2019年上半年幼兒教師資格證考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷 附答案.doc

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市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 2019年上半年幼兒教師資格證考試《保教知識(shí)與能力》 題庫(kù)檢測(cè)試卷 附答案 注意事項(xiàng)： 1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分) 1、下列哪一種不屬于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)方式?（ ） A．強(qiáng)化練習(xí) B．直接感知 C．實(shí)際操作 D．親身體驗(yàn) 2、3、4歲的幼兒看見(jiàn)玩具小汽車或者小凳子,就開(kāi)著“車”當(dāng)司機(jī),嘴里還“嘀嘀……嘟嘟……”“下車了”說(shuō)個(gè)不停。這體現(xiàn)了無(wú)意想象（ ）的特點(diǎn)。 A.無(wú)預(yù)定目的,由外界刺激直接引起 B.主題不穩(wěn)定 C.以想象過(guò)程為滿足 D.內(nèi)容零散 3、按照布魯姆等人教育目標(biāo)分類的觀點(diǎn)，“了解青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程”屬于（ ）。 A．情感目標(biāo) B．認(rèn)知目標(biāo) C．動(dòng)作技能目標(biāo) D．行為目標(biāo) 4、埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚”階段所對(duì)應(yīng)的年齡段是（ ）。 A.0～1.5歲 B.3～1歲 C.1～12歲 D.12～18歲 5、中班幼兒凱凱對(duì)夏日的想象是：“小朋友們?cè)谒鲜澜缤?，一?huì)兒游泳，一會(huì)兒滑滑梯，一會(huì)兒又吃冷飲。”這屬于以下哪種想象類型？（ ） A.情境性想象 B.愿望性想象 C.經(jīng)驗(yàn)性想象 D.夸張性想象 6、幼兒思考問(wèn)題總是借助具體事物或具體事物的表象，對(duì)具體的語(yǔ)言容易理解，對(duì)抽象的語(yǔ)言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的( )特征。 A.直觀行動(dòng)性 B.自我中心性 C.具體性 D.形象性 7、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（ ）。 A.幼兒園生活環(huán)境 B.幼兒園心理環(huán)境 C.幼兒園教育的一切外部條件 D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素 8、陶行知提出的“六大解放”指向的是（ ）。 A．解放兒童的觀察力 B．解放兒童的體力 C．解放兒童的智力 D．解放兒童的創(chuàng)造力 9、在幼兒教師激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的方法中，幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)興趣的方法屬于（ ）。 A.語(yǔ)言激勵(lì)法 B.材料吸引法 C.表演法 D.暗示法 10、幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，反映了幼兒園教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)（ ）。 A. 廣泛性 B. 計(jì)劃性 C. 多樣性 D. 平等性 二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分) 1、幼兒常見(jiàn)的安全問(wèn)題有哪些? 2、在創(chuàng)設(shè)幼兒活動(dòng)區(qū)的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分) 1、論述積極師幼關(guān)系的意義，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)劷處煈?yīng)如何建立積極師幼關(guān)系。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分) 1、材料分析： 人們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒的早教問(wèn)題，甚至有很多父母在早教機(jī)構(gòu)的鼓動(dòng)下宣稱孩子成不成才.就在小孩學(xué)齡前的那幾年。其中。幼兒學(xué)外語(yǔ)成為家長(zhǎng)們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語(yǔ)興趣班已成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選.書(shū)店里的幼兒英語(yǔ)教材也越擺越多。有的英語(yǔ)早教機(jī)構(gòu)的一套幼兒英語(yǔ)教材就要收5000多元.有的“雙語(yǔ)”幼兒園半年收費(fèi)達(dá)6800元。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)的作用究竟有多大？幼兒英語(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)？ 問(wèn)題： 根據(jù)這些現(xiàn)象，談?wù)動(dòng)變簣@教育的幾大原則。 2、材料分析： 3歲的陽(yáng)陽(yáng)，從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時(shí)，奶奶每次送他到幼兒園準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)總是又哭又鬧。