浙江省中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí) 積累與運(yùn)用專題三句式語(yǔ)序銜接課件 新人教版

《浙江省中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí) 積累與運(yùn)用專題三句式語(yǔ)序銜接課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí) 積累與運(yùn)用專題三句式語(yǔ)序銜接課件 新人教版（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)語(yǔ) 文文 2013年浙江中考第一輪復(fù)習(xí)年浙江中考第一輪復(fù)習(xí)專題三句式專題三句式語(yǔ)序語(yǔ)序銜接銜接考題跟蹤訓(xùn)練考題跟蹤訓(xùn)練浙江名師預(yù)測(cè)浙江名師預(yù)測(cè)2依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上， _最有價(jià)值的，是恬淡寧?kù)o的心和豐富無(wú)悔的回憶。最溫暖的，是純潔無(wú)瑕的真摯感情；而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。最悅目的，是纖塵未染的青山綠水；ABC D解析：三句按照由外到內(nèi)，由具體到抽象的順序排列，句明顯是總結(jié)句，放在最后。答案：D3閱讀下面的材料，在處分別填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使之語(yǔ)意連貫，語(yǔ)句通暢。人最大的追求是自由。人一旦失去了自由，他還有幸福和快樂(lè)可談嗎？_

2、?這就如一根彈簧，在其彈性限度以內(nèi)，怎么拉都行，一旦超過(guò)這個(gè)度，彈簧就無(wú)法復(fù)原了。做人做事，為人處世也有一個(gè)“度”的問(wèn)題，“度”的這一邊可能是一片燦爛，那一邊卻可能陰云密布。人生智慧，你可以道出千萬(wàn)條，但最重要的一條是_。答案：還能有所作為嗎“凡事皆有度”4用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。(要求：句序合理，標(biāo)點(diǎn)正確，可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?人們要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?，提高警惕性。隨著科技的進(jìn)步，人們足不出戶就能在網(wǎng)上購(gòu)買到自己想要的商品。網(wǎng)上商品質(zhì)量沒(méi)有保障，售后服務(wù)欠缺。_解析：首先把題中的三個(gè)句子的意思弄明白，根據(jù)句子意思的承接、轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系等來(lái)判斷使用什么關(guān)聯(lián)詞。

3、句間是轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣，故用“但是”，和之間為因果關(guān)系，故用“所以”。答案：隨著科技的進(jìn)步，人們足不出戶就能在網(wǎng)上購(gòu)買到自己想要的商品，(但是)網(wǎng)上商品質(zhì)量沒(méi)有保障，售后服務(wù)欠缺，(所以)人們要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?，提高警惕性?下面這段文字的恰當(dāng)順序是()核能可以用來(lái)發(fā)電，也可以用來(lái)制造原子彈；基因工程可以用來(lái)治病，也可以用來(lái)毀滅人類。如果從事科學(xué)技術(shù)工作而缺乏人文關(guān)懷，就有可能迷失方向?？茖W(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍。它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩，如環(huán)境污染，生態(tài)破壞，資源短缺等社會(huì)問(wèn)題。A BC D解析：做題時(shí)要特別注意各句之間的邏輯關(guān)系。這段話就是遵循“先總說(shuō)，后分說(shuō)，最后反說(shuō)”的原則來(lái)排序的。第句總說(shuō)“科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍”，緊接第句解釋是怎樣的雙刃劍，如此就選出答案B項(xiàng)。答案：B6填入橫線的語(yǔ)句，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()_。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任；個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。A我們要做有責(zé)任的人 B人與人之間都要有責(zé)任C責(zé)任是無(wú)處不在的 D責(zé)任常常是雙向的解析：橫線處是語(yǔ)段的第一句，細(xì)讀題干，很顯然這里缺少的是語(yǔ)段的總起句。后文兩個(gè)分句寫父母與子女雙方相互的責(zé)任及社會(huì)與個(gè)人雙方相互的責(zé)任，扣住“雙方”可知本段表述的中心應(yīng)是責(zé)任的“雙向性”。答案：DThanks!