第八課第一框 競(jìng)爭(zhēng)？合作？課件5

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1、主題詞主題詞: : 競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng) 壓力壓力 團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié) 合作合作學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)都是必不可少的 。 2、認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，以正確的態(tài)度和科學(xué)的方法面對(duì)競(jìng)爭(zhēng) 。 3、怎樣以良好的心態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折與失敗 。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力難點(diǎn)：建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步。難點(diǎn)：合作的重要性；培養(yǎng)正確的合作方式。故事一 西班牙人愛吃沙丁魚，但沙丁魚非常嬌貴，極不適應(yīng)離開大海后的環(huán)境。當(dāng)漁民把剛捕撈上來的沙丁魚放入魚槽運(yùn)回碼頭時(shí)，用不了多久沙丁魚就會(huì)死去。而死掉的沙丁魚味道不好銷量也差，倘若抵港時(shí)沙丁魚還是活，活魚的賣價(jià)就要比死魚高出數(shù)倍。你能否幫助漁

2、民獲得更多的收入。請(qǐng)你為漁民出個(gè)金點(diǎn)子 情景導(dǎo)入 他們?cè)谏扯◆~槽里放進(jìn)了鯰魚，鯰魚是沙丁魚的天敵，當(dāng)魚槽里同時(shí)放進(jìn)有沙丁魚和鯰魚時(shí)，鯰魚出于天性會(huì)不斷地追逐沙丁魚。在鯰魚的追逐下，沙丁魚拼命游動(dòng)，激發(fā)了其內(nèi)部活動(dòng)，從而活了下來。這就是“鯰魚效應(yīng)” 。 澳大利亞某牧場(chǎng)上狼群出沒，經(jīng)常吞噬牧民的羊。牧民于是求助政府和軍隊(duì)將狼群趕盡殺絕。狼沒有了，羊的數(shù)量大增，牧民們非常高興，認(rèn)為預(yù)期的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了?？墒牵舾赡暌院?，卻發(fā)現(xiàn)羊的繁殖能力大大下降，羊的數(shù)量銳減且體弱多病，羊毛的質(zhì)量也大不如從前。 故事二 為什么牧民為什么牧民“滅狼護(hù)羊滅狼護(hù)羊”的結(jié)果的結(jié)果只能是只能是“滅羊？滅羊？” 羊沒有了天敵，沒有

3、了壓力，沒羊沒有了天敵，沒有了壓力，沒有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，喪失了生存的活力。有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，喪失了生存的活力。議一議： 兩篇故事共同告訴我們一個(gè)什么兩篇故事共同告訴我們一個(gè)什么道理？道理？ 競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)（生存）的動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)（生存）的動(dòng)力。思考：一、一、競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng), ,前進(jìn)的動(dòng)力前進(jìn)的動(dòng)力說一說：我們身邊有哪些競(jìng)爭(zhēng)？說一說：我們身邊有哪些競(jìng)爭(zhēng)？問題導(dǎo)學(xué)：自然自然界的界的激烈激烈競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng) 20122012年報(bào)考公務(wù)員年報(bào)考公務(wù)員人數(shù)人數(shù)9696萬萬人，考錄人，考錄平均比例為平均比例為531531。人才競(jìng)爭(zhēng)人才競(jìng)爭(zhēng)人人 才才 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)第第4646屆臺(tái)灣金馬獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)屆臺(tái)灣金馬獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

4、文化文化 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)中國中國“神舟七號(hào)神舟七號(hào)”日本日本“月亮女神月亮女神”美國美國“奮進(jìn)奮進(jìn)”號(hào)號(hào)科技競(jìng)爭(zhēng)科技競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)斧巡航導(dǎo)彈戰(zhàn)斧巡航導(dǎo)彈軍事競(jìng)爭(zhēng)軍事競(jìng)爭(zhēng)F117隱形戰(zhàn)機(jī)隱形戰(zhàn)機(jī)體體 育育 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)政政 治治 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)農(nóng)村基層民主選舉農(nóng)村基層民主選舉美國總統(tǒng)競(jìng)選美國總統(tǒng)競(jìng)選思考： 看完這些圖片后你有何感受？ 生活中充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)生活中充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)無處不在。爭(zhēng)無處不在。1、什么是競(jìng)爭(zhēng)？（競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵） 競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉高尚的競(jìng)爭(zhēng)是一切卓越才能的源泉 英英 休謨休謨感受競(jìng)爭(zhēng) 在學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪

5、些方面？（）學(xué)習(xí)要爭(zhēng)名列前茅，比誰進(jìn)步得快（）衛(wèi)生要檢查評(píng)比，看哪個(gè)班打掃得干凈（）參加班干部的競(jìng)選（4）爭(zhēng)取資格參加各種競(jìng)賽，志在拿到好名次（5）校運(yùn)會(huì)中較勁，看哪個(gè)成為體育健將等等一、競(jìng)爭(zhēng)：一、競(jìng)爭(zhēng)： 二、競(jìng)爭(zhēng)的作用：二、競(jìng)爭(zhēng)的作用： 提高自我的意識(shí)和能力提高自我的意識(shí)和能力推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展消極消極產(chǎn)生消極的心理產(chǎn)生消極的心理惡性競(jìng)爭(zhēng)破壞社會(huì)的發(fā)展惡性競(jìng)爭(zhēng)破壞社會(huì)的發(fā)展積極積極良性的競(jìng)爭(zhēng)良性的競(jìng)爭(zhēng)惡性的競(jìng)爭(zhēng)惡性的競(jìng)爭(zhēng)（合作探究）良性競(jìng)爭(zhēng)與惡性競(jìng)爭(zhēng)良性競(jìng)爭(zhēng)與惡性競(jìng)爭(zhēng)良性競(jìng)爭(zhēng)良性競(jìng)爭(zhēng)惡性競(jìng)爭(zhēng)惡性競(jìng)爭(zhēng)公平合理公平合理不正當(dāng)?shù)谋傲硬徽?dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄位蚍欠ㄊ侄紊鐣?huì)發(fā)展的推社會(huì)發(fā)展的推

6、動(dòng)力量動(dòng)力量社會(huì)發(fā)展的破社會(huì)發(fā)展的破壞力量壞力量1.1.侵犯了知識(shí)產(chǎn)權(quán)，傍侵犯了知識(shí)產(chǎn)權(quán)，傍名牌。山寨，絕對(duì)是名牌。山寨，絕對(duì)是對(duì)正版品牌的一種侮對(duì)正版品牌的一種侮辱和侵犯。辱和侵犯。2.2.質(zhì)量不過關(guān)。質(zhì)量不過關(guān)。3.3.山寨人員形成一種投山寨人員形成一種投機(jī)取巧的心態(tài)。機(jī)取巧的心態(tài)。 “山寨山寨”的危害的危害對(duì)策對(duì)策：建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，制止制止 惡性競(jìng)爭(zhēng)。惡性競(jìng)爭(zhēng)。 一、一、競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng), ,前進(jìn)的動(dòng)力前進(jìn)的動(dòng)力（1）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人來說：（競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人起到的作用）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人來說：（競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人起到的作用） 競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)能

7、夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。(2)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)群體來說：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)群體來說： （競(jìng)爭(zhēng)對(duì)群體起到的作用）（競(jìng)爭(zhēng)對(duì)群體起到的作用） 群體也就能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。群體也就能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。(3)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國家來說：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國家來說： （競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)（競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國家起到的作用）體和國家起到的作用） 建立良好競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)發(fā)建立良好競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)發(fā) 展，加快社會(huì)進(jìn)步。展，加快社會(huì)進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)的2.2.為什么說

8、競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力為什么說競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力?(?(競(jìng)爭(zhēng)有什么積極的作用？競(jìng)爭(zhēng)有什么積極的作用？) )（1 1）可能使獲勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、）可能使獲勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；產(chǎn)生自卑感；（2 2）競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過分緊張和）競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；焦慮；（3 3）可能會(huì)出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。）可能會(huì)出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)的3 3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說，、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說，都有壓力都有壓力。 競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)的壓力具有兩重性壓力具有兩重性。 積極作用積極作用把壓力變成動(dòng)力，戰(zhàn)勝重把壓力變成動(dòng)力，戰(zhàn)勝重重困難。重困

