2019年中學(xué)教師資格證《（中學(xué)）綜合素質(zhì)》提升訓(xùn)練試卷C卷 附解析.doc

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?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) ………密……….…………封…………………線…………………內(nèi)……..………………不……………………. 準(zhǔn)…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 2019年中學(xué)教師資格證《（中學(xué)）綜合素質(zhì)》提升訓(xùn)練試卷C卷 附解析 注意事項(xiàng)： 1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、友誼的深淺，由下列那一個(gè)成語(yǔ)可以看出情義最為深重?（ ）。 A．莫逆之交 B．金蘭之交 C．刎頸之交 D．點(diǎn)頭之交 2、在word“字體”對(duì)話框中，不能對(duì)文字進(jìn)行操作的是（ ）。 A. 縮減 B. 字符間距 C. 字形 . D 字體顏色 3、下列對(duì)古代年齡別稱的解說(shuō)，不正確的是（ ）。 A. “豆蔻”指女子十七八歲 B. “弱冠”指男子二十歲 C. “花甲”指六十歲 D. “古稀”指七十歲 4、蔬菜是人類不可缺少的食物，它富含人體需要的維生素、礦物質(zhì)及消化系統(tǒng)所必需的粗纖維等。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）。 A.葉菜類均含有鐵、鉀、維生素以及胡蘿卜素 B.花菜類含維生素A、B、C和相當(dāng)豐富的礦物質(zhì) C.根莖類含有較多的胡蘿卜素和維生素B、C D.豆菜類含有較多的維生素C和礦物質(zhì) 5、唐朝滅亡后，北方相繼出現(xiàn)的“五代”是（ ）。 A．后梁、后晉、后漢、后周、后唐 B．后周、后晉、后唐、后漢、后梁 C．后梁、后唐、后晉、后漢、后周 D．后唐、后梁、后周、后漢、后晉 6、依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括（ ）。 A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò) B.禁止拐賣，虐待未成年人 C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人 D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙 7、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)年》提出,要教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。對(duì)于教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的理解,下列選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。 A.財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入 B.社會(huì)資源優(yōu)先向教育領(lǐng)域傾斜 C.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展 D.公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要 8、教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。體現(xiàn)的職業(yè)道德是（ ）。 A.教書(shū)育人 B.為人師表 C.關(guān)愛(ài)學(xué)生 D.終身學(xué)習(xí) 9、人類早期文明最先誕生于亞非地區(qū)的大河流域，那么，尼羅河流域古代埃及文明的象征是（ ）。 A．空中花園 B．金字塔 C．漢謨拉比法典石柱 D．長(zhǎng)城 10、學(xué)科專家的建議是（ ）最主要的依據(jù)之一。 A．教育目的 B．培養(yǎng)目標(biāo) C．課程目標(biāo) D．教學(xué)目標(biāo) 11、《第二十二條軍規(guī)》的作者是（ ）。 A．馬爾克斯 B．薩特 C．加繆 D．約瑟夫?海勒 12、未成年人享有( )，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的（ ）。 A．學(xué)習(xí)權(quán) B．受教育權(quán) C．集會(huì)權(quán) D．人身權(quán) 13、地方人民政府對(duì)違反《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其（ ）。 A.立即改正 B.限期改正 C.雙倍發(fā)放 D.如數(shù)奉還 14、音序法不包括（ ）。 A．漢語(yǔ)拼音字母法 B．筆畫(huà)法 C．聲部法 D．韻部法 15、有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過(guò)時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（ ）。 A.廉潔奉公 B.為人師表 C.愛(ài)崗敬業(yè) D.熱愛(ài)學(xué)生 16、制約課程改革的三大因素是（ ）。 A．政治、經(jīng)濟(jì)、文化 B．社會(huì)制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論 C．社會(huì)、知識(shí)、兒童 D．教育目的、教育理念、課程理論 17、由于生源存在差異，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績(jī)高低分為快慢班。該學(xué)校的做法（ ）。 A．正確，有利于因材施教 B．正確，有利于資源配置 C．錯(cuò)誤，不利于教育公平 D．錯(cuò)誤，不利于均衡發(fā)展 18、北京市歷史悠久，其建制在各朝各代曾有不同的名稱。下列選項(xiàng)中，不是其歷史名稱的是（ ）。 A．薊城 B．燕京 C．汴梁 D．大都 19、中學(xué)生小華和幾個(gè)同學(xué)為了參加全省航模大寨，組成了航模小組，他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達(dá)成了共識(shí)，犧牲各自的一些課余休息時(shí)間，放棄各自的一些愛(ài)好，以規(guī)范自己的參寨行為。這種情況下，小組成員遵循的紀(jì)律屬于（ ）。 A.教師促成 B.群體促成 C.任務(wù)促成 D.自我促成 20、下列表述，與并非“只有本地人當(dāng)經(jīng)理，才能把企業(yè)搞好”的判斷一致的是（ ）。 