《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：做手工》優(yōu)課教案_0》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：做手工》優(yōu)課教案_0（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編人教版二年級(jí)上冊(cè)第三單元 口語(yǔ)交際：做手工教學(xué)目標(biāo)：1、說(shuō)的習(xí)慣和能力：能按順序說(shuō)出手工制作過(guò)程，會(huì)用表示先后順序的連接詞。2、聽的習(xí)慣和能力：要認(rèn)真聽，能記住說(shuō)話人的主要信息。3、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，增強(qiáng)展示自我的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：有順序地說(shuō)；能抓住說(shuō)話人的主要信息教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，增強(qiáng)展示自我的意識(shí)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、玩偶導(dǎo)入，激發(fā)興趣 導(dǎo)：今天我們這堂課有點(diǎn)特別，不僅來(lái)了很多老師和我們一起上課，還有 一群特殊的小人兒也來(lái)到了我們課堂。小朋友們，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？1、展示手指玩偶師模仿：當(dāng)當(dāng)當(dāng)它們來(lái)了。小朋友們，大家好，我們是手指娃娃 一族。我是爺爺，我是奶奶，
2、我是爸爸，我是媽媽，還有我，還有我 我是 小朋友。你們歡迎我們嗎？2、探尋內(nèi)心想法，表達(dá)喜愛之情。 我聽到好多小朋友都發(fā)出了“哇嘔”的聲音，你們想說(shuō)些什么呢？3、提醒觀看視頻的要求。你想做一個(gè)屬于自己的手指娃娃嗎？快看大屏幕，和老師一起來(lái)學(xué)吧。 不過(guò)，在看視頻前，老師想提醒小朋友兩點(diǎn)：聽的時(shí)候要傾聽，看的時(shí)候要仔 細(xì)看。二、按照順序說(shuō)一說(shuō)1、 觀看手指娃娃制作步驟。2、 自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)手指娃娃的制作步驟。 小朋友們，你們記住手指娃娃是怎么做的了嗎？都說(shuō)記住了，那等下要考考大家哦。先自己思考一下吧，在心里默默的想一想，要怎樣說(shuō)，才能把手 指娃娃制作的過(guò)程說(shuō)清楚說(shuō)明白。3、 同桌交流，點(diǎn)贊補(bǔ)充。我
3、們先同桌之間先進(jìn)行交流，交流的時(shí)候，如果你的同桌有說(shuō)的好的地 方，你可以表?yè)P(yáng)他。如果他有說(shuō)的不足的地方，你可以幫他補(bǔ)充或者給他提提 意見。4、請(qǐng)生上臺(tái)講解手指娃娃制作步驟。（1）請(qǐng)一生上臺(tái)講解。（提醒，說(shuō)話要聲音洪亮，吐字清楚；聽的 同學(xué)要仔細(xì)傾聽，可以夸夸他說(shuō)的好的地方，也可以給他提提意見）（2） 請(qǐng)生評(píng)價(jià)。小朋友們聽的可仔細(xì)啦， 現(xiàn)在你有什么想對(duì)這位同學(xué)說(shuō)的呢？ 好的表?yè)P(yáng)，不足補(bǔ)充或提意見（說(shuō)話的時(shí)候要看著對(duì)方的眼睛，別人提了建議 要說(shuō)謝謝）（3）引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)加上表示順序的詞語(yǔ)。 有沒(méi)有好的建議跟她提一提，把表示順序的詞語(yǔ)給她加一加， 讓我們聽的更清楚更明白。我們可以加上哪些詞呢？（首先然后