9、難。 消極作用消極作用被壓力壓倒，陷入自卑，被壓力壓倒，陷入自卑，一蹶不振；不能面對(duì)失敗，怨天尤人，妒忌成一蹶不振；不能面對(duì)失敗，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。功者，心理失衡。主題：北大研究生自縊身亡主題：北大研究生自縊身亡死前曾對(duì)家人訴說學(xué)習(xí)壓力過大. 昨天下午，來自湖北荊州的兩位老人在中關(guān)村76號(hào)樓305室數(shù)次哭暈過去。10月30日晚，他們的兒子成俊將自己吊死在這間屋子里。自殺前，身為北大信息科技學(xué)院研究生的成俊曾打電話給家人，說自己感覺學(xué)業(yè)的壓力特別大。 成俊的哥哥成鋼哽咽著說，弟弟今年才23歲，讀研一，曾在1999年以全市第二的高分考入北大計(jì)算機(jī)系，一直是父母的驕傲。得知兒子的噩耗后

10、，成俊的父母幾乎崩潰。 成鋼說，進(jìn)入大學(xué)后，弟弟曾和家人說過計(jì)算機(jī)系天才太多，他感覺壓力很大。出事的前幾天，成俊還分別致電母親和哥哥，說導(dǎo)師告訴他們只要成績(jī)不好就得回家，自己的壓力越來越大。 4、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，把競(jìng)爭(zhēng)的壓力、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，把競(jìng)爭(zhēng)的壓力變成動(dòng)力呢？變成動(dòng)力呢？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的心鍛煉自己的心理素質(zhì)；理素質(zhì)；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們必須面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑扇≌?dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格；遵守公平競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格；在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手。 在在0404年雅典奧運(yùn)會(huì)的男子乒乓球

11、單打決賽中，年雅典奧運(yùn)會(huì)的男子乒乓球單打決賽中，王皓王皓敗給了敗給了韓國的柳承敏韓國的柳承敏，成為了中國乒乓球的，成為了中國乒乓球的心頭之痛。如果我們來問一下，為什么王皓輸?shù)粜念^之痛。如果我們來問一下，為什么王皓輸?shù)袅诉@枚中國乒乓球隊(duì)和國人最看重的金牌？了這枚中國乒乓球隊(duì)和國人最看重的金牌？ 王皓在奧運(yùn)男單決賽中失利后，王皓在奧運(yùn)男單決賽中失利后，中國乒乓球隊(duì)總教練蔡振華回答記者中國乒乓球隊(duì)總教練蔡振華回答記者時(shí)，毫不諱言：時(shí)，毫不諱言：王皓輸在心理意志王皓輸在心理意志。 世界田徑錦標(biāo)賽世界田徑錦標(biāo)賽110米男子跨欄決賽米男子跨欄決賽2011年8月29日韓國大邱相信自己能夠發(fā)揮最佳水平相信自己

12、能夠發(fā)揮最佳水平對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度“戒備戒備”對(duì)對(duì)手的不良處境對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂幸災(zāi)樂禍禍”崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)生怕別人超過自己生怕別人超過自己保持良好心態(tài)，勝不驕、敗保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒不餒試圖通過某種不正當(dāng)?shù)姆绞皆噲D通過某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手壓倒對(duì)手歡迎別人超過自己，更勇于歡迎別人超過自己，更勇于超過別人超過別人良好的競(jìng)爭(zhēng)意良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)識(shí)不良的競(jìng)爭(zhēng)意不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)識(shí)校園競(jìng)爭(zhēng)面面觀校園競(jìng)爭(zhēng)面面觀臨近賽場(chǎng)、考場(chǎng)能退則退，能逃則逃，無論裝病還臨近賽場(chǎng)、考場(chǎng)能退則退，能逃則逃，無論裝病還 是請(qǐng)事假，只求躲過眼前一關(guān)。是請(qǐng)事假，只求躲過眼前一關(guān)。在各種競(jìng)爭(zhēng)中甘

13、居下風(fēng)，從來沒有感受過競(jìng)爭(zhēng)的壓在各種競(jìng)爭(zhēng)中甘居下風(fēng)，從來沒有感受過競(jìng)爭(zhēng)的壓 力和勝利的喜悅。力和勝利的喜悅。與學(xué)習(xí)成績(jī)和自己不相上下的同學(xué)暗中教勁，巴望與學(xué)習(xí)成績(jī)和自己不相上下的同學(xué)暗中教勁，巴望 別人請(qǐng)假缺課，考試失手。別人請(qǐng)假缺課，考試失手。（你怎樣看待？）（你怎樣看待？） （畏懼競(jìng)爭(zhēng)）（畏懼競(jìng)爭(zhēng)） （自卑心理、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)）（自卑心理、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)） （不道德的競(jìng)爭(zhēng)）（不道德的競(jìng)爭(zhēng)） 探究園P73 社會(huì)風(fēng)景1、結(jié)合上述情境，談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)于成功者起了怎樣的作用？2、分析明星隊(duì)?wèi)K敗的教訓(xùn)，結(jié)合生活中的實(shí)例說明團(tuán)結(jié)合作對(duì)于成功的重要性。小結(jié) 社會(huì)生活充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)生活充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我

