《安徒生童話》語文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課件.ppt

《《安徒生童話》語文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《安徒生童話》語文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課件.ppt（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

沒有旗幟 沒有金銀 彩綢 但全世界的帝王也不會(huì)比你富有 你運(yùn)載著一個(gè)天國 運(yùn)載著花和夢的氣球 所有純美的童心 都是你的港口 走近安徒生童話 安徒生簡介 安徒生 丹麥作家 童話大師 詩人 世界文學(xué)童話創(chuàng)始人 被譽(yù)為 現(xiàn)代童話之父 1805年 出生在丹麥奧登塞鎮(zhèn)的一座破舊閣樓上 他的父親是個(gè)鞋匠 很早就去世了 全家靠母親給人洗衣服維持生活 安徒生雖然過著十分貧窮的生活 但他卻有自己遠(yuǎn)大的理想 開始 他決心當(dāng)一名演員 起初 他想學(xué)習(xí)舞蹈和演戲 卻遭到了拒絕 后來被一位音樂學(xué)校的教授收留 學(xué)習(xí)唱歌 因?yàn)樗麤]有錢只好離開了音樂學(xué)校 經(jīng)過十幾年的奮斗 終于踏進(jìn)了文壇 從三十歲開始 專心從事兒童文學(xué)創(chuàng)作 一生中共寫了168篇童話故事 如 丑小鴨 皇帝的新裝 夜鶯 和 豌豆上的公主 等 1833年出版長篇小說 即興詩人 為他贏得國際聲譽(yù) 是他成人文學(xué)的代表作 童話的三個(gè)時(shí)期 1 早期童話多充滿綺麗的幻想 樂觀的精神 體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn) 代表作有 打火匣 拇指姑娘 海的女兒 野天鵝 丑小鴨 豌豆上的公主 等 2 中期童話 幻想成分減弱 現(xiàn)實(shí)成分相對(duì)增強(qiáng) 在鞭撻丑惡 歌頌善良中 表現(xiàn)了對(duì)美好生活的執(zhí)著追求 也流露了缺乏信心的憂郁情緒 代表作有 賣火柴的小女孩 影子 一滴水 演木偶戲的人 等 3 晚期童話比中期更加面對(duì)現(xiàn)實(shí) 著力描寫底層民眾的悲苦命運(yùn) 揭露社會(huì)生活的陰冷 黑暗和人間的不平 作品基調(diào)低沉 代表作有 柳樹下的夢 她是一個(gè)廢物 單身漢的睡帽 幸運(yùn)的貝兒 等 三 藝術(shù)風(fēng)格 詩意的美和戲劇性的幽默 前者為主導(dǎo)風(fēng)格 多體現(xiàn)在歌頌性的童話中 后者多體現(xiàn)在諷刺性的童話中四 作品簡介 其童話一方面同情不幸的窮人 歌頌勞動(dòng)人民 贊美他們的善良和純潔 另一方面 又鞭撻了殘暴 虛偽 愚蠢的反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)和剝削者 揭露教會(huì)僧侶的丑行和人們的一些陋習(xí) 不遺余力地批判社會(huì)罪惡 作品具有浪漫主義情調(diào)和幻想 五 安徒生作品閱讀感受 詩意的美和喜劇性的幽默 前者為主導(dǎo)風(fēng)格 多體現(xiàn)在歌頌性的童話中 后者多體現(xiàn)在諷刺性的童話中 追求人的真 善 美 充滿著對(duì)弱小者的同情 對(duì)強(qiáng)暴者的抨擊 在美妙的故事中 蘊(yùn)含著醇厚的詩意 作品中表現(xiàn)出一種天真與樸素的特有氣質(zhì) 像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣 書中的天堂是那么 美 是每個(gè)人都向往的地方 安徒生童話 猶如一朵鮮花 綻放在每個(gè)人的心里 六 人物形象及評(píng)價(jià) 安徒生童話 共有一百六十多篇 塑造出格不同的人物形象 丑小鴨 塑造了一個(gè)具有高尚心靈的理想形象 賣火柴的小女孩 描繪了一幅震撼心靈的悲慘畫面 卻又是這般美麗 皇帝的新裝 五顆豌豆 在揭露假惡丑的同時(shí) 又充滿了喜劇諷刺的幽默感 野天鵝 那出神入化的奇妙意境 洋溢著詩一般的抒情色彩 這些童話故事閃爍著智慧和情感的光芒 照耀著一代又一代人的心靈 特點(diǎn)一 豐富的想象 賣火柴的小女孩 發(fā)表于1846年 當(dāng)時(shí) 有一個(gè)朋友給安徒生寫了一封信 信里附了三幅圖 要求他寫篇童話 來配其中的一幅圖 他選擇了手中拿著一束火柴的窮苦小女孩的一幅圖 配上了這篇童話 這是因?yàn)榘餐缴哪赣H 幼年是個(gè)討飯的孩子 安徒生說 媽媽告訴我 她沒有辦法從任何人那里討到一點(diǎn)東西 當(dāng)她在一座橋底下坐下來的時(shí)候 她感到餓極了 她把手伸到水里去 沾了幾滴水滴到舌頭上 因?yàn)樗嘈胚@多少可以止住饑餓 最后她終于睡過去了 一直睡到下午 這幅圖 自然使安徒生想起了自己的母親的苦難童年 第二天清晨寒氣襲人的時(shí)刻 小女孩坐在那幢房子的角落里 雙頰紅通通的 嘴角上卻掛著微笑 她死了 是在舊年的最后一個(gè)夜晚凍死的 新年的太陽升起來照到的只是一具小小的尸體 小女孩坐在那里 身子已經(jīng)凍得僵硬了 手里依然拿著火柴 一束快要燒盡的火柴梗 這是一道美麗的小光 小姑娘覺得真像坐在溫暖的鐵火爐旁邊一樣 同所有亮亮的黃銅圓捏手和黃銅爐身 這一次 她看見了一張大大的餐桌 桌上擺的滿滿的 有蘋果 蛋糕 雞蛋 牛奶 還有一只冒著香氣的烤鵝呢 她又點(diǎn)了一根 現(xiàn)在 她坐在美麗的圣誕樹下面 它的綠樹枝上燃著幾千根蠟燭 彩色的圖畫 跟櫥窗里的掛著的那些一樣美麗 在向她眨眼 她在墻上又擦了一根火柴 它把四周都照亮了 在這亮光中 奶奶出現(xiàn)了 她顯得那么光明 那么溫柔 那么和藹 特點(diǎn)二 美好的感情 如果有人5歲了 還沒有傾聽過安徒生 那么他的童年少了一段溫馨 如果有人15歲了 還沒有閱讀過安徒生 那么他的少年少了一道銀燦 如果有人25歲了 還沒有細(xì)味過安徒生 那么他的青年少了一片輝碧 如果有人35歲了 還沒有了解過安徒生 那么他的壯年少了一種豐饒 如果有人45歲了 還沒有思索過安徒生 那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁 如果有人55歲了 還沒有復(fù)習(xí)過安徒生 那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn) 臺(tái)灣 張曉鳳 品