4、接 著.最后）（4）用上表示順序的詞請(qǐng)剛剛那位學(xué)生再說(shuō)一次制作步驟。說(shuō)完后 請(qǐng)生再評(píng)價(jià)兩次的效果。（5）師引生總。你看，加上表示順序的詞（首先然后接著最后）就能說(shuō)得更清楚、更明白了。三、記住主要信息。1、交流識(shí)記主要信息的方法（1）你記住他說(shuō)的主要信息了嗎？他說(shuō)了什么？你能再說(shuō)一說(shuō)嗎？（2）你為什么記得那么清楚？有沒(méi)有好的方法可以教教我們呀？2、總結(jié)：聽的時(shí)候認(rèn)真聽；仔細(xì)思考；記住制作手指娃娃的主要信息。四、作品展示，小組交流導(dǎo)：今天，不僅老師帶來(lái)了可愛的手工作品，我知道小朋友們也帶來(lái)了你 們親手制作的手工作品。我看見你們都做的好漂亮，好精美。快拿出來(lái)給我們 展示一下吧。1、展示手工作品。哪位
5、小朋友愿意把你的手工作品拿出來(lái)與我們分享？你告訴大家，你 做的是什么？2、老師看見其他小朋友都做的特別精美，我也想做一個(gè)你那樣的手工作 品，你們?cè)敢饨探涛覇幔?、分4人小組交流，明確每組人員分工和交流要求。 每組成員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下依次介紹自己手工作品的制作步驟，發(fā)言的同學(xué)要站起來(lái)說(shuō)，聽的同學(xué)坐著認(rèn)真聽。等小朋友發(fā)完言，還要評(píng)一評(píng)呢。4、明確說(shuō)的內(nèi)容那我們要說(shuō)些什么呢？快看看老師提的要求（生齊讀）。我會(huì)說(shuō)1.你做的是什么？是怎么做的？2.用上表示順序的詞，按照順序說(shuō)。我會(huì)聽1.注意聽，記住主要信息2.有不明白的地方，能有禮貌地提 問(wèn)。（1） 你明白要求了嗎？我的要求是什么？請(qǐng)生回答。（2） 聽
6、的同學(xué)也有要求哦，我們一起讀讀。你明白了要求是什么?5、個(gè)人練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。為了等一下說(shuō)的更好，你先思考一下，小聲地說(shuō)一說(shuō)你制作手工的步 驟。怎樣說(shuō)才能說(shuō)得更清楚，讓別人聽的更明白。6 4人小組開始交流，教師巡視指導(dǎo)。五、個(gè)人展示，評(píng)價(jià)促進(jìn)1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)交流。誰(shuí)愿意把他制作手工作品的步驟教教我們，我們都很期待喲。再次提醒 說(shuō)和聽的要求。2、請(qǐng)生評(píng)價(jià)?？梢员?yè)P(yáng)，可以提問(wèn)，可以提意見。六、聯(lián)系生活實(shí)際拓展練習(xí)1、師生小結(jié)：小朋友，你今天在這節(jié)口語(yǔ)交際課上學(xué)到了什么？有哪些體會(huì)呢？2、拓展練習(xí)導(dǎo)：不僅我們的手工步驟要按照順序說(shuō)，其實(shí)我們?cè)诮淮患虑榈臅r(shí) 候也要按照順序來(lái)說(shuō)。比如這件事，我們?cè)撛趺凑f(shuō)呢？（1）出示圖片：刷牙、洗臉、吃早飯、上學(xué)的情景圖。這兒是一個(gè)小朋友清晨起床后所做的事情。到了學(xué)校后，老師問(wèn) 他早上起床后都做了哪些事情，可是他老是說(shuō)不清楚，老師也不明白他說(shuō)的內(nèi) 容。你能用今天在課堂上學(xué)到的表示順序的詞幫他說(shuō)清楚嗎？（2）加上表示順序的詞，按照事情的經(jīng)過(guò)順序說(shuō)一說(shuō)七、總結(jié)鼓勵(lì)小朋友們，我們今天在這節(jié)課上不僅學(xué)到了說(shuō)話要聲音洪亮，吐字清楚， 還要按順序說(shuō)（多媒體出示，生讀）。聽別人說(shuō)話的時(shí)候，要用心聽，仔細(xì)思 考（多媒體出示，生讀），抓住主要信息（多媒體出示，生讀）。這樣長(zhǎng)此以 往地訓(xùn)練，我相信我們班每一個(gè)孩子都能成為能說(shuō)會(huì)道的孩子。
(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：做手工》優(yōu)課教案_0