14、們有利有弊，我們要積極利用我們有利有弊，我們要積極利用競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)自己的發(fā)展。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)自己的發(fā)展。 課堂小結(jié)一、競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力：競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人、集體前進(jìn)的動(dòng)力，是國家和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。二、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力1、競(jìng)爭(zhēng)的壓力給我們的作用：積極和消極兩方面的作用。2、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？（1）把壓力化為動(dòng)力（2）需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。（3）采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。3.中學(xué)生要適應(yīng)考試和競(jìng)賽的壓力一、一、競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng), ,前進(jìn)的動(dòng)力前進(jìn)的動(dòng)力1、什么是競(jìng)爭(zhēng)？2 2、競(jìng)爭(zhēng)有什么積極的作用？、競(jìng)爭(zhēng)有什么積極的作用？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人起到的作用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人起到的作用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)群體起到的作用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)群體起到的作用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和

15、國家起競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國家起到的作用到的作用3 3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說，、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說，都有壓力。都有壓力。4、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，把、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，把競(jìng)爭(zhēng)的壓力變成動(dòng)力呢？競(jìng)爭(zhēng)的壓力變成動(dòng)力呢？鞏固練習(xí)：新教材全練新教材全練P52-53 1-6 8-13 14二、合作，發(fā)展的基礎(chǔ)二、合作，發(fā)展的基礎(chǔ) 問題：雁群的飛行給我們哪些啟示？問題：雁群的飛行給我們哪些啟示？ 你見過雁群為過冬而以“V”字隊(duì)形向南方飛行的情景嗎？你也許知道某種科學(xué)論點(diǎn)說明它們?yōu)楹稳绱孙w。當(dāng)每一只鳥展翅拍打時(shí)，造成其他的鳥立刻跟進(jìn)，使得整個(gè)鳥群抬升。借著“V”字隊(duì)形，整個(gè)鳥群比每只鳥單飛時(shí)，至少增加了71%的飛

16、升能力。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的雁疲倦了，它會(huì)輪流退到側(cè)翼，另一只雁則接替飛在隊(duì)形的最前端；飛行在后的雁則會(huì)利用叫聲鼓勵(lì)前面的同伴來保持整體的速度；當(dāng)一只雁脫隊(duì)時(shí)，它立刻感到獨(dú)自飛行時(shí)的遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊(duì)形中，繼續(xù)利用前一只雁所造成的浮力。情景導(dǎo)入： 生活中充滿競(jìng)爭(zhēng)與生活中充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作合作，競(jìng)爭(zhēng)與競(jìng)爭(zhēng)與合作合作構(gòu)成社會(huì)生活的構(gòu)成社會(huì)生活的必不可少的內(nèi)容。必不可少的內(nèi)容。 n劉翔能在奧運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī)，也離不開團(tuán)結(jié)協(xié)作，在訓(xùn)練中專門為劉翔成立了科研小組，配有5個(gè)博士參與指導(dǎo)他日常的訓(xùn)練，對(duì)劉翔的訓(xùn)練進(jìn)行技術(shù)分析，使劉翔能不斷改進(jìn)技術(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度，從而在比賽中能有出色的發(fā)揮，勇奪冠軍。材料一材

17、料二 去年世界權(quán)威雜志科學(xué)自然分別刊載了關(guān)于人類基因組圖譜測(cè)定的兩篇論文，論文作者竟達(dá)幾百名，這意味著在大科學(xué)和交叉科學(xué)年代，愛因斯坦一個(gè)人在20世紀(jì)初獲諾貝爾的時(shí)代已經(jīng)過去了，人類基因密碼的破譯是當(dāng)今全球科學(xué)家合作的結(jié)果。中中國國女女排排 以上材料共同說明一個(gè)什么道理？思 考 古往今來，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無不取決于團(tuán)結(jié)合作。 合作就是人們通過相互配合完成某件事情或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。問題導(dǎo)學(xué)：（1）合作就是人們通過相互配合完成某件事情或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。 （2）它是人際交往的重要內(nèi)容，也是人類生存發(fā)展的基本條件和手段。（3）古往今來，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無不取決于團(tuán)結(jié)合作。 (4)當(dāng)今社會(huì)，合作的范

