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1、《牧羊姑娘》教案
教學目的：
1、學習并欣賞歌曲《牧羊姑娘》，指導學生正確理解歌曲感情。
2、培養(yǎng)學生初步的理解和分析雙簧管樂曲的特點。
教學的重點與難點：
1、引導學生了解歌曲的時代背景、歌曲的內(nèi)容、歌曲的情緒，更好地去感受、去表現(xiàn)歌者
內(nèi)心感情的變化。
2、指導學生了解樂器雙簧管。
教學方法：
講解、分析、啟發(fā)的教學法
教學過程：
一、發(fā)聲訓練
連音訓練
（ 1 ）哼鳴練習：3 2 | 1 - |
m
（ 2）開口練習：5 4 3 2 | 1 - |
u u
目的與要求：訓練聲音連貫統(tǒng)一。注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習都一口氣唱完，音
量不宜過大，力
2、求使樂句的線條優(yōu)美連貫，富有流動感，結(jié)尾的長音要用弱——強——弱來
收音，防止聲音直白和僵硬。
二、歌曲學習與了解雙簧管
1、作者簡介：
狄帆（1917— 1995） ，鄒荻帆?，F(xiàn)代詩人，湖北天門人。1937 年參加發(fā)起成立中華全國文藝
界抗敵協(xié)會，在大別山區(qū)從事抗日救亡的文化工作，隨后參加上海救亡演劇二隊。1944 年
畢業(yè)于復(fù)旦大學經(jīng)濟系，50 年代初做過對外文化聯(lián)絡(luò)工作，以后歷任《文藝報》、 《世界文
學》等刊編輯和《詩刊》主編。他的詩大都反映了時代的旋律，意象鮮明，節(jié)奏明快，有強
烈的抒情色彩。
金砂生于1922 年，四川銅梁人，作曲家。1946 年畢業(yè)于國立社會教育
3、學院藝術(shù)系，現(xiàn)在江
蘇省昆劇團從事編導，創(chuàng)作有歌曲《牧羊姑娘》、 《毛主席來到咱農(nóng)莊》、歌劇《江姐》音樂
2、作品簡析：
牧羊姑娘是極為軟弱善良的下層勞動者，她因山地 “荒涼” 喂不飽羊兒遭 “地主” 皮鞭。 “羊
兒”的命運更慘，它們將遭受屠夫的宰割。作品通過如泣如訴回腸蕩氣，即在悲涼的氣氛中
寫出了弱者的孤苦無靠，對牧羊姑娘不顧一切地關(guān)心愛護著弱者積山羊并且相依為命進行了
描寫。
3、藝術(shù)處理：
此曲采用四句體結(jié)構(gòu)的一段體形式，共反復(fù)四遍。旋律進行纏綿、悠長、質(zhì)樸，充滿傷感的
色彩。其中民歌小調(diào)的結(jié)合運用使歌曲聽來更加優(yōu)美、流暢、感人。
3、雙簧管簡介：
雙簧管最初形成于17 世紀中葉，18 世紀時得到廣泛使用。雙簧管在樂隊中常擔任主要旋律
的演奏，是出色的獨奏樂器，同時也善于合奏和伴奏。此外它還是交響樂隊里的調(diào)音基準樂
器（樂隊以雙簧管的小字一組的A音定音）。雙簧管音色帶有鼻音似的蘆片聲，善于演奏徐
緩如歌的曲調(diào)，被譽為“抒情女高音”。柴科夫斯基的《天鵝湖》中的憂郁而優(yōu)美的白天鵝
主題就是由雙簧管吹奏的。雙簧管難度高，是吉尼斯世界紀錄大全中最難的樂器。由于音色
甜美，更被稱為“公主”。
三、總結(jié)新課
教師進行本課小結(jié)對學生的演唱提出優(yōu)缺點，指出與以往歌曲的不同點與相通點，使學生更
好的完成作品。
小學音樂《牧羊姑娘》教案
