2019年下半年國家教師資格考試《幼兒綜合素質》考前沖刺試題B卷 附答案.doc

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市（區(qū)縣） 姓名 準考證號 ………密……….…………封…………………線…………………內……..………………不……………………. 準…………………答…. …………題… 絕密★啟用前 2019年下半年國家教師資格考試《幼兒綜合素質》考前 沖刺試題B卷 附答案 注意事項： 1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分) 1、西方稱之為“力學之父”，并提出“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學家是( )。 A.亞里士多德 B.阿基米德 C.伽利略 D.開普勒 2、從幼兒園潛課程的結構及特征來分，幼兒園環(huán)境包括物質空間環(huán)境、組織制度環(huán)境與（ ）。 A.交往環(huán)境 B.文化心理環(huán)境 C.語言環(huán)境 D.生活活動環(huán)境 3、某幼兒園為提升教師專業(yè)水平，從所有教師工資中扣除 100 元用于訂閱專業(yè)刊物。該園（ ）。 A. 合法，幼兒園有權管理和使用本單位經費 B. 合法，幼兒園有按照章程自主管理的權利 C. 不合法，侵犯了教師獲取工資報酬的權利 D. 不合法，侵犯了教師從事科學研究的自由 4、教師成某帶領小班幼兒戶外活動，東東在玩滑梯時突然從滑梯上跳下摔傷。事后調取監(jiān)控錄像發(fā)現，事發(fā)時成某背對著幼兒活動區(qū)域。對東東所受傷害應承擔賠償責任的主體是（ ）。 A.成某 B.幼兒園 C.東東 D.東東的監(jiān)護人 5、《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對每個領域進行闡述時，“指導要點”說明了（ ）和該領域教育教學的特點。 A.該領域的價值取向 B.教師該做什么、怎么做 C.該領域應當注意的普遍性的問題 D.該領域教和學的特點 6、是以已有的用法來解釋所定義的詞語，適當地描述所要界定的對象或使用該術語是（ ）。 A.約定性定義 B.描述性定義 C.綱領性定義 D.操作性定義 7、（ ）主管全國的教師工作。 A.國務院 B.國務院教育行政部門 C.全國人大 D.全國人大教科文衛(wèi)委員會 8、李老師是一名幼兒園的骨干教師，教育局要求她去省城參加培訓學習，她應該（ ）。 A.拒絕，又辛苦又浪費時間 B.拒絕，骨干教師不需要再培訓 C.參加，有利于身心休閑 D.參加，有利于提高教學水平 9、下列選項中，與“車票-票據”邏輯關系相同的是（ ）。 A.飛機票-船票 B.戲票-入場券 C.購水票-門票 D.餐券-優(yōu)惠券 10、冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界?！边@句話體現了(　　)。 A.學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的 B.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃? C.學生有自己的權利和義務 D.每個學生都獨立于教師的頭腦之外 11、下列關于教科書的說法正確的是(　　)。 A.國家實行教科書審定制度 B.教科書的審定辦法由省級教育行政部門規(guī)定 C.未經審定的教科書，選擇性出版、選用 D.國家不鼓勵教科書循環(huán)使用 12、某幼兒園為增強家園協作決定設立家長委員會協助開展工作。根據《幼兒園工作流程》的規(guī)定，家長委員會的主要任務是（ ）。 A.負費與社會的聯系和合作 B.組織交流家庭教育經驗 C.管理園舍、設備和經費 D.監(jiān)督指導幼兒園管理工作 13、規(guī)定了學校及其他教育機構的權利和義務的法律是(　　)。 A.《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國教師法》 C.《中華人民共和國憲法》 D.《學校管理規(guī)程》 14、在一節(jié)美術課上，老師讓學生們把自己的夢想畫出來。等大家都畫完后，老師指著墻角的一片區(qū)域說：“下面我們請最可愛乖巧的女生展示一下她的作品?！