18、圍、規(guī)模也越來越廣闊，合作無處不在。（5)放眼國家和世界是，國家的發(fā)展不僅有賴于國內(nèi)各種層次的合作，還必須依靠國家之間的合作以及全球合作。 （1）需要確立共同目標(biāo)）需要確立共同目標(biāo) （ 2）需要理解、溝通與寬容）需要理解、溝通與寬容 （3）需要要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神）需要要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神3、怎樣才能建立良好的合作關(guān)系、怎樣才能建立良好的合作關(guān)系 ？ 為了共同目標(biāo)盡心盡力，不計(jì)較個(gè)人得失，不追求個(gè)人名利，相互支持，密切配合，為了團(tuán)體的成功，每個(gè)人都能夠無保留地奉獻(xiàn)自己的力量，這就是團(tuán)隊(duì)精神。情景導(dǎo)入：1、臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。千手觀音這樣的藝術(shù)精品，其成員不知灑下多少汗水。人們?yōu)樗氖纸?/p>

19、好，說到底是因?yàn)樗o予人們一種啟示，一種力量。 請(qǐng)問：這里的“啟示”、和“力量”是什么？ 人們之間需要團(tuán)結(jié)合作；團(tuán)結(jié)合作是成功的保障。1、競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常、競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。是不可分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。2、團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的合作；、團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的合作；3、個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，也不能缺少個(gè)人背后的社會(huì)、個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，也不能缺少個(gè)人背后的社會(huì)支持力量。支持力量。4、讓我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提、讓我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身素質(zhì)，在合作中無

20、私奉獻(xiàn)自己的力量，共高自身素質(zhì)，在合作中無私奉獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作、共同創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作、共贏共享的美好社會(huì)。贏共享的美好社會(huì)。問題導(dǎo)學(xué)： 4 4100100的體育比賽中，世界紀(jì)錄的體育比賽中，世界紀(jì)錄的成績(jī)的成績(jī)優(yōu)于優(yōu)于1 1個(gè)人個(gè)人單獨(dú)跑單獨(dú)跑400400米成績(jī)。米成績(jī)。共生效應(yīng)共生效應(yīng)中國女子團(tuán)體操的奪冠中國女子團(tuán)體操的奪冠 是是競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果？的結(jié)果？ 還是還是合作合作的結(jié)果？的結(jié)果？ 或者是或者是的結(jié)果的結(jié)果？ 你認(rèn)為下面的競(jìng)爭(zhēng)做法可取嗎？（合作探究）1、為了考出好成績(jī)，考試作弊2、為了避免同桌成績(jī)超過自己，偷偷地把對(duì)方的學(xué) 習(xí)資

21、料扔進(jìn)廁所3、班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué) 發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己4、為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方的壞話5、作生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量違反規(guī)則，不誠實(shí)違反規(guī)則，不誠實(shí)違背道德，有損人格違背道德，有損人格有損人格有損人格有損人格有損人格違反法律、違背道德違反法律、違背道德 競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)者一方面要不畏強(qiáng)手，力求爭(zhēng)先；另一方面，又必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。1.在這些競(jìng)爭(zhēng)中，我們對(duì)自己既要有高標(biāo)準(zhǔn)、在這些競(jìng)爭(zhēng)中，我們對(duì)自己既要有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，又要學(xué)會(huì)事實(shí)求是地評(píng)價(jià)自己嚴(yán)要求，又要學(xué)會(huì)事實(shí)求是地評(píng)價(jià)自己（二）中學(xué)生應(yīng)善

22、于面對(duì)考試和競(jìng)賽二）中學(xué)生應(yīng)善于面對(duì)考試和競(jìng)賽的壓力的壓力2.既要爭(zhēng)取好的成績(jī)，對(duì)分?jǐn)?shù)、名次又不能過既要爭(zhēng)取好的成績(jī)，對(duì)分?jǐn)?shù)、名次又不能過分患得患失。分患得患失。3.只要我們付出了努力，發(fā)揮了能力，只要每只要我們付出了努力，發(fā)揮了能力，只要每一次有所長(zhǎng)進(jìn)，你就是勝者一次有所長(zhǎng)進(jìn)，你就是勝者一、一、競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng), ,前進(jìn)的動(dòng)力前進(jìn)的動(dòng)力1、什么是競(jìng)爭(zhēng)？2 2、競(jìng)爭(zhēng)有什么積極的作用？、競(jìng)爭(zhēng)有什么積極的作用？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人起到的作用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人起到的作用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)群體起到的作用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)群體起到的作用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國家起競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國家起到的作用到的作用3 3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說，、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說，都有壓力