當(dāng)奶奶的身影消失后，陽(yáng)陽(yáng)很快就平靜下來(lái)，并能與小朋友們高興地玩。由于擔(dān)心，奶奶每次走后又折返回來(lái)。陽(yáng)陽(yáng)再次看到奶奶時(shí)，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起來(lái)。 問(wèn)題：針對(duì)上述現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析： (1) 陽(yáng)陽(yáng)的行為反映了幼兒情緒的哪些特點(diǎn)? (2) 陽(yáng)陽(yáng)奶奶的擔(dān)心是否有必要?教師該如何引導(dǎo)? 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分) 1、活動(dòng)設(shè)計(jì)： 圍繞彩色的世界的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園小班活動(dòng)方案。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分) 1、A 2、A 3、【答案】B。解析：本題考查第六章教學(xué)活動(dòng)的組織于實(shí)施中的三維目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分類理論是20世紀(jì)50年代以布魯姆為代表的美國(guó)心理學(xué)家提出的，在這個(gè)理論體系中，布魯姆等人將教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的整體目標(biāo)，分為認(rèn)知情感，心理運(yùn)動(dòng)等三大領(lǐng)域，并從各個(gè)領(lǐng)域的最終目標(biāo)出發(fā)，確立了一系列目標(biāo)序列，將認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為識(shí)記、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層面。題中“了解”是查看幼兒的認(rèn)知技能，所以為認(rèn)知目標(biāo)。故本題選B。 4、B 5、C，從內(nèi)容上，想象可以分為經(jīng)驗(yàn)性想象、情境性想象、愿望性想象、擬人化想象和夸張性想象。題中凱凱對(duì)夏日的想象憑借了其以往的生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人經(jīng)歷，屬于經(jīng)驗(yàn)性的想象。故選C。 6、C 7、D狹義的幼兒環(huán)境指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。 8、D 9、A語(yǔ)言激勵(lì)法即幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)的興趣。 10、A 二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分) 1、答案如下： (1)摔傷、碰傷或割傷當(dāng)幼兒不小心割傷碰傷后，應(yīng)該迅速處理，較嚴(yán)重的傷口如果沒(méi)有得到及時(shí)處理的話，幾小時(shí)之內(nèi)就會(huì)引起感染。 (2)小蟲(chóng)進(jìn)入幼兒的耳朵 幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)，常會(huì)發(fā)生小蟲(chóng)子進(jìn)入幼兒耳朵的事情，嚴(yán)重者會(huì)損傷耳膜，導(dǎo)致耳聾。(3)異物進(jìn)入幼兒鼻子 由于幼兒的好奇心特別強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)有個(gè)別幼兒將身旁的東西如豆類、扣子、紙屑、彈球、橡皮擦等放入自己或他人的鼻孔里，異物進(jìn)入鼻子，若時(shí)間太久容易導(dǎo)致鼻子發(fā)炎，所以應(yīng)盡快將異物取出。 (4)幼兒眼睛里進(jìn)入異物 如果發(fā)現(xiàn)有煤屑、沙子進(jìn)入幼兒的眼睛里，教師要用語(yǔ)言提示幼兒千萬(wàn)不要用手去揉眼睛，等待教師幫助取出或帶他去看醫(yī)生。 (5)幼兒脫臼 脫臼是指因外力或其他原因造成關(guān)節(jié)部位偏離正常位置。脫臼通常是由外傷引起的，如重?fù)?、摔倒，但也可能因一些?nèi)科疾病引發(fā)，如風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。 2、答案如下： (1)活動(dòng)區(qū)種類和數(shù)量的選擇：①培養(yǎng)目標(biāo)。在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)時(shí)，要考慮活動(dòng)區(qū)能體現(xiàn)《幼兒園工作規(guī)程》中提出的教育目標(biāo)，提供給孩子們?cè)谏眢w、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)和品德、情緒和美感發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)。②本班的實(shí)際情況。在我國(guó)幼兒園的現(xiàn)有條件下，由于活動(dòng)室空間的狹窄擁擠，不可能同時(shí)容納滿足幼兒各方面發(fā)展需求的活動(dòng)區(qū)，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件來(lái)選擇活動(dòng)區(qū)的種類和數(shù)量，因地制宜，不盲目抄襲別人的經(jīng)驗(yàn)。③本階段的教育重點(diǎn)。