边@時.坐在墻角的一個學生站起來，剛要舉起自己的作品時，老師說：“青青，老師說的不是你，應該是小文同學最可愛乖巧?！崩蠋熣f完后，青青忍住要掉下的眼淚，環(huán)顧了一下四周的同學，怯怯地坐了回去。老師的做法(　　)。 A.正確，老師在教學中指定幼兒來展示作品.可以促進此幼兒的發(fā)展 B.錯誤，老師的做法違背了素質教育中面向全體學生的要求 C.正確，老師通過合理的方式來維護課堂秩序 D.錯誤，老師的做法不利于小文和青青形成良好的同伴關系 15、下列選項中，關于word中“項目符號”的說法，不正確的是（ ）。 A.項目符號可以改變 B.項目符號只能是阿拉伯數字 C.項目符號可增強文檔的可讀性 D.$和@都可以定義為項目符號 16、下列古詩“松下問童子，言師采藥去，只在此山中,云深不知處?！钡淖髡呤牵海? ）。 A.白居易 B.賈島 D.歐陽修 D.袁枚 17、教師職業(yè)的基本要求是(　　)。 A.愛國守法 B.愛崗敬業(yè) C.關愛學生 D.為人師表 18、陳老師發(fā)現班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象。對此，陳老師應當采取的措施是（ ）。 A.對玲玲的家長進行批評教育 B.向當地公安機關報案 C.對玲玲的家長處以一定罰款 D.向當地法院提起訴訟 19、吃桔子的時候，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學會了剝橘子皮。王老師的行為體現在善于（ ）。 A.綜合組織各領域教學內容 B.創(chuàng)設與教育相適應的物質環(huán)境 C.維護每一個幼兒的人格與權力 D.培養(yǎng)幼兒的初步生活自理適應力 20、下列作品中，不是達?芬奇創(chuàng)作的是（ ）。 A．《最后的晚餐》 B．《蒙娜麗莎》 C．《巖間圣母》 D．《向日葵》 21、在PowerPoint中，不能完成對個別幻燈片進行設計或修飾的對話框是（ ）。 A.背景 B.應用設計模板 C.幻燈片版式 D.配色方案 22、學生傷害事故應當遵循依法、客觀公正、(　　)的原則，及時、妥善地處理。 A.因地制宜 B.合理適當 C.科學合理 D.酌情適當 23、中小學教師資格的認定機構是(　　)。 A.國務院教育行政部門 B.縣級以上地方人民政府教育行政部門 C.市級以上地方人民政府教育行政部門 D.省級以上地方人民政府教育行政部門 24、“兩個音樂之間的音高差距”指的是（　?。?。 A.音域　　　　　　　 B.音程　　　　　　　 C.音調　　　　　　 D.音階 25、如果太陽不發(fā)光，那么地球上的人們仍然能夠用眼直接看到天體的是（ ）。 A.彗星 B.金星 C.流星 D.月亮 26、盡管工作壓力大，事務繁雜，何老師始終保持積極工作態(tài)度，用微笑面對每一個學生。這體現了何老師( )。 A.教學水平高超 B.學科知識豐富 C.身體素質良好 D.職業(yè)心理健康 27、對于學習困難的學生，優(yōu)秀教師總是能夠耐心地進行個別輔導，支撐他們這樣的關鍵因素是其（ ）。 A．教學風格 B．敬業(yè)精神 C．教學水平 D．知識水平 28、在幼兒園開展的戶外活動中，小明和小剛一起玩滑梯，玩的過程中，小明推了小剛一下，小剛摔倒地面，老師馬上從教室跑出來扶起了小剛。對小剛受傷應當承擔賠償責任的是（ ）。 A.幼兒園 B.小明監(jiān)護人 C.小剛監(jiān)護人 D.小明監(jiān)護人和幼兒園 29、某幼兒園在上學期為大班開設了小學一年級語文、數學課程。該幼兒園的做法（ ）。 A. 正確，幼兒園有權安排教學活動 B. 不正確，這些內容應設在大班下學期 C. 正確，有利于實現幼小接 D. 不正確，不利于幼兒的身心發(fā)展 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分) 1、材料分析： 中班的睿睿很任性，處處以自我為中心。音樂課上，李老師教小朋友們唱《兩只老虎》，大家都跟老師唱，只有睿睿故意把“兩只老虎”的歌詞改成“兩只花貓”，其他小朋友聽了，也隨著睿睿唱“兩只花貓”。李老師警告睿睿：“如果再改歌詞，你就到小班去！”但睿睿沒有聽老師的話，繼續(xù)改歌詞。甚至把調子拖得很長。李老師火了，站起來走到睿睿跟前，大聲吼道：“你給我出去！”睿睿哭著走出教室。李老師沒有理會，繼續(xù)教小朋友們唱歌。就這樣，睿睿站在教室門口哭個不停，直到下課。 