23、。都有壓力。4、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，把、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，把競(jìng)爭(zhēng)的壓力變成動(dòng)力呢？競(jìng)爭(zhēng)的壓力變成動(dòng)力呢？二、合作，發(fā)展的基二、合作，發(fā)展的基礎(chǔ)礎(chǔ)1 1、什么是合作？、什么是合作？2 2我們我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)合作？為什么要學(xué)會(huì)合作？（1）需要確立共同目標(biāo)）需要確立共同目標(biāo) （ 2）需要理解、溝通與寬容）需要理解、溝通與寬容 （3）需要要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)）需要要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神隊(duì)精神3 3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說，、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來說，都有壓力。都有壓力。4 4、什么是團(tuán)隊(duì)精神？、什么是團(tuán)隊(duì)精神？三、勇于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作（一）競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系（一）競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系:1、競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的，相反，

24、兩者常常是不可分、競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。2、團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的合作；、團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的合作；3、個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，也不能缺少個(gè)人背后的社會(huì)支持力量。、個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，也不能缺少個(gè)人背后的社會(huì)支持力量。4、讓我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身素、讓我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身素質(zhì)，在合作中無私奉獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃、質(zhì)，在合作中無私奉獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作、共贏共享的美好社會(huì)。充滿活力、團(tuán)結(jié)合作、共贏共享

25、的美好社會(huì)。（二）中學(xué)生應(yīng)善于面對(duì)考試和競(jìng)賽的壓力（二）中學(xué)生應(yīng)善于面對(duì)考試和競(jìng)賽的壓力單項(xiàng)選擇1、乒乓球國手劉國梁、孔令輝，在國內(nèi)外大賽也中相互競(jìng)爭(zhēng)，都得到過單打冠軍，但作為我國著名的雙打配對(duì)手，他們經(jīng)常密切配合，取得世界大賽雙打冠軍。這說明了（ ）A在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作B在生活中，我們只能靠合作C在生活中，我們只需競(jìng)爭(zhēng)D競(jìng)爭(zhēng)大于合作A2、社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的，競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力。面隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。下列屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的有（ ）小王為了在考試中取得好成績(jī)，夾帶作弊小李擔(dān)任學(xué)校衛(wèi)生評(píng)分員的時(shí)候，故意壓低其他班的分?jǐn)?shù)小丁為了在校運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī)，自己增加

26、訓(xùn)練時(shí)間小朱為了獲得更好的操行評(píng)分，虛報(bào)自己拾金不昧A. . B. C. . D. . D3、小英的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊?。上次她代表學(xué)校參加全省的英語競(jìng)賽，雖然盡了全力，但只得了第六名。她覺得自己很失敗，傷心地哭了。下列對(duì)此事的態(tài)度不正確的是( )A競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不應(yīng)以成敗論英雄B小英真笨，連前三名都沒進(jìn)，還有什么面子去見老師和同學(xué)呢C成功與失敗是相對(duì)的，只要“盡其所能就問心無愧D這次小英雖然沒取得理想的成績(jī)，但不能放棄，應(yīng)再接再厲B鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)3、對(duì)待成功和失敗，不同的人有不同的做法和想法，下列做法和想法錯(cuò)誤的是（ ） 勝敗乃兵家常事 取得成績(jī)就是成功者，就驕傲自滿 失敗了就自卑，失去信心，否定自己的一切 失敗只表明尚未成功，并不表明一事無成，失敗當(dāng)中有收獲 B (1)這個(gè)種看法是錯(cuò)誤的。（2）競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。（3）團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的合作；（4）個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，也不能缺少個(gè)人背后的社會(huì)支持力量。（5）我們?cè)?競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身素質(zhì)，在合作中無私奉獻(xiàn)自己的力量，共同創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力、團(tuán)結(jié)合作、共贏共享的美好社會(huì)。（6） 因此，競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系不是對(duì)立，而是統(tǒng)一的。