? 課 題 ??Unit 2 Good m

8、orning 第 2 課時(shí) 總 3 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Who are you？”并作出回應(yīng); 2、能運(yùn)用“Good morning. ”和“Good afternoon.”向人問(wèn)候，并對(duì)此回應(yīng)； 3、能聽(tīng)懂、會(huì)讀和表演D部分的對(duì)話。 教 材 分 析 重點(diǎn) 能掌握新句子“Who are you？”并作出回應(yīng)。 難點(diǎn) 能表演D部分課文。 教具 單詞卡片、一面鬧鐘、教學(xué)掛圖和教學(xué)磁帶等。 教 學(xué) ? 過(guò) 程

9、 教 學(xué) ? 過(guò) 程 師生活動(dòng)預(yù)設(shè) 反思與調(diào)整 Step 1 Warming up 1、 師生問(wèn)候。 2、 聽(tīng)一首英語(yǔ)歌曲Good morning 3、 利用卡片復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。 4、 學(xué)生自由會(huì)話和角色表演。 Step 2 Presentation and drill。 1、玩游戲操練單詞“morning”和“afternoon”。 聽(tīng)音做動(dòng)作。教師說(shuō)“morning”，學(xué)生將雙手平舉并跟讀單詞；教師說(shuō)“afternoon”，學(xué)生將雙手舉過(guò)頭頂并跟讀單詞。 2、教學(xué)句型“Who are you?”。

10、 1） 教師任意走到一學(xué)生面前打招呼：“Hello, I’m Miss …. Who are you?”幫助學(xué)生理解并回答：“Hello, I’m ….”。教師再詢問(wèn)兩至三個(gè)學(xué)生，讓同學(xué)們理解“Who are you?”的意思。 2） 教師出示單詞卡片，教學(xué)單詞“who”、“are”、“you”。 3） 教師教學(xué)句型“Who are you?”。 3、玩接龍的游戲，讓學(xué)生理解并掌握所學(xué)句子。 S1: Hello, I’m …. Who are you? S2: Hello, I’m …. S1: Nice to meet you! S2: Nice to meet you t

11、oo! （回頭向后一個(gè)說(shuō)：）Hello, I’m …. Who are you? S3: … … Step 3 Practise 1、學(xué)生學(xué)習(xí)C部分。 1）聽(tīng)錄音，讓學(xué)生復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。 2）讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)P6，聽(tīng)錄音跟讀課文。 3）分小組練習(xí)課文。 4）分角色表演課文內(nèi)容。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)D部分。 1）讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)P7，聽(tīng)錄音、看課文，并理解課文意思。 2）學(xué)生帶有感情地朗讀課文。 3）師生表演課文 4）小組表演，生生表演課文 Step 4 Consolidation 1、 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 讓學(xué)生表演早上在上學(xué)路上和下午在放學(xué)路上，遇到不同的人，他

12、（她）們正在相互進(jìn)行自我介紹及問(wèn)候。 （在上學(xué)路上） S1: Good morning/Hello, I’m …. Nice to meet you! S2: Good morning/Hello, I’m …. Nice to meet you too! S1:（轉(zhuǎn)身問(wèn)S2身邊的同學(xué)）Who are you? S3: I’m …. Nice to meet you! S1: Nice to meet you too! … … （在放學(xué)路上） S1: Good afternoon/Hello, I’m …. Nice/ to meet you! S2: Go

13、od afternoon/Hello, I’m …. Nice to meet you too! 2、 評(píng)價(jià)。 教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的欲望。 3.家庭作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 后 記 曙光學(xué)校 3年級(jí)上英語(yǔ) 學(xué)科電子教案 日期? ? 課 題 ?Unit 2 Good morning 第 3 課時(shí) 總 3 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能掌握字母Dd, Ee, Ff, Gg以及它們?cè)趩卧~中的發(fā)音。 2、能理解并能讀新單詞：dog, egg, f

14、ish, goat 3、能唱歌曲“Good morning” 4、能學(xué)會(huì)字母：Dd、Ee、Ff、Gg。 教 材 分 析 重點(diǎn) 能掌握字母Dd, Ee, Ff, Gg以及它們?cè)趩卧~中的發(fā)音 難點(diǎn) 能理解并能讀新單詞：dog, egg, fish, goat 教具 單詞卡片、教學(xué)掛圖和教學(xué)磁帶等。 教 學(xué) ? 過(guò) 程 教 學(xué) ? 過(guò) 程 師生活動(dòng)預(yù)設(shè) 反思與調(diào)整 Step 1 Warmi

15、ng up 1、 師生問(wèn)候。 2、 聽(tīng)一首英語(yǔ)歌曲“Good morning” 3、 用卡片復(fù)習(xí)單詞及字母。 4、 自由會(huì)話和角色表演。 Step 2 Presentation and drills 1、 教學(xué)字母Dd 1） 出示字母Dd的卡片，教學(xué)生書(shū)寫(xiě)Dd并跟讀。 2) 讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)表示Dd 2、 教學(xué)生字母Dd在新單詞中的發(fā)音。 1） 出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Bb在單詞中的發(fā)音。 2） 讓學(xué)生跟讀體會(huì)。 Dd /d/ /d/ /d/ dog 3.教學(xué)字母Ee、Ff、Gg Ee /e/ /e/ /e/ egg; Ff /f/ /f/ /f/

16、 fish;. Gg/g//g//g/ goat 4、老師在黑板上畫(huà)Dd、Ee、Ff、Gg的圖案，學(xué)生猜是什么字母，然后讓學(xué)生自己畫(huà)字母。 Step 3 Practise 1、學(xué)生學(xué)習(xí)E部分。 1）聽(tīng)錄音，讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)P7跟磁帶讀字母、單詞 2）請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)P36及P40，讓學(xué)生在書(shū)上正確書(shū)寫(xiě)字母Dd、Ee、Ff、Gg。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)F部分chant。 1）讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)P8，聽(tīng)chant。 2）讓學(xué)生帶有感情地跟著磁帶讀chant。 3、學(xué)歌曲Good morning 1）讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)P8，聽(tīng)唱歌曲。 2）讓學(xué)生帶有感情地跟著磁帶唱歌曲。 3）分小組進(jìn)行唱歌比賽。 Step 4 Consolidation 1、 讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 2、評(píng)價(jià)。 3、 家庭作業(yè)。 1）在家抄寫(xiě)字母。 2）在家聽(tīng)磁帶、背課文。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 后 記