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1、在實(shí)踐中成長(zhǎng)
時(shí)間匆匆滑過(guò)指尖，驀然回首已在石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)正 式進(jìn)入教學(xué)兩周，而學(xué)校也在前幾日進(jìn)行了青年教師拜師座談 會(huì)，對(duì)于這兩周年輕老師的教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié)和指導(dǎo)。
在這次座談會(huì)中，每一位頂崗實(shí)習(xí)的小老師都總結(jié)了自己 的心得體會(huì)，也得到了指導(dǎo)老師的建議和指導(dǎo)。而我也借此機(jī) 會(huì)對(duì)自己這兩周的情況進(jìn)行了總結(jié)和反思，約有三個(gè)方面，而 老師也對(duì)此進(jìn)行了指導(dǎo)。
首先，是在備課這一點(diǎn)上，由于學(xué)生成績(jī)十分優(yōu)異，所以 在備課這里需要更深層次的理解，剛開(kāi)始時(shí)會(huì)有學(xué)生提出的疑 問(wèn)是我自己備課時(shí)想不到的，而這就需要在準(zhǔn)備的時(shí)候盡可能 的查閱資料。所以我常用的方法是，先閱讀課本把握重難點(diǎn)， 再大量做題把
2、握題型和出題方向，然后查閱課件和相關(guān)資料補(bǔ) 充知識(shí)。
第二，是課堂上的一些問(wèn)題，比如在新授課中不知學(xué)生是 否理解、習(xí)題課中學(xué)生是否真正明白了會(huì)做了以及上課時(shí)學(xué)生 走神或睡覺(jué)時(shí)怎么處理。這是普遍存在并困擾著我們的一些問(wèn) 題。而在這次座談會(huì)上，老師們也提出了自己的建議，比如講 課時(shí)常走下講臺(tái)站在學(xué)生中間，觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)，如果 有走神和犯困的可以提醒他；在新授課中可以留時(shí)間讓學(xué)生自 行討論，可以互相學(xué)習(xí)到很多；習(xí)題課中可以點(diǎn)人回答問(wèn)題看 一看班級(jí)掌握情況或者使學(xué)生在黑板上作答，加深影響。所以 我在這一方面也開(kāi)始試著與學(xué)生多互動(dòng)，讓課堂變得生動(dòng)有 趣，吸引學(xué)生的注意力。
第三，是針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題。老師的建議是把握重點(diǎn) 題、難點(diǎn)題，在剛開(kāi)學(xué)階段必須有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以我 在這方面，提前和學(xué)生講明了作業(yè)的重要性，然后在上課時(shí)多 讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，集中不會(huì)的習(xí)題再由我來(lái)講解，所以作 業(yè)中很多小問(wèn)題學(xué)生可以自己解決，所以在講大多數(shù)學(xué)生不會(huì) 的習(xí)題的時(shí)候?qū)W生注意力會(huì)非常集中，課堂也變得有效率有質(zhì) 量。
這是我在這兩周中遇到的一些問(wèn)題和一些解決方法，雖然 還很稚嫩，但希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和幫助，也相信我 們可以秉承信念，昂首闊步，在未來(lái)的每一天中都會(huì)有成長(zhǎng)、 有收獲。
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