2019年上半年國(guó)家教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷.doc

《2019年上半年國(guó)家教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年上半年國(guó)家教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》能力檢測(cè)試卷.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 2019年上半年國(guó)家教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》能力 檢測(cè)試卷 注意事項(xiàng)： 1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分) 1、兵兵動(dòng)作比較遲緩，小朋友們都不喜歡跟他玩，為此兵兵變得越來越孤僻，對(duì)此，兵兵的老師應(yīng)該（ ）。 A.尊重其他幼兒的交往選擇 B.引導(dǎo)其他幼兒多與兵兵交往 C.責(zé)怪其他幼兒不應(yīng)該冷落兵兵 D.責(zé)令家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)兵兵的動(dòng)作訓(xùn)練 2、如果小明和小新都沒有考試及格的話，那么小敏就一定及格了。要推出“小明考試及格了”的結(jié)論，則需要再加上以下哪項(xiàng)條件?(　　) A.小敏及格了 B.小敏沒有及格 C.小新沒有及格 D.小新和小敏都沒有及格 3、下列選項(xiàng)中與“閉月：羞花”關(guān)系一致的是(　　)。 A.如花：似玉 B.沉魚：落雁 C.國(guó)色：天香 D.傾國(guó)：傾城 4、根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010--2020年)》的規(guī)定，下列對(duì)于我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的表述，不正確的是（ ）。 A.將村小學(xué)改擴(kuò)建為幼兒園 B.著力保證留守兒童入園 C.提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度 D.支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育 5、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（　?。? A．放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望 B．督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教” C．尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作 D．對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng) 6、學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果，對(duì)此，他可以采取的法律救濟(jì)途徑是（ ）。 A．復(fù)議和仲裁 B．申訴和訴訟 C．爭(zhēng)議和訴訟 D．申訴和仲裁 7、未成年學(xué)生孔某在逛超市的時(shí)候，管理人員懷疑他偷拿物品，并對(duì)他進(jìn)行了強(qiáng)制搜身。 該超市侵犯孔某的權(quán)利是（ ）。 A. 名譽(yù)權(quán) B. 人身自由權(quán) C. 生命健康權(quán) D. 隱私權(quán) 8、教育最崇高的理想是（ ）。 A.面向全體 B.全面實(shí)施素質(zhì)教育 C.讓所有人都能夠享有公平的受教育機(jī)會(huì) D.重視人本身的發(fā)展 9、《賣報(bào)歌》是以下哪位音樂家的作品？（ ） A.冼星海 B.聶耳 C.賀綠汀 D.華彥鈞 10、王老師發(fā)現(xiàn)，孩子們進(jìn)入大班后，變得太吵鬧了，有時(shí)老師喊破了嗓子，孩子才安靜下來。下列王老師的解決方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。 A.引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會(huì)自我約束 B.對(duì)吵鬧的幼兒進(jìn)行說服教育 C.讓家長(zhǎng)接吵鬧孩子回家安撫 D.引導(dǎo)幼兒參與感興趣的活動(dòng) 11、中（1）班有一個(gè)現(xiàn)象：一個(gè)孩子向楊老師“告狀”其他孩子就會(huì)一個(gè)接一個(gè)地“告狀”，孩子們少如嚷嚷，班上亂成一鍋粥、楊老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵? ） 。 A.不理所有“告狀”的孩子 B. 先讓孩子們安靜下來再行處理問題 C. 所有“告狀”的孩子 D. 選取部分孩子的“告狀”予以解決 12、孫校長(zhǎng)切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急預(yù)案工作，地震發(fā)生時(shí)，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶，這說明孫校長(zhǎng)注重（ ）。 A．保護(hù)學(xué)生安全 B．校園文化建設(shè) C．促進(jìn)教師發(fā)展 D．校園硬件建設(shè) 13、（ ）時(shí)期，個(gè)性品質(zhì)開始萌芽并逐漸形成。 A．嬰兒 B．幼兒 C．少年 D．青年 14、《天仙配》所反映的劇種是（ ）。 A.黃梅戲 B.評(píng)劇 C.豫劇 D.京劇 15、下列朝代中，發(fā)生了“義和團(tuán)”事件的是（ ）。 A．元朝 B．明朝 C．清朝 D．宋朝 16、下列作家與作品對(duì)應(yīng)正確的是（ ）。 A.《白楊禮贊》——朱自清 B.《分馬》——趙樹理 C.《水孩子》——金斯利 D.