回家后，睿睿把這件事告訴了家人，第二天，奶奶來送睿睿時，找李老師理論。李老師說：“就是你們這些家長太溺愛孩子，孩子才那么任性！我們對他進行教育，難道不對嗎？” 問題： 請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。 2、材料分析： 一次公開觀摩課上一位老幼兒教師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應機靈、學懂會用的幼兒，而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言，沒有勇氣回答問題的孩子。一位小女孩被老師叫起來回答，結果過于緊張，滿頭大汗，不知所云。這時老師讓她坐下來，平靜一下語氣溫和地說了句：“沒關系，老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起來，以后經常鍛煉就好了。”這堂課使人感到女教師用自己的愛在點燃膽怯者的智慧之火，讓幼兒受到“我有被愛的權利”;更讓這位小朋友從此樹立了自信，越來越陽光開朗。 問題：　 請從教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。 3、材料分析： 陳老師在講完《狐貍與烏鴉》的故事后，讓小朋友們分角色扮演。小雨問：“老師，書中的原話太多，不想用書中的原話，我可以自己說嗎?”陳老師蹲下來回答到：“你的意見很好，用自己的話來表演吧。”陳老師高興地撫摸了一下小雨的頭，“大家可以用自己的話來表演，想象一下如果你是烏鴉或者狐貍.你會說些什么呢?”于是大家很開心地準備著，很多小朋友都說出了自己的想法，一時間各種性格的狐貍、烏鴉都出現了，每個人都演出了不一樣的狐貍、烏鴉。小朋友們都說這樣的表演比背課文中的原話精彩多了.非常開心。此后陳老師在課堂中總會有意識地讓小朋友們自己組織表演.一個學期后全班小朋友的語言表達和與人交流的能力都有了大大提高。 問題： 請從教師觀的角度，評析陳老師的教育行為。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分) 1、寫作： 德育就是要用“愛”的浪花推動青少年前進的風帆，用“善”的乳汁潤滑青少年生命前進的車輪，用“美”的春雨沫浴青少年飛翔的雙翼，用“真”的陽光照耀青少年生命成長的大道。美好的使命自然使德育成為最有魅力的教育。 我們要讓青少年明白生命是美麗的，是神圣的，是偉大的，應該享受生命，體悟生命，熱愛生命，保護生命，珍惜生命，捍衛(wèi)生命的尊嚴，激發(fā)生命的潛能，并且要努力提升生命的價值。 我們要讓青少年懂得在內心世界打下亮麗的底色的意義，引導他們過精神生活，去追求真善美，去追求自己生命價值的最佳體現。 根據上述材料，自擬題目，文體不限，寫一篇1000字以上的文章。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分) 1、B 2、B 3、C 4、答案：A 5、C 6、B 7、B 8、D 9、B 10、B 11、A 12、B 13、A 14、B 15、B 16、【答案】B 17、A 18、B 19、D 20、D 21、B 22、B 23、B 24、B 25、B 26、D 27、B 28、D 29、D 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分) 1、答案如下： （1）李老師的做法違背了“關愛學生”的師德要求 “關愛學生”要求教師應關心和愛護全體幼兒，尊重他們的人格，平等公正地對待幼兒，對幼兒要嚴慈相濟，做幼兒的良師益友。材料中當睿睿在音樂活動中把“兩只老虎”改編為“兩只花貓”時，李老師沒有意識到睿睿的創(chuàng)編能力，而是即刻去制止，甚至對睿睿大吼“你給我出去！”，把睿睿攆出教室，導致睿睿在門口哭個不停，李老師沒有尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益；李老師的恐嚇讓睿睿學習的高漲情緒變得很失落，沒有體現教師對幼兒的愛與尊重，沒有真正做到關心愛護幼兒。因此，李老師的行為違背了教師職業(yè)道德中關愛學生的要求。 （2）李老師的做法違背了“教書育人”的師德要求 教書育人是教師的天職，教師在工作中應遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)幼兒良好品行，促進幼兒全面發(fā)展。