九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中 第二框面對(duì)責(zé)任的選擇 魯教版

《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中 第二框面對(duì)責(zé)任的選擇 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中 第二框面對(duì)責(zé)任的選擇 魯教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 大連市公汽聯(lián)營(yíng)公司702路422號(hào)雙層巴士司機(jī)黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事: 把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘; 把車門打開，讓乘客安全地下了車; 將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,確保了車和乘客的安全。 他做完了這三件事,趴在方向盤上停止了呼吸。第1單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 新學(xué)期開始了，咱班進(jìn)行班干部改選，對(duì)于當(dāng)班干部的問題，同學(xué)們有不同的看法 曉明：當(dāng)班干部耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，為同學(xué)服務(wù)，有時(shí)還受氣，不值得。 胡強(qiáng)：當(dāng)班干部可以鍛煉自己的能力，處理得好，并不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。 楚紅：當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù)，我愿意這樣做，這也

2、是學(xué)生的責(zé)任。 針對(duì)以上同學(xué)的發(fā)言和表格，請(qǐng)討論交流： 1.為什么有些同學(xué)不愿當(dāng)班干部？ 2.你對(duì)當(dāng)班干部有何看法？ 北京市中學(xué)生承擔(dān)學(xué)生干部情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 態(tài)度對(duì)象 不愿擔(dān)任 主動(dòng)擔(dān)任 無所謂 學(xué) 生 43.5 43.5 46 46 11.5 11.5 家 長(zhǎng) 36 36 51 51 13 13 1.因?yàn)榕掠绊懽约旱膶W(xué)業(yè)、怕受氣等而不愿擔(dān)任班干部，這是對(duì)責(zé)任沒有充分的認(rèn)識(shí)。 2.承擔(dān)責(zé)任需要耗費(fèi)許多時(shí)間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好；承擔(dān)責(zé)任要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至有可能影響健康；承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)使自己的一些利益受到損失承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的代價(jià),但人不能因此逃避責(zé)任、推卸責(zé)任。承擔(dān)責(zé)

3、任意味著什么？ 從2001年開始到北京奧運(yùn)會(huì)結(jié)束這七年多時(shí)間，我國(guó)對(duì)2008北京奧運(yùn)會(huì)總投入將達(dá)到2800億元。如果從2001年7月13日申辦成功那天開始算起，到2008年8月8日奧運(yùn)會(huì)開幕，每天投入約2億元。北京僅為綠色奧運(yùn)總投入就達(dá)1.2千億元 ，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過歷屆奧運(yùn)會(huì)。 奧運(yùn)會(huì)：中國(guó)的魅力之舉獲得成功 承擔(dān)責(zé)任需要耗費(fèi)許多時(shí)間，影響發(fā)展自己的興趣愛好；承擔(dān)責(zé)任要承受心理壓力,耗費(fèi)體力和精力，甚至有可能影響健康；承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)使自己的一些利益受到損失承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的代價(jià),但人們不能因此逃避責(zé)任，推卸責(zé)任。國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，還要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的

4、責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人、人人為我”的社會(huì)氛圍。 2008年上半年，中國(guó)已經(jīng)查出8例興奮劑違規(guī)事件。 1.單妍(舉重，吲達(dá)帕胺陽(yáng)性，運(yùn)動(dòng)員停賽2年，教練員伍學(xué)彬停賽2年)； 2.辛佳(田徑，睪酮陽(yáng)性，運(yùn)動(dòng)員停賽4年，教練員張楠停賽4年)； 3.張君(跳水，呋塞米陽(yáng)性，運(yùn)動(dòng)員停賽1年，教練員劉峰停賽1年)； 4.高麗(跳水，呋塞米陽(yáng)性，運(yùn)動(dòng)員停賽1年，教練員曹立業(yè)停賽1年) 不承擔(dān)責(zé)任的后果是什么？體育VS興奮劑興奮劑 不承擔(dān)責(zé)任會(huì)給自己、他人和社會(huì)帶來不良后果。 在加拿大科技界，人們常見一些專家右手的無名指上，戴著一枚式樣相同的鋼制戒指。這些專家都是加拿大工學(xué)院的畢業(yè)生。 這所學(xué)校譽(yù)滿加拿大，

