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第3節(jié) 細胞通過分裂而增值
一、教學目標
1、知識與能力：
培養(yǎng)學生通過模型進行生物學研究的能力。
2、過程與方法：
了解并描述細胞分裂的基本過程；學習記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和根據(jù)數(shù)據(jù)獲得結論的方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生學習生物學的興趣和進行生物研究活動的情感。
二、教學重難點
重點：細胞分裂的過程；細胞分裂的意義。
難點：“研究細胞體積與表面積的關系”活動中，預測的提出、數(shù)據(jù)的處理、結論的獲得；染色質(zhì)、染色體等概念以及在分裂中的變化。
三、課前準備
1．事先安排同學演
2、示實驗并錄像
2．細胞分裂過程的動畫、視頻材料和細胞分裂時染色體運動的動畫
3．教材第54頁的“建議活動”的圖片教學步驟
4．利用銅絲作模型，來理解染色體、染色質(zhì)。
5．放射蟲通過分裂繁殖后代的視頻資料
四、教學過程
教學內(nèi)容
學生活動
教師活動
一、導入新課
提供圖片,引導學生產(chǎn)生探究的愿望
通過小鳥的生命歷程，導入"細胞是生命的縮影"回憶上節(jié)課的知識,說出細胞的生命歷程
二、細胞體積為什么這么小
1、細胞的大小
通過了解細胞的體積，認識到細胞的體積都很小
提供數(shù)據(jù)，引導學生分析
2、細胞體積和表面積的關系
通過數(shù)學計算得出細胞表面積與體積的比值并找出規(guī)律，感
3、受用數(shù)學方法解決生物學問題
組織學生計算，引導學生得出結論
3、細胞大小對物質(zhì)進出的影響
分析實驗數(shù)據(jù)，通過討論得出結論
播放學生做實驗的錄象：教師總結
三、細胞分裂的基本過程
細胞核先分裂，然后是細胞質(zhì)分裂，最終產(chǎn)生兩個新細胞
看錄像，再閱讀教材，討論細胞分裂的基本過程
提供錄像、動畫，總結
四、分裂中染色體的變化
細胞中的染色體數(shù)目加倍后平均分配到兩個新細胞中去，兩個新產(chǎn)生的細胞和原來的細胞具有相同的遺傳物質(zhì)
看動畫，說出細胞分裂過程中染色體的變化，思考并說出細胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細胞的遺傳物質(zhì)是一樣的
提供動畫，適當解說，引導學生探究染色體變化的關鍵
五、細胞分裂的意義
繁殖、生長、更新衰老死亡的細胞
通過生活中的例子，理解細胞分裂的意義
舉例說明，幫助學生理解
總結
體細胞都具有相同的遺傳物質(zhì)。遺傳物質(zhì)相同的細胞，為什么具有不同的形態(tài)和功能？這就是下節(jié)課細胞的分化中要講的問題。
教學反思
本節(jié)課的教學構思就是采用學生為主體，教師為主導的教學方法，運用現(xiàn)代化的多媒體的優(yōu)化組合，將教師與學生在課前準備的資料展示給大家，通過傳授和啟發(fā)教學促使學生獨立思考、探究學習，達到掌握知識技能，培養(yǎng)自學能力的目的。
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北師大版七年級生物第3章第3節(jié)細胞通過分裂而增殖 教案
