《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 行動(dòng)的指南 第5課 三個(gè)代表重要思想 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 行動(dòng)的指南 第5課 三個(gè)代表重要思想 教科版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 “三個(gè)代表三個(gè)代表”的科學(xué)內(nèi)涵的科學(xué)內(nèi)涵（內(nèi)容內(nèi)容）代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向代表最廣大人民的根本利益代表最廣大人民的根本利益三個(gè)代表的重要性（為什么堅(jiān)持三個(gè)代三個(gè)代表的重要性（為什么堅(jiān)持三個(gè)代表）：表）：鮮明地體現(xiàn)了馬克思列寧主義與時(shí)俱進(jìn)的理鮮明地體現(xiàn)了馬克思列寧主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，是中國(guó)共產(chǎn)黨的論品格，是中國(guó)共產(chǎn)黨的立黨之立黨之本本、執(zhí)政之執(zhí)政之基、力量之源?；⒘α恐?。中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的表現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的表現(xiàn) 發(fā)展科學(xué)技術(shù)。發(fā)展科學(xué)技術(shù)。國(guó)家專門設(shè)立國(guó)家專門設(shè)立“國(guó)家科學(xué)技術(shù)國(guó)家科學(xué)技術(shù)
2、獎(jiǎng)獎(jiǎng)”，實(shí)施，實(shí)施科教興國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略和戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。建設(shè)戰(zhàn)略。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家創(chuàng)新型國(guó)家。（國(guó)家發(fā)展科學(xué)技術(shù)的措施、創(chuàng)新（國(guó)家發(fā)展科學(xué)技術(shù)的措施、創(chuàng)新國(guó)家如何做？）國(guó)家如何做？） 堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放。堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放。深化國(guó)有企業(yè)改革，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革深化國(guó)有企業(yè)改革，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革。西部大開(kāi)發(fā)，振興東北老工業(yè)基地，促進(jìn)中部西部大開(kāi)發(fā)，振興東北老工業(yè)基地，促進(jìn)中部地區(qū)崛起地區(qū)崛起推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)等青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)等大型工程的建設(shè)大型工程的建設(shè)等。等?？茖W(xué)技
3、術(shù)的重要性？（為什么重視科學(xué)技術(shù)？）科學(xué)技術(shù)的重要性？（為什么重視科學(xué)技術(shù)？）科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志，深刻地影響著人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體現(xiàn)和主要標(biāo)志，深刻地影響著人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展的發(fā)展創(chuàng)新的重要性？（創(chuàng)新的重要性？（我國(guó)為什么實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展我國(guó)為什么實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略戰(zhàn)略）科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦。最深沉的民族稟賦。只有把科技進(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力
4、和只有把科技進(jìn)步的基點(diǎn)放在增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的跨越持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。發(fā)展科學(xué)技術(shù)（創(chuàng)新）發(fā)展科學(xué)技術(shù)（創(chuàng)新）國(guó)家國(guó)家如何做？如何做？1、實(shí)施、實(shí)施科教興國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略和戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。戰(zhàn)略。2、我國(guó)要、我國(guó)要加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，堅(jiān)定實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，堅(jiān)定實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化創(chuàng)新第一動(dòng)力的地位和作用，動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化創(chuàng)新第一動(dòng)力的地位和作用，以科技創(chuàng)新引領(lǐng)全面創(chuàng)新以科技創(chuàng)新引領(lǐng)全面創(chuàng)新3、國(guó)家專門設(shè)立、國(guó)家專門設(shè)立“國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，
5、營(yíng)造營(yíng)造“尊尊重知識(shí)、尊重人才重知識(shí)、尊重人才”的社會(huì)氛圍的社會(huì)氛圍1、青少年要努力成為創(chuàng)新型人才。青少年要努力成為創(chuàng)新型人才。2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、學(xué)好文化知識(shí)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、學(xué)好文化知識(shí)3、善于觀察，培養(yǎng)好奇心、善于觀察，培養(yǎng)好奇心4、獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑5、從身邊的小發(fā)明、小創(chuàng)造做起、從身邊的小發(fā)明、小創(chuàng)造做起青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？2013年年9月月26日，日，54位道德模范走上第四屆全國(guó)道位道德模范走上第四屆全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)典禮的舞臺(tái)。孫茂芳，贍養(yǎng)照顧德模范頒獎(jiǎng)典禮的舞臺(tái)。孫茂芳，贍養(yǎng)照顧18位位殘疾老人，張麗莉，危急時(shí)刻救學(xué)生；誠(chéng)信油條殘疾老人