《木偶奇遇記》——格林兄弟 17、下列不需要依據(jù)教師考核結(jié)果的是(　　)。 A.獎(jiǎng)金發(fā)放 B.受聘任教 C.晉升工資 D.實(shí)施獎(jiǎng)懲 18、某地區(qū)文化執(zhí)法部門在對(duì)當(dāng)?shù)匾患揖W(wǎng)吧進(jìn)行巡查時(shí),發(fā)現(xiàn)有未成年人正在網(wǎng)吧上網(wǎng)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，文化執(zhí)法部們可以對(duì)該網(wǎng)吧采取的措施是（ ）。 A.予以關(guān)閉，吊銷已發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照 B.責(zé)令改正，依法給予行政處罰 C.予以查封，依法沒收違法所得 D.責(zé)令停業(yè),依法追究民事責(zé)任 19、張老師是一名優(yōu)秀的語文老師，由于英語能力出色，經(jīng)常參加有關(guān)英語學(xué)術(shù)的交流活動(dòng)，但遭到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)重警告，認(rèn)為她不務(wù)正業(yè)。該校的做法(　　)。 A.不正確，學(xué)校侵犯了教師的學(xué)術(shù)研究權(quán)　 B.不正確，學(xué)校無權(quán)干涉教師的人身自由 C.正確，學(xué)校有權(quán)對(duì)教師提出工作要求 　 D.正確，學(xué)校應(yīng)該規(guī)范教師的行為 20、下列樂器中，不屬于中國(guó)傳統(tǒng)樂器的是：（ ）。 A.橫笛 B.風(fēng)笛 C.簫 D.塤 21、根據(jù)教育概念的分類方法，“課程”屬于（ ）。 A.集合概念 B.非集合概念 C.關(guān)系概念 D.屬性概念 22、中國(guó)古代蒙學(xué)教育基本目標(biāo)是培養(yǎng)兒童認(rèn)字，書寫能力，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，具備基本的道德倫 理規(guī)范，掌握一些中國(guó)基本文化常識(shí)及日常生活常識(shí)，下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)蒙學(xué)教材的是（ ）。 A. 《千字文》 B. 《百家姓》 C. 《急就章》 D. 《山海經(jīng)》 23、某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個(gè)孩子的作品展出。針對(duì)兩位老師的做法，你認(rèn)為（ ）。 A．張老師對(duì)，應(yīng)支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn) B．李老師對(duì)，應(yīng)支持每個(gè)兒童的繪畫表現(xiàn) C．張老師對(duì)，班級(jí)畫展需要體現(xiàn)最高水平 D．李老師對(duì)，班級(jí)畫展需要平衡家長(zhǎng)關(guān)系 24、因?yàn)楦改鸽p亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，應(yīng)對(duì)其實(shí)行收留撫養(yǎng)責(zé)任的主體是（ ）。 A.教育行政部門 B.幼兒教育機(jī)構(gòu) C.兒童福利機(jī)構(gòu) D.社區(qū)居民委員會(huì) 25、學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、(　　)的原則，及時(shí)、妥善地處理。 A.因地制宜 B.合理適當(dāng) C.科學(xué)合理 D.酌情適當(dāng) 26、王某是某集團(tuán)公司的老總，舉辦了一家民辦幼兒園。下列關(guān)于王某舉辦幼兒園行為說法不正確的是（ ）。 A.幼兒園應(yīng)依法接受監(jiān)督 B.幼兒園可以以營(yíng)利為目的 C.幼兒園應(yīng)該維護(hù)幼兒合法權(quán)益 D.幼兒園可以自行決定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 27、首個(gè)具有法律約束力的國(guó)際公約，并涵蓋所有人權(quán)范疇，兒童在公民、經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)中的權(quán)利的是（ ）。 A.《兒童權(quán)利公約》 B.《未成年人保護(hù)法》 C.《預(yù)防未成年人犯罪法》 D.《國(guó)際兒童法》 28、海洋科學(xué)考察離不開考察船的建設(shè)，我國(guó)從20世紀(jì)70年代起到現(xiàn)在，已經(jīng)擁有了各種類型的科考船。我國(guó)建造的第一艘水文氣象科考船是（ ）。 A.大洋一號(hào) B.遠(yuǎn)望一號(hào) C.東方紅一號(hào) D.向陽紅一號(hào) 29、從命題“甲班同學(xué)不都是喜歡唱歌的”真，可以推知（ ）。 A.“甲班同學(xué)都不是喜歡唱歌的”假 B.“甲班同學(xué)有些不是喜歡唱歌的”真 C.“甲班同學(xué)都是喜歡唱歌的”真 D.“甲班同學(xué)有些是喜歡唱歌的”假 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分) 1、材料分析： ①坐在辦公桌前，不經(jīng)意地向窗外望去，眼前的情景頓時(shí)令我驚呆了--窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我競(jìng)渾然不覺。 ②搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細(xì)的軀干;葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結(jié)果。對(duì)此，我總覺得有些沮喪。