如9月份是小班幼兒人園的第一個(gè)月，教育重點(diǎn)是幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，與此相適應(yīng)，教師可選擇娃娃家、積木區(qū)、小小扮演區(qū)等與家庭氛圍相似的區(qū)域，讓新人園的幼兒在像“家”一樣的活動(dòng)區(qū)內(nèi)自由活動(dòng)，使他們感覺(jué)到溫暖熟悉，并逐漸喜歡幼兒園?？傊?，活動(dòng)區(qū)的種類和數(shù)量不是一成不變的，在綜合考慮以上各因素的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)當(dāng)和孩子們一起討論，征求他們的意見(jiàn)，共同選擇，創(chuàng)設(shè)兒童化的活動(dòng)區(qū)。 (2)活動(dòng)區(qū)材料的投放應(yīng)注意以下問(wèn)題：①材料和玩具多樣化。教師應(yīng)當(dāng)在各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供足夠的材料和玩具，使幼兒在其中快樂(lè)地操作、探索和扮演。材料的種類應(yīng)當(dāng)適合不同孩子的能力和經(jīng)驗(yàn)。②材料和玩具擺放清楚、明確。多樣化的玩具和材料應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)地分類放在開(kāi)放性的、低矮的架子上，或者用透明的容器分類擺放，如筐、籃子、盤子等。 (3)活動(dòng)區(qū)的布置要注意合理：①所謂界限性即各活動(dòng)區(qū)要?jiǎng)澐智宄?，界限明確，便于幼兒開(kāi)展活動(dòng)和教師進(jìn)行管理。②各活動(dòng)區(qū)之間的相容性。所謂相容性是指在布置活動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾。③各活動(dòng)區(qū)之間的轉(zhuǎn)換性。所謂轉(zhuǎn)換性即教師在考慮劃分各個(gè)區(qū)域的同時(shí)，也要考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)的活動(dòng)延伸轉(zhuǎn)換至其他活動(dòng)區(qū)的需要。 此外，應(yīng)確定活動(dòng)區(qū)規(guī)則，因?yàn)橐?guī)則是保證活動(dòng)區(qū)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要因素。 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分) 1、答案如下： 師幼關(guān)系是指幼兒教師與幼兒在保教過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的人際關(guān)系，良好師幼關(guān)系的特征是：互動(dòng)性、民主性、分享性。 和諧師幼關(guān)系的意義：1．有利于更好地了解與尊重幼兒;2．有利于更好地關(guān)愛(ài)幼兒;3．有利于進(jìn)一步寬容和欣賞幼兒;4．有利于學(xué)生的學(xué)與教師的教進(jìn)行互動(dòng);5．有利于教師與幼兒心理健康發(fā)展。 建立良好師幼關(guān)系的策略：1．幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮;2．積極主動(dòng)地與幼兒交往;3．對(duì)幼兒和幼兒的活動(dòng)真正關(guān)注并感興趣;4．理解與寬容地對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤;5．幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系;6．幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分) 1、答案如下： 《幼兒園工作規(guī)程》的教育工作原則提出：“要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，注重個(gè)體差異因材施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展?！薄坝變簣@必須切實(shí)做好幼兒心理和生理的衛(wèi)生保健工作?！贬槍?duì)心理不健康的兒童，幼教工作者要在工作中利用游戲創(chuàng)設(shè)良好的心理疏導(dǎo)環(huán)境。幼兒園教育需要遵循的原則主要如下： (1)促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面和諧發(fā)展。幼兒園教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，不應(yīng)片面追求幼兒的特長(zhǎng)和技能。作為幼兒園教師應(yīng)該明確，辦特色園、特色班或者興趣小組必須以提高幼教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒的發(fā)展為落腳點(diǎn)。幼兒教育的任務(wù)是為幼兒基本素質(zhì)的發(fā)展服務(wù)，不能盲目追新求異。在材料中，早教機(jī)構(gòu)的夸張宣傳和教學(xué)讓幼兒盲目地學(xué)習(xí)外語(yǔ)是違背全面發(fā)展原則的。 (2)尊重兒童，建立平等的師生關(guān)系。①兒童期是人生的一個(gè)特殊階段，有其特有的價(jià)值。②強(qiáng)調(diào)兒童學(xué)習(xí)的自動(dòng)化和自律。③在人生的早期階段，兒童是通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)的。④兒童會(huì)動(dòng)手操作是教育的出發(fā)點(diǎn)。⑤所有的兒童都擁有在適宜的條件下發(fā)展的潛力。幼兒在教師的眼中不應(yīng)該有智愚之分，而只有發(fā)展階段和速度的快慢之別。教師的責(zé)任就是要了解幼兒的個(gè)體差異，提供與幼兒心智能力相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、形式和材料等。⑥在教育過(guò)程中成人和同伴是最重要的教育因素。