A.要想把企業(yè)搞好，必須由本地人當(dāng)經(jīng)理 B.只要把企業(yè)搞好了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)經(jīng)理都可以 C.不由本地人當(dāng)經(jīng)理，也可以把企業(yè)搞好 D.不由本地人當(dāng)經(jīng)理，就不能把企業(yè)搞好 21、某校實(shí)施了“師徒制”，經(jīng)驗(yàn)豐富的吳老師對(duì)新入職的蔣老師進(jìn)行幫助時(shí)，要做到（ ）。 A．尊重同行，等蔣老師請(qǐng)教時(shí)才進(jìn)行指導(dǎo) B．主動(dòng)指導(dǎo)，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案 C．推門(mén)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時(shí)在課堂上糾正 D．充分信任，讓蔣老師獨(dú)自搜索并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 22、教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的（ ）。 A．主要部分 B．基本部分 C．主要途徑 D．基本階段 23、保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)該遵循一定的原則。下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。 A．尊重未成年人的人格尊嚴(yán) B．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn) C．教育與保護(hù)相結(jié)合 D．對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)的未成年人實(shí)施體罰，以儆效尤 24、趙某違反學(xué)校管理制度，被校長(zhǎng)在全校教師會(huì)議上點(diǎn)名批評(píng)，趙某聽(tīng)說(shuō)后，不辨是非，將校長(zhǎng)打成重傷，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)趙某追究（ ）。 A.違憲責(zé)任 B.行政責(zé)任 C.刑事責(zé)任 D.一般責(zé)任 25、關(guān)于國(guó)畫(huà)，以下說(shuō)法不正確的是（ ）。 A.中國(guó)畫(huà)自古分為人物、山水.花鳥(niǎo)三大科 B.長(zhǎng)沙楚墓出土的《人物龍鳳圖》.、《御龍圖》是現(xiàn)存最古老的帛畫(huà) C.元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明 D.鄭板橋的代表作有《蘭石圖》.、《竹石圖》 26、王某在距某初級(jí)中學(xué)不足百米處， 開(kāi)了一家營(yíng)業(yè)性電子游戲廳， 允許該校學(xué)生出入。 王某的做法（ ）。 A. 合法，王某具有自主經(jīng)營(yíng)的權(quán)利 B. 合法，王某并未強(qiáng)迫學(xué)生玩游戲 C. 違法了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 D. 違法了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 27、學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”，體現(xiàn)了李老師（ ）。 A.廉潔從教、勤懇敬業(yè) B.因材施教，樂(lè)于奉獻(xiàn) C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯 D.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新 28、下列明清作家與其戲曲作品，對(duì)應(yīng)不正確的是（ ）。 A.李漁——《竇娥冤》 B.孔尚任——《桃花扇》 C.洪昇——《長(zhǎng)生殿》 D.湯顯祖——《牡丹亭》 29、小王、小李、小張?jiān)谝黄穑晃皇枪と?，一位是農(nóng)民，一位是教師?，F(xiàn)在只知道：小張比教師年齡大，小王和農(nóng)民不同歲，農(nóng)民比小李年齡小。因此我們可知（ ）。 A．小李是工人，小張是農(nóng)民，小王是教師 B．小李是農(nóng)民，小張是工人，小王是教師 C．小李是教師，小張是工人，小王是農(nóng)民 D．小李是工人，小張是教師，小王是農(nóng)民 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、為推廣新的廣播操，某學(xué)校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級(jí)四個(gè)班針對(duì)廣播操比賽全過(guò)程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個(gè)班主任在動(dòng)員、訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的教育大同小異，不同的是比賽結(jié)束成績(jī)公布之后。 某(1)班(冠軍)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個(gè)班級(jí)廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。 某(2)班(第三名)：老師不打算對(duì)這件事進(jìn)行評(píng)價(jià)。 某 (3)班(第四名)：同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績(jī)不太理想。失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗 的原因，并將成功的經(jīng)驗(yàn)用于今后的活動(dòng)中去，改進(jìn)這次比賽中反映出來(lái)的問(wèn)題，我想我們一定能夠成功!請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，這次比賽同學(xué)們成功的經(jīng)驗(yàn)和失 敗的教訓(xùn)…… 某(4)班(第二名)：這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒(méi)能獲得冠軍，老師很失望。問(wèn)題：請(qǐng)你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。 2、何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負(fù)同學(xué)。