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，競(jìng)噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美! ③這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認(rèn)識(shí)了它。春天一樹橙紅;夏天綠葉成蔭;秋天枝葉蕭瑟;冬天禿枝寒樹。早春二三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿樹火紅，接著新芽才萌發(fā)。木棉樹花落后長(zhǎng)出長(zhǎng)橢圓形的葫果，成熟后果莢開裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。 ④正當(dāng)我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。在這一年的大部分時(shí)間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發(fā)了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時(shí)此刻，滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。 ⑤木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美?；ㄩ_花落之間，已向世人展現(xiàn)了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了!古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂青史;保家衛(wèi)國(guó)的士兵們?cè)谄綍r(shí)同樣是普普通通的匹夫，而在某一場(chǎng)戰(zhàn)役中，因著心中愛祖國(guó)、愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國(guó)錦繡河山。其實(shí)各行各業(yè)的人們也一樣.他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 ⑥而你--火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢?一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，生活所給予每一個(gè)生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計(jì)較。不追求個(gè)性張揚(yáng)，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權(quán)貴又不諧蜂蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。 (1)閱讀文章第①至②段，說說作者前后對(duì)木棉樹的印象分別是怎樣的? (2)請(qǐng)你結(jié)合全文，賞析文章第⑥段。 2、材料分析： 某幼兒園大班學(xué)生小波，由于其家長(zhǎng)是收廢品的，一天來幼兒園上課時(shí)脖子沒有洗干凈，在上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了他的脖子臟，就叫他站起來給大家看，把他作為典型，教育其他的幼兒要講衛(wèi)生，并當(dāng)著大伙的面說：“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈?！崩蠋煹男袨樽屝〔ㄐ睦锖茈y受。從這以后，每當(dāng)看到這位老師，小波就感到似乎大家都在盯著他的脖子看，同時(shí)想起老師說的話，在小朋友們面前感到抬不起頭。這種心理讓他不愿意跟小朋友們一起玩，也不愿意去幼兒園。在母親的多次引導(dǎo)下，他把自己不愿意去幼兒園的原因告訴了母親。母親只好給他轉(zhuǎn)換到另一所幼兒園，在那里，他表現(xiàn)不錯(cuò)，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。 問題： 結(jié)合案例運(yùn)用“育人為本”的幼兒觀，分析教師在保育實(shí)踐中應(yīng)怎樣對(duì)待幼兒？ 3、材料分析： 管老師在幼兒園已經(jīng)工作了13個(gè)年頭，幾乎每年都任教研組組長(zhǎng)，曾擔(dān)任過團(tuán)支部宣傳委員、電教員、通訊員、信息技術(shù)員等，在每一個(gè)崗位上她都能出色地完成本職工作。管老師總說“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。管老師通過自學(xué)獲得了大專文憑;她大量閱讀幼教文章，撰寫的論文獲得過市、區(qū)級(jí)多種獎(jiǎng)項(xiàng)，參加教學(xué)比賽獲得了一系列的獎(jiǎng)項(xiàng)。 每接到一個(gè)新班，她都能在一兩天內(nèi)準(zhǔn)確地叫出全班每一位孩子的名字。在活動(dòng)中，管老師總是努力營(yíng)造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可愛的教學(xué)態(tài)度、親切關(guān)懷的語言，溫柔親和的目光組織教學(xué)，笑著面對(duì)每一個(gè)孩子。在管老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子，每一個(gè)孩子都有極強(qiáng)的可塑性。經(jīng)她細(xì)心照顧和耐心指導(dǎo)下，每一個(gè)孩子都興高采烈地參與到學(xué)習(xí)和游戲中去，大膽地表達(dá)自己的想法。 教師在家長(zhǎng)心中的地位是重要的，有許多家長(zhǎng)為了讓老師多多照顧自己的孩子，多次送禮物給管老師，但都被她一一謝絕。管老師的回答只有一句話：“我是一名教師，教育和愛護(hù)孩子是我的職責(zé)?！? 教育孩子們要做到的事情，管老師自己也是不折不扣地完成。發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，她總是拾起來;看見倒下的桌椅，她一定扶起來;對(duì)人對(duì)事她都是親切大方，彬彬有禮。