《鄉(xiāng)土情結(jié)》課件用的.ppt

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鄉(xiāng)土情結(jié) 1 體會(huì)作者心中 鄉(xiāng)土情結(jié) 的內(nèi)涵所在 2 掌握通過(guò)分析結(jié)構(gòu)篩選有效信息的方法 3 運(yùn)用大量詩(shī)文的作用 學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn) 魂?duì)繅?mèng)縈 y ng 桑梓 z 忐忑 t nt 不安屹 y 立怯 qi 生生搭訕 sh n 悠邈 mi o 崎嶇 q q 三匝 z 鎩 sh 羽而歸謫 zh 居欷歔 x x 發(fā)軔 r n 侘傺 ch ch 翰苑 yu n 字詞梳理 開(kāi)宗明義良辰美景怡然自得功敗垂成安土重遷根深蒂固方興未艾休戚相關(guān)狐死首丘 字詞梳理 柯靈 1909 2000 原名高季琳 浙江紹興人 現(xiàn)代作家 電影藝術(shù)家 少時(shí)因家貧失學(xué) 靠刻苦自學(xué) 走上了文學(xué)道路 作品有 燕居閑話 煮字生涯 等 鄉(xiāng)土情結(jié) 是柯靈為紀(jì)念 香港文學(xué) 創(chuàng)刊七周年而作的散文 作品以故園之思作為線索 由 小家 到 大家 由 離家 到 歸家 將鄉(xiāng)土情升華為愛(ài)國(guó)主義的思想感情 課文分析 篩選并概括 鄉(xiāng)土情結(jié) 魂?duì)繅?mèng)縈 隨時(shí)隨地 永不褪色 感情 鄉(xiāng)土給人們打下了哪些 童年的烙印 研讀第二節(jié) 他從母親的懷抱 父親的眼神 親族的逗弄中開(kāi)始體會(huì)愛(ài) 鄉(xiāng)土的一山一水 一草一木 都溶化為童年生活的血肉 不可分割 有一部悲歡離合的家史 在聽(tīng)祖母講故事的同時(shí) 就種在小小的心坎里 鄰里鄉(xiāng)親 音容笑貌 濡染著同一的風(fēng)習(xí) 千絲萬(wàn)縷沾著邊 父母親族的愛(ài) 家鄉(xiāng)的山水草木 悲歡離合的家史 鄰里鄉(xiāng)情 研讀第三節(jié) 作者在第三段中所描寫(xiě)的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種 尋找理想 追求榮譽(yù) 開(kāi)創(chuàng)事業(yè) 富有浪漫氣息 有的只是一首朦朧詩(shī) 為了闖世界 多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào) 為了維持最低限度的生存要求 被父母含著眼淚打發(fā)出門 卻串演各種悲劇 闖世界 浪漫主義 謀生存 現(xiàn)實(shí)主義 有的空手而歸 有的流連在外 有的厭倦闖蕩 銳氣消盡 有的淡薄名利 渴慕歸隱 有的窮困潦倒 有的春風(fēng)得意 人一離開(kāi)鄉(xiāng)土 就成了失根的蘭花 逐浪的浮萍 飛舞的秋蓮 因風(fēng)四散的蒲公英 多數(shù)是少年子弟江湖老 黃金 美人 虛名 實(shí)惠 都成了竹籃打水一場(chǎng)空 但鄉(xiāng)土的夢(mèng) 卻永遠(yuǎn)追隨著他們 思考 年少離家后的各種可能的遭遇有哪些 這段和 鄉(xiāng)土情結(jié) 有什么關(guān)系 韋莊的 未老先還鄉(xiāng) 還鄉(xiāng)須斷腸 寫(xiě)出了離鄉(xiāng)闖蕩的人怕歸鄉(xiāng)的心態(tài) 孟浩然的 只應(yīng)守寂寞 還掩故園扉 寫(xiě)出不得志后的思鄉(xiāng)之情和少年豪情的消滅 項(xiàng)羽的 富貴不歸故鄉(xiāng) 如衣繡夜行 誰(shuí)知之者 寫(xiě)出闖蕩有成者志得意滿 意欲回鄉(xiāng)炫耀的迫切心情 分析用典的作用 找出韋莊 孟浩然 項(xiàng)羽等詩(shī)文 并說(shuō)說(shuō)其作用 研讀第五節(jié) 文中的第五節(jié)好像和 鄉(xiāng)土情結(jié) 關(guān)系不大 請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶?第五節(jié)寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng) 放逐等災(zāi)難引發(fā)的超越思鄉(xiāng)情結(jié)的愛(ài)國(guó)情懷 這一段寫(xiě)的內(nèi)容表面上看不是鄉(xiāng)土情結(jié) 實(shí)質(zhì)是建立在鄉(xiāng)土情結(jié)上的 并且是對(duì)鄉(xiāng)土情結(jié)的超越 表現(xiàn)了作者對(duì)仁人志士高尚情懷的由衷贊頌 也就是說(shuō)作者把僅僅只是表現(xiàn)為對(duì)家的思念的鄉(xiāng)土情結(jié)逐漸上升到愛(ài)國(guó)情懷的高度 是鄉(xiāng)土情結(jié)新的時(shí)代內(nèi)涵 研讀第六節(jié) 本文寫(xiě)了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流 并贊頌他們不忘桑梓之情 慷慨奉獻(xiàn) 與祖國(guó)休戚相關(guān) 請(qǐng)你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié) 分析這樣寫(xiě)的作用和好處 把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來(lái)認(rèn)識(shí) 豐富并升華了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵 既照應(yīng)了前文 也使本文的主題得到深化 具體說(shuō)明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn) 歷史 和空間的阻隔 地理 而褪色 研讀第七節(jié) 最后一小節(jié)作者如何闡述新時(shí)代的鄉(xiāng)土情結(jié) 作者從當(dāng)今世界現(xiàn)代化程度越來(lái)越高 文化交融越來(lái)越充分的角度對(duì)鄉(xiāng)土情結(jié)作了新的闡釋 人已不為家所累 但人又應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有自己的家 既走向開(kāi)放 又會(huì)有心靈的歸宿 這就是新時(shí)代的鄉(xiāng)土情結(jié) 我們?cè)撚轩i舉鴻飛的豪情 魚(yú)游濠水的自在 同時(shí)擁有溫暖安穩(wěn)的家園 還有足以自豪的祖國(guó) 屹立于現(xiàn)代世界文明之林 作品至此完成了主題的升華 梳理本文思路 第一部分 1節(jié) 什么是鄉(xiāng)土情結(jié) 第二部分 2 6節(jié) 按人的成長(zhǎng)的時(shí)間順序?qū)戉l(xiāng)土情結(jié)的形成 發(fā)展 表現(xiàn)及升華 第三部分 7節(jié) 歸納全文 點(diǎn)明主旨 升華主題 一方面強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)土之戀不會(huì)消失 另一方面 又在鼓勵(lì)祖國(guó)強(qiáng)盛的時(shí)代應(yīng)有大展宏圖的志向 極富時(shí)代氣息 思考 改革開(kāi)放后掀起出國(guó)潮 直到現(xiàn)在仍方興未艾 尤其是中學(xué)生留學(xué)成為一種時(shí)尚 你是如何看待中學(xué)生留學(xué)熱這一現(xiàn)象的 請(qǐng)你與同學(xué)相互討論 闡述自己的見(jiàn)解 擴(kuò)展閱讀 問(wèn)天何時(shí)老 問(wèn)地何時(shí)絕 我心深深處 終有千千結(jié) 鄉(xiāng)土情結(jié)應(yīng)該是這 千千結(jié) 中的一結(jié) 每個(gè)人都有一方生我養(yǎng)我的鄉(xiāng)土 它幾乎是世界的全部 鄉(xiāng)土的一山一水 一草一木都融為自己的血肉不可分割 俗話說(shuō) 金窩 銀窩 不如自己的草窩 但人或是為追求理想 或是為了維持最低限度的生存要求 橫一橫心 向戀戀不舍的家鄉(xiāng)揮手作別 慈母手中線 游子身上衣 夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯 人一離開(kāi)鄉(xiāng)土 就成了失根的蘭花 逐浪的浮萍 飛舞的秋蓬 因風(fēng)四散的蒲公英 但鄉(xiāng)土的夢(mèng) 卻永遠(yuǎn)追隨著他們 天涯孤旅 燈下嘆息 多少次夜里幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng) 只是等到夢(mèng)醒時(shí)分 才驀然發(fā)覺(jué)不知什么時(shí)候已化成濕濕的一片 爬滿臉龐 鄉(xiāng)土情結(jié) 像春蠶作繭 緊緊地包著自己 又像紋身的花紋 一輩子附在身上 如果乘上余光中的郵票就能找到回家的感覺(jué) 如果真的能像荷爾德林所說(shuō)的能在自己苦戀的土地上詩(shī)意地棲居 那我愿意將自己出賣給他們 鄉(xiāng)土情結(jié) 它用慈愛(ài)招呼游子 它用溫情撫慰失落 它是一種任憑遼闊的空間 悠邈的時(shí)間 都不會(huì)使之褪色的一種感情 天涯游子 只要想起它 心中就會(huì)涌動(dòng)起悲壯的豪情 迎著漫漫風(fēng)沙 笑看大漠孤煙 獨(dú)品長(zhǎng)河落日 哦 魂?duì)繅?mèng)縈的鄉(xiāng)土 讀華娜的 鄉(xiāng)土情結(jié) 比較兩者的異同 努力拼搏 只爭(zhēng)朝夕