5、在國(guó)際上也有很高的威望，可是在該校歷史上，曾出現(xiàn)過一次幾乎使該校名譽(yù)掃地的事。一次，加拿大政府將一座大橋的設(shè)計(jì)工作交給畢業(yè)于該校的一名工程師，由于設(shè)計(jì)失誤，橋梁在交付使用后不久便倒塌了，政府為此蒙受了重大損失。 為了記住這個(gè)慘重的教訓(xùn)，加拿大工學(xué)院買下了這座廢橋的鋼材，加工成戒指，稱作“恥辱戒指”。從此以后，每個(gè)工學(xué)院的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)除得到畢業(yè)文憑外，還會(huì)得到一枚“恥辱戒指”。 恥辱戒指 因?yàn)椤皭u辱戒指”，加拿大工學(xué)院的畢業(yè)生步入社會(huì)后都能忍辱負(fù)重，并在各自的崗位上一步一個(gè)腳印地干出非凡的成績(jī)，不僅為自己，也為學(xué)校贏得了良好的口碑。 正如該校畢業(yè)生中的杰出代表、國(guó)際建筑界的權(quán)威人士科恩教授所說的

6、那樣：沒有什么能夠改變過去的恥辱，我們惟一可以并且應(yīng)該做到的是記住，并想盡一切辦法努力超越! “恥辱戒指”起到了什么作用？專家點(diǎn)評(píng) “戒指”戴在手上，“恥辱”記在心里，讓人刻骨銘心。加拿大工程學(xué)院的做法，使后人永遠(yuǎn)吸取前人的教訓(xùn)，真是妙不可言。 一個(gè)人如果對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任，他必然會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持，對(duì)他人的利益和社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。因此，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 學(xué)?；@球賽缺裁判，李凡平時(shí)愛看球賽，對(duì)籃球規(guī)則也較為熟悉，但球賽要維持一個(gè)月，每天課外活動(dòng)時(shí)間都要進(jìn)行。 王立放學(xué)回家時(shí)，看到

7、教室外的走廊里和樓梯上到處都是紙屑，天已經(jīng)晚了，父母在家等著他吃飯。 趙蘭家的附近住著一位孤寡老人，最近身體狀況越來越差，趙蘭想幫助老人，但考慮到這不是一時(shí)半時(shí)的事情，自己的學(xué)習(xí)緊張，能否有時(shí)間？是否影響自己的學(xué)習(xí)？ 請(qǐng)你替這些同學(xué)選擇，說明選擇的理由，并分析承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義。學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)選擇真情告別 回憶并述說自己在學(xué)習(xí)和生活中曾經(jīng)不負(fù)責(zé)任的行為，用最真摯的話語向不負(fù)責(zé)任的行為告別。 青島市民楊某是一家公司的推銷員，收入頗豐。他為了逃避贍養(yǎng)父母的責(zé)任，10年前竟與父母簽定了一份“生不養(yǎng)，死不葬”的協(xié)議。 生活無著落的父母將其起訴到法院，他卻反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己早已與父母簽定了協(xié)議，認(rèn)為已沒有贍養(yǎng)

8、老人的義務(wù)。根據(jù)我國(guó)婚姻法的有關(guān)規(guī)定，法院判決楊某每月支付父母600元贍養(yǎng)費(fèi)。楊某拒不執(zhí)行，人民法院決定依法強(qiáng)制執(zhí)行。消息傳出后，人們紛紛指責(zé)楊某的不孝行為，許多朋友也漸漸疏遠(yuǎn)了他，有許多合作多年的客戶也與他斷絕了業(yè)務(wù)往來。 、玉樹地震，全國(guó)各地捐款捐物，、玉樹地震，全國(guó)各地捐款捐物，香港有一位義工阿福，多次捐款給孤兒香港有一位義工阿福，多次捐款給孤兒院，在搶救孤兒的過程中以身殉職。而院，在搶救孤兒的過程中以身殉職。而在四川地震中有一位教師第一個(gè)沖出教在四川地震中有一位教師第一個(gè)沖出教室，把孩子的生死置之度外。室，把孩子的生死置之度外。 結(jié)合材料思考：結(jié)合材料思考： （1 1）積極承擔(dān)責(zé)任，對(duì)社會(huì)和個(gè)人的）積極承擔(dān)責(zé)任，對(duì)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展的意義是什么？發(fā)展的意義是什么？ （2 2）不承擔(dān)責(zé)任有什么不良后果？）不承擔(dān)責(zé)任有什么不良后果？