孩子們?cè)诠芾蠋煹挠绊懴?，也都謙遜可愛。 管老師是孩子心目中忠厚的師長(zhǎng)、同行心中真誠(chéng)的朋友、家長(zhǎng)心目中最可信賴的好老師。 問題： 請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評(píng)析管老師的行為。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分) 1、寫作： 博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。 要求： (1)月規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。 (2)寫作前認(rèn)真閱讀作文提示，按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完。 (3)用漢語簡(jiǎn)體字書寫，書寫要工整，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一個(gè)空格。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要規(guī)范，保持卷面整潔。 (4)作文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的個(gè)人信息，否則按作弊論處。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分) 1、B 2、D 3、B 4、答案：A 5、C 6、B 7、B 8、答案：C 9、B 10、C 11、B 12、A 13、答案：B 14、A 15、C 16、C 17、A 18、B 19、A 20、【答案】B 21、A 22、C 23、B 24、C 25、B 26、B 27、A 28、D 29、B 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分) 1、答案如下： (1)作者前后對(duì)木棉樹的印象是有差距的。之前，作者總認(rèn)為那是一棵枯老的樹，葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結(jié)果，有些沮喪。之后，作者看到木棉樹“突然”地綻放，碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，開得轟轟烈烈，紅紅火火，很美! (2)文章第⑥段是作者情感的升華，是作者對(duì)木棉樹的高度贊美。，作者借木棉樹開花來表達(dá)作者關(guān)于生命及人生價(jià)值的思考與感悟。木棉樹平時(shí)安靜、沉默，用一年的大部分時(shí)間積蓄能量，最后在天地灰蒙的四月綻放一樹的紅花，迸發(fā)出無限生機(jī)。就像人一樣，每個(gè)人都要腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上體現(xiàn)出不平凡的價(jià)值，不用追求永世的絢爛，也不用斤斤計(jì)較，就如木棉花一樣，總會(huì)在某一刻厚積薄發(fā)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這樣的生命才會(huì)充滿精彩與驚喜，人生才會(huì)顯得有意義。 2、答案如下： ①“育人為本”的幼兒觀，要求教師在保育實(shí)踐中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。 ②“育人為本”的幼兒觀要求教師關(guān)系愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待幼兒。保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。 ③這位老師的行為違反了“育人為本”的幼兒觀。材料中教師那句“你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”是由于孩子的家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況比較差而對(duì)孩子的一種歧視行為，是對(duì)孩子心靈的一種侮辱。另外，教師把孩子作為反例公之于眾，這是不尊重幼兒人格的表現(xiàn)，也傷害了幼兒的自尊心。 3、答案如下： (1)愛崗敬業(yè)。管老師任教13年，在每一個(gè)崗位上都做得很出色，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。 (2)關(guān)愛學(xué)生。管老師關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁，對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，微笑著對(duì)待每一個(gè)幼兒。 (3)教書育人。管老師能夠遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造良好的保育教育環(huán)境，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。 (4)為人師表。管老師堅(jiān)守高尚情操，作風(fēng)正派，不利用職務(wù)之便謀取私利，還以身作則，以自己的行為潛移默化地影響學(xué)生。 (5)終身學(xué)習(xí)。管老師崇尚科學(xué)精神，拓寬知識(shí)視野，潛心鉆研業(yè)務(wù)，通過自學(xué)取得了大專文憑，從事課題研究，撰寫論文，為幼兒的健康成長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分) 1、[寫作要點(diǎn)]題目綜合給定材料圍繞的主題與讀書相關(guān)，因此寫作時(shí)應(yīng)從“讀書”的某個(gè)角度入手，需要注意的是立意要明確，即寫作的中心主題要確定鮮明，例如可以“讀書要講求品質(zhì)”為中心主題展開論述。寫作過程中要采用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，清晰準(zhǔn)確地表明觀點(diǎn)，表達(dá)想法。