⑦幼兒園教育不僅是兒童與知識(shí)、材料之間建立聯(lián)系，而且也是兒童與環(huán)境、與人之間的接觸。 (3)重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。在教育過(guò)程中，教師一定要重視了解兒童的年齡特點(diǎn)，了解該年齡段兒童的發(fā)展特點(diǎn)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教育。同時(shí)，教師應(yīng)該舍棄以往那種面向中間、舍棄兩端的做法，面向每一個(gè)兒童，使他們的潛力得到充分的發(fā)揮。許多幼兒對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)并沒(méi)有足夠的興趣，并且學(xué)習(xí)外語(yǔ)并未被證明越早越好，甚至可能適得其反。 (4)發(fā)揮一日生活的整體功能。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個(gè)有機(jī)的整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。一日生活的整體功能指保教結(jié)合，日常生活活動(dòng)與教育活動(dòng)相結(jié)合，處處滲透教育，在各個(gè)環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護(hù)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。在幼兒園實(shí)踐當(dāng)中，一些 保育員教師對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的作用認(rèn)識(shí)單一、片面，把保育和教育兩者的界限劃分得過(guò)清，以為保育就是管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡，保證孩子的衛(wèi)生和安全；教育就是傳授給幼兒知識(shí)，掌握技能，結(jié)果割斷了兩者之間的有機(jī)聯(lián)系。在幼兒時(shí)期，孩子最需要接受的不是具體的知識(shí)，而是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒園應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人交往的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、同情心、創(chuàng)造力以及自控力，而不是以單詞數(shù)量衡量孩子的學(xué)習(xí)成果。 (6)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。游戲是兒童的權(quán)利，是學(xué)齡前兒童全面發(fā)展的重要手段。在這個(gè)新的世紀(jì)里，我們更要強(qiáng)調(diào)游戲的教育作用，把它看作幼兒園教育當(dāng)中的基本活動(dòng)。 父母和幼兒園可以理由游戲，在游戲中學(xué)習(xí)外語(yǔ)，培養(yǎng)孩子語(yǔ)感和表達(dá)能力，不是幾千元的教材，枯燥教學(xué)?？梢宰尯⒆釉谟螒蛑新?tīng)外語(yǔ)的歌曲和玩一些外語(yǔ)有關(guān)的游戲，，讓孩子在玩中學(xué)。 2、答案如下： 幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)：（1）情緒的易沖動(dòng)性（2）情緒的不穩(wěn)定性（3） 情緒的外露性 措施： （1）創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的情感 （2）利用各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的情感 （3）成人的情緒自控 （4）正確疏導(dǎo)幼兒的不良情緒 ①轉(zhuǎn)移法。轉(zhuǎn)移孩子的注意力。 ②冷卻法。孩子情緒十分激動(dòng)時(shí)，可以采取暫時(shí)置之不理的辦法，孩子自己會(huì)慢慢地停止哭喊。 ③消退法。對(duì)孩子的消極情緒可以采用條件反射消退法。成人應(yīng)該教會(huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn) 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分) 1、參考答案： 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)一系列活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)混色變化帶來(lái)的快樂(lè)。 2.在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。 3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)編兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.三原色顏料、紙片及混色變化后的紙片顏色。 2.透明玻璃瓶及玻璃紙若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1.出示三個(gè)透明的裝有清水的玻璃瓶及三原色顏料，引起幼兒興趣。 教師將三種顏料分別滴入三個(gè)裝有清水的瓶中，請(qǐng)幼兒觀察，水會(huì)發(fā)生怎樣的變化? 2.教師演示實(shí)驗(yàn)，幼兒仔細(xì)觀察。 “今天，紅黃藍(lán)這三個(gè)顏色寶寶要來(lái)給小朋友們變魔術(shù)，他們?nèi)齻€(gè)相互搭配在一起就能變出一種新的顏色。 3.幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 (1)每組幼兒幾個(gè)玻璃瓶，三原色顏料及紙片。 (2)幼兒自由搭配三原色，觀察其發(fā)生了什么變化。