在多次批評(píng)教育無(wú)效后,何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時(shí)。何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見(jiàn)到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里。同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來(lái)告狀的話收了回來(lái)。第二天，何老師在班上表?yè)P(yáng)小龍懂禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們能像小龍學(xué)習(xí)。接下來(lái)。老師安排他負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作，并對(duì)他的盡職盡責(zé)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。沒(méi)過(guò)多久，小龍?jiān)谡n堂上認(rèn)真多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了，還成為了老師的得力助手。 問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析何老師的教育行為。 三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，共50分） 1、有一首歌曲，“小時(shí)候我以為你很美麗／領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去／小時(shí)候我以為你很神氣／說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你／才知道那間教室／放飛的是 希望／守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你／才知道那塊黑板／寫(xiě)下的是真理／擦去的是功利／小時(shí)候我以為你很神秘／讓所有的難題成了樂(lè)趣……”唱出了教師職業(yè) 平凡中的偉大。 請(qǐng)以“教師，我向往的職業(yè)”為主題，題目自擬，要求觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順。字?jǐn)?shù)：1000字以上，文體不限。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、C 2、B 3、A 4、C 5、C 6、C 7、B 8、B 9、B 10、C【解析】學(xué)科專家對(duì)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容、發(fā)展趨勢(shì)、一般功能及其與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系非常熟悉，所以他們的建議是課程目標(biāo)最重要的依據(jù)之一。 11、D 12、B 13、B 14、B 15、B 16、C【解析】社會(huì)、知識(shí)、兒童是制約課程改革的三大因素。 17、C 18、C 19、C 20、C 21、B 22、D【解析】教學(xué)過(guò)程各階段的有機(jī)結(jié)合形成了教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)。 23、D 24、C 25、C 26、D 27、C 28、A 29、A 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、比賽結(jié)束后，有一個(gè)班獲得冠軍，至于是哪個(gè)班并不重要，重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開(kāi)來(lái)，只注重比賽成績(jī)。從動(dòng)員比賽到比賽結(jié)束的過(guò)程中的教育固然重要，更重要的是如何正確看待成功和失敗，更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 2、何老師開(kāi)始向家長(zhǎng)告狀的做法是不太合理的，但是后來(lái)的做法是遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學(xué)習(xí)的。 首先，教師的職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。材料中何老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪的過(guò)程中，了解到學(xué)生的情況以后，收回了向家長(zhǎng)告狀的話，在第二天表?yè)P(yáng)了小龍，并在之后讓他負(fù)責(zé)衛(wèi)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)他，體現(xiàn)了何老師對(duì)小龍的關(guān)愛(ài)。促進(jìn)了小龍全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。 其次，教師的職業(yè)道德要求教師要教書(shū)育人。材料中教師從小龍的實(shí)際情況出發(fā)，抓住他的閃光點(diǎn)，因材施教，很快小龍學(xué)習(xí)和品德都有了提高，這充分體現(xiàn)了何老師的行為促進(jìn)了小龍的全面發(fā)展，取得了良好的育人效果。 總的來(lái)看，在何老師從最開(kāi)始對(duì)小龍批評(píng)教育到要去向家長(zhǎng)告狀，最后在見(jiàn)到家長(zhǎng)后改變初衷，并在之后對(duì)小龍進(jìn)行以表?yè)P(yáng)為主的教育這樣一個(gè)過(guò)程中，其中關(guān)鍵是教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。只有在全方面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，采取合理的做法進(jìn)行最佳的教育，才能取得良好的效果。同時(shí)，教師需要注意在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，應(yīng)在尊重家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)進(jìn)行平等、恰當(dāng)?shù)販贤ā６皇遣扇∠蚣议L(zhǎng)告狀這樣的形式。 三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，共50分） 1、略