《輸送血液的泵--心臟》教學(xué)反思

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《輸送血液的泵---心臟》教學(xué)反思 阿榮旗亞東中學(xué) 王冠榮 ??? 本節(jié)課完成了授課，現(xiàn)根據(jù)授課時(shí)的感覺，反思如下: 利用多媒體技術(shù)，在熒屏上展示人體圖像，讓學(xué)生觀察，然后描述出心臟的位置、形態(tài)、大小，教師補(bǔ)充說明心臟的重量，大多數(shù)同學(xué)都能說出，這個(gè)目標(biāo)很容易的完成。 講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容時(shí)，除了用語言表達(dá)之外，我還板演了心臟的結(jié)構(gòu)簡圖、利用模型及豬的心臟實(shí)物進(jìn)一步讓學(xué)生了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，通過三次的強(qiáng)化，學(xué)生基本能掌握心臟的結(jié)構(gòu)及與其相通的血管，應(yīng)該能完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 不足之處：一是以后的教學(xué)中應(yīng)多用橡膠的心臟模型和實(shí)物，并且結(jié)合多媒體演示，這樣有助于學(xué)生對書中61頁第2小題的理解；二是在展示心臟工作過程的知識(shí)時(shí)，對這部分內(nèi)容進(jìn)行了弱化，我感覺學(xué)生雖能描述，但不能完全理解，在以后教學(xué)中我會(huì)注意引導(dǎo)。 在教師展示過程中產(chǎn)生了兩點(diǎn)疑惑：一是導(dǎo)課時(shí)，我用復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新課效果好呢，還是用書中的“想一想，議一議”導(dǎo)入新課效果好呢？二是進(jìn)行“初步認(rèn)識(shí)心臟結(jié)構(gòu)”教學(xué)時(shí)，是利用我在黑板上畫的簡圖，還是利用多媒體展示書中的心臟解剖圖來講解，哪個(gè)更好。 本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)還存在許多不足，但我會(huì)不斷努力鉆研，在今后的教學(xué)中，盡快的成長起來。