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1、
《第二節(jié) “魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲地區(qū)》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識與水平：
使學(xué)生明確長江三角洲優(yōu)越的地理位置，掌握長江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及影響因素。
通過對圖文資料的分析，培養(yǎng)學(xué)生從圖文中獲取地理信息的水平及綜合分析水平，掌握對區(qū)域經(jīng)濟(jì)分析的一般理解方法。
過程與方法：
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過演示圖片資料，探討長江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其影響因素。
理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人們生活方式和生活質(zhì)量的影響。
情感態(tài)度與價值觀：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)民族自豪感，使學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，養(yǎng)成合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
長江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。
影響長江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。
2、
教學(xué)方法
本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，多采用讀圖分析法，圖文資料演示法，增強(qiáng)直觀印象，以達(dá)到提升學(xué)生分析問題、解決問題的水平。
學(xué)法指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生使用地圖、圖片、資料分析問題、解決問題。引導(dǎo)學(xué)生通過討論，在合作與交流中既提升了學(xué)習(xí)積極性又獲取了知識、培養(yǎng)了水平
教具準(zhǔn)備
課件、圖片、資料
課時安排
1課時
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入：
用課件長江三角洲地區(qū)各城市的圖片和錄像導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
一、江海交匯之地
展示“長江三角洲地區(qū)的地形”圖，讓學(xué)生試著完成下列任務(wù)：魚米之鄉(xiāng)的地理位置、范圍。以及河流對發(fā)展起到了怎樣的作用？
長三角地區(qū)主要包括上海市、江蘇省南部和浙江省北部地區(qū)，這里
3、絕大部分地區(qū)地勢低平，河網(wǎng)密布，湖波星羅，自古以來就是我國著名的“魚米之鄉(xiāng)”。
課堂小任務(wù)：
小組討論完成P51頁的活動，以長江三角洲和成都平原為例，理解河流對區(qū)域發(fā)展的影響。
甲組：提供灌溉水源，有益于農(nóng)業(yè)的發(fā)展
乙組：提供便利的水路交通，有利于其對外聯(lián)系
二、我國最大的城市群
1、長江三角洲城市群地位：
1）、我國最大的城市群
2）、我國城市分布最密集的地區(qū)
3）、我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最高的地區(qū)
2、著名古城：南京、杭州、蘇州、揚(yáng)州
3、分布特點(diǎn)：沿京杭運(yùn)河、沿江、沿海、沿鐵路線分布
4、中心：上海
學(xué)生活動：
1、閱讀課本P53圖7.19《長江三角洲地區(qū)的城市分布》,
4、分析長江三角洲地區(qū)城市群的地位？
2、找出主要城市，討論城市群的分布有哪些特點(diǎn)?
3、閱讀材料，學(xué)生介紹上海的印象，了解浦東開放開發(fā)二十幾年的巨大變化。
4、討論上海對長江三角洲地區(qū)的發(fā)展所帶來的影響？完成55頁活動題
老師活動：
指導(dǎo)學(xué)生分別找出不同等級規(guī)模城市的數(shù)量。講授分析城市群的地位。
展示上海的圖片、或課件視頻，給學(xué)生作相關(guān)的介紹。
指導(dǎo)學(xué)生完成55頁活動題：理解交通的發(fā)展對人們生活方式的影響。
三、水鄉(xiāng)的文化特色和旅游
讀圖教材56頁7.22《長江三角洲地區(qū)旅游資源的分布》圖分析討論：
1、長江三角洲地區(qū)有哪些世界文化遺產(chǎn)？蘇州古典園林、杭州西湖等
2、找出長江三角洲地區(qū)的文化特色？
水鄉(xiāng)：江蘇的周莊、同里；浙江的烏鎮(zhèn)、西塘等
探討：長江三角洲地區(qū)的文化？
戲曲文化、茶文化、絲綢文化、飲食文化
討論：
如果讓同學(xué)們自己設(shè)計去長三角旅游，你們將會去哪些景點(diǎn)呢？（加深對著名景點(diǎn)印象）
《第二節(jié) “魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲地區(qū)》教案2