6、，張麗莉，危急時(shí)刻救學(xué)生；誠(chéng)信油條哥：劉洪安。哥：劉洪安。我國(guó)開(kāi)展道德模范人物評(píng)選說(shuō)明了什么？我國(guó)開(kāi)展道德模范人物評(píng)選說(shuō)明了什么？你打算怎樣向道德模范學(xué)習(xí)？你打算怎樣向道德模范學(xué)習(xí)？黨代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。黨代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。是什么是什么為什么為什么如何做如何做為什么發(fā)展先進(jìn)文化？為什么發(fā)展先進(jìn)文化？1、先進(jìn)文化是人類文明進(jìn)步的結(jié)晶，能給人的、先進(jìn)文化是人類文明進(jìn)步的結(jié)晶，能給人的精神以正面、積極的影響精神以正面、積極的影響2、發(fā)展先進(jìn)文化，是我國(guó)從文化大國(guó)邁向文化、發(fā)展先進(jìn)文化，是我國(guó)從文化大國(guó)邁向文化強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)容，是努力提高國(guó)家文化軟實(shí)力的強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)容，是努力提高國(guó)家文化軟實(shí)力
7、的必然選擇，是我國(guó)文化建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)必然選擇，是我國(guó)文化建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn) 中國(guó)精神中國(guó)精神為什么關(guān)注民生？（黨為什么代表最廣大人民群為什么關(guān)注民生？（黨為什么代表最廣大人民群眾的利益）眾的利益）1、人民是國(guó)家的主人，國(guó)家的一切權(quán)利屬于人民、人民是國(guó)家的主人，國(guó)家的一切權(quán)利屬于人民2、體現(xiàn)了、體現(xiàn)了三個(gè)代表三個(gè)代表的重要思想，中國(guó)共產(chǎn)黨始終的重要思想，中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的利益代表最廣大人民的利益3、體現(xiàn)了黨和政府、體現(xiàn)了黨和政府“立黨為公，執(zhí)政為民立黨為公，執(zhí)政為民”的理的理念念4、政府是公共利益最大的提供者和守護(hù)者、政府是公共利益最大的提供者和守護(hù)者 5、黨是中國(guó)特色社會(huì)主義的黨是中國(guó)
8、特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心領(lǐng)導(dǎo)核心 6、黨和政府堅(jiān)黨和政府堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨持為人民服務(wù)的宗旨 ，符合以人為本的科學(xué)發(fā)展，符合以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。觀。7、是由黨的是由黨的性質(zhì)決定性質(zhì)決定的的8、有利于建成全面小康，構(gòu)建和諧社會(huì)。有利于建成全面小康，構(gòu)建和諧社會(huì)。9、有有利于維護(hù)社會(huì)公平，實(shí)現(xiàn)共同富裕。利于維護(hù)社會(huì)公平，實(shí)現(xiàn)共同富裕。中國(guó)共產(chǎn)黨是如何代表最廣大人民群眾利益的？中國(guó)共產(chǎn)黨是如何代表最廣大人民群眾利益的？黨和政府如何關(guān)注民生？）黨和政府如何關(guān)注民生？）請(qǐng)你為政府保障民生請(qǐng)你為政府保障民生提幾條建議提幾條建議：（政府保障民生的措施）（我國(guó)為：（政府保障民生的措施）（我國(guó)為實(shí)現(xiàn)人民共享發(fā)
9、展成果采取了哪些措施？實(shí)現(xiàn)人民共享發(fā)展成果采取了哪些措施？）1、扶貧開(kāi)發(fā)、扶貧開(kāi)發(fā) 2、建立基本醫(yī)療保障制度、建立基本醫(yī)療保障制度4、發(fā)展、發(fā)展教育教育5、實(shí)施再就業(yè)、實(shí)施再就業(yè)6、取消農(nóng)業(yè)稅；、取消農(nóng)業(yè)稅；7、建立健全、建立健全城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度；城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度；8、農(nóng)村新型合作醫(yī)、農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度；療制度；9、下崗職工再就業(yè)；、下崗職工再就業(yè)；11、兩免一補(bǔ)、兩免一補(bǔ)習(xí)近平在習(xí)近平在2015年年11月召開(kāi)的中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議月召開(kāi)的中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議指出：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)已有指出：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)已有6億多人脫貧；但億多人脫貧；但目前仍有目前仍有7000多萬(wàn)人處
10、在貧困線下，而且都是硬多萬(wàn)人處在貧困線下，而且都是硬骨頭，減貧難度越來(lái)越大。骨頭，減貧難度越來(lái)越大。全面小康社會(huì)建設(shè)，必須解決貧困問(wèn)題。如今，全面小康社會(huì)建設(shè)，必須解決貧困問(wèn)題。如今，各地相繼出臺(tái)一系列政策，對(duì)貧困戶進(jìn)行建檔立各地相繼出臺(tái)一系列政策，對(duì)貧困戶進(jìn)行建檔立卡、建立駐村制度，幫助貧困戶制定脫貧計(jì)卡、建立駐村制度，幫助貧困戶制定脫貧計(jì)劃。由大水漫灌到精準(zhǔn)扶貧，越來(lái)越多的劃。由大水漫灌到精準(zhǔn)扶貧，越來(lái)越多的貧困群眾正享受精準(zhǔn)扶貧帶來(lái)的紅利貧困群眾正享受精準(zhǔn)扶貧帶來(lái)的紅利上述材料說(shuō)明了什么？上述材料說(shuō)明了什么？不足不足+為什么關(guān)注民生（扶貧就是在關(guān)注民為什么關(guān)注民生（扶貧就是在關(guān)注民生）生）
九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 行動(dòng)的指南 第5課 三個(gè)代表重要思想 教科版
