暑期教育信息化培訓(xùn)心得體會(huì).doc

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暑期教育信息化培訓(xùn)心得體會(huì) 張 璇 今年暑假期間，我有幸參加了由紅興隆管理局教育局舉辦的教育信息化培訓(xùn)，聆聽了許新德、廖輝、王柏松、孫文芳、張艷鳳、吉喆等幾位專家講師的講座，讓我對(duì)教育信息化有了新的認(rèn)識(shí)。 其中，許新德主任針對(duì)《教學(xué)設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)表、細(xì)目表》的制作進(jìn)行的講解，為我們今后提高課堂教學(xué)的有效性和課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)作用。通過制作關(guān)聯(lián)表和細(xì)目表，我們能一目了然的掌握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)和難點(diǎn)，能輕松自如的駕馭教材和課堂，實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的要求。廖輝書記《淺談小課題的實(shí)踐研究》一課，指出了小課題研究的重要性和必要性。孫文芳老師講授的《微課制作與教學(xué)研究》針對(duì)了時(shí)下教育信息化的發(fā)展，聽過之后我了解到了很多有關(guān)微課的知識(shí)，可謂受益匪淺。王柏松老師主要講授了信息技術(shù)與教學(xué)融合應(yīng)明晰的幾個(gè)問題，讓我了解到了如何才能用好信息技術(shù)以及信息技術(shù)應(yīng)用普遍存在的誤區(qū)。張燕鳳老師的《交互式電子白板的實(shí)踐與應(yīng)用》一課同樣具有很大的實(shí)用性，我們學(xué)校本學(xué)期也即將使用電子白板進(jìn)行教學(xué)，通過張老師的講解，我對(duì)電子白板的使用有了初步的了解，并產(chǎn)生了很大的興趣。吉喆老師主要講解了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合支撐環(huán)境及案例分享，通過一些具體的案例，體現(xiàn)了不同學(xué)科對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用。就我執(zhí)教的英語(yǔ)學(xué)科而言，對(duì)于各種多媒體和信息技術(shù)的掌握十分必要，從吉喆老師的一些案例中，我也受到了很多的啟發(fā)。 具有當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識(shí)課件的制作上。作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并把它們應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中，在這短短的培訓(xùn)中我深深的體會(huì)到： 一、理念上應(yīng)更新 1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識(shí)到活到老學(xué)到老，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐。 2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。 二、專業(yè)知識(shí)方面 1、此次培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。 2、教育的實(shí)質(zhì)是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動(dòng)，因此我們要充分利用五大感官對(duì)信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容，通過有效的載體把經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)，方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動(dòng)，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場(chǎng)景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學(xué)效率才會(huì)不斷提高。 3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的不同定義。正確運(yùn)用整合點(diǎn)的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)。 4、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導(dǎo)者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀。做到主動(dòng)參與，自主，探究，交互，合作，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵(lì)，民主平等，學(xué)會(huì)合作的師生關(guān)系。 三、細(xì)節(jié)上的滲透 本次培訓(xùn)注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，各位專家和名師通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。 通過本次培訓(xùn)我深深體會(huì)到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度，教育信息化在兩個(gè)課堂的建設(shè)中有積極的推動(dòng)作用，要把兩個(gè)課堂的建設(shè)做好做實(shí)，使教育信息化能力不斷提升，真正達(dá)到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合。教育也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì)。