材料中李老師對于睿睿改歌詞行為不但沒有進行引導，而是簡單粗暴的加以制止、甚至攆出教室，同時第二天在奶奶來找老師理論時李老師說、“是你們家長太溺愛孩子，導致孩子任性，我們對他教育，難道還有錯了?！睂⒔逃變旱呢熑瓮平o了家庭，而忽視了自身作為教師所應肩負的教書育人的職責。因此，李老師的言行違背了教師職業(yè)道德中的“教書育人”的要求。 （3）李老師的做法違背了教師職業(yè)道德中“為人師表”的要求 為人師表要求教師嚴于律己，語言規(guī)范，舉止文明，關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。材料中睿睿的家長來幼兒園找李老師理論，李老師卻一味的責怪家長，把幼兒任性的原因全部怪到家長溺愛孩子上，沒有尊重家長，違背了為人師表的要求。 綜上所述，教師應該遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，在教學過程中要做到以幼兒為本，關心熱愛幼兒、了解幼兒的需要，針對幼兒的表現要做出合理的應答和引導。 2、答案如下： 該教師的行為符合教師職業(yè)道德.值得我們學習。 首先，教師的行為體現了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生強調教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，教師對于一位幼兒的緊張和回答錯誤，不但沒有批評侮辱幼兒，反而用溫暖的語言給予幼兒莫大的鼓勵，給予了幼兒情感上的支持。 其次，教師的行為體現了教書育人的職業(yè)道德。教書育人強調遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，促進學生全面發(fā)展。材料中，教師不但對幼兒啟發(fā)誘導，鼓勵有加，還給予了兒童學習的信心和動力，促進了幼兒的發(fā)展。 因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關心愛護幼兒的人格和身心健康，關注幼兒人格和心理，促進幼兒全面發(fā)展。 3、答案如下： 陳老師的做法是恰當合理的，踐行了我國目前提倡的素質教育觀。 首先，素質教育觀的內涵要求教育要促進學生的全面發(fā)展。材料中教師在講完課后讓小朋友們分角色表演，并長期讓小朋友們組織練習，在掌握基礎知識的基礎上去學習表達、組織及與人交往方面的能力，促進幼兒的全方面發(fā)展。 其次.素質教育觀要求教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中教師對小雨希望用自己的語言表演不僅沒有批評而且表示贊賞，并引導大家用自己的語言來表達，保護了學生創(chuàng)造的火種，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。 最后.新課程改革的教育觀要求教師從教學生知識轉向教會學生學習。材料中教師在課文教學中，大膽采用學生表演的形式，既讓幼兒掌握了語言表達的相關知識，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分) 1、答案如下： 德育工作之我見 加強中小學生社會主義思想政治教育和道德規(guī)范教育，是關系到我國社會主義現代化建設和“科教興國”戰(zhàn)略實施的根本問題。常言道，千里之行，始于足下。忽視學生的思想政治教育是不可取的。據一份調查資料顯示，有近50%的青少年犯罪是因為在其童年時代沒有受到良好的教育，而這一群體又都處在犯罪的危險邊緣，德育工作的重要性毋庸置疑。因此，我們必須明確把德育工作放在首位，是新時代教育工作的需要。 作為教育工作者的我們，該如何做好德育教育工作呢?我認為要從以下幾點來做： 一、以身立教，為人師表 我認為，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格。當然這里我所說的“人格”，指的是一個人作為某種權利和義務的主體，在道德上應當具備的人品和資格。這就是教師職業(yè)的特殊性質，決定教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務是用自己作榜樣教育學生。”俄國教育家烏申斯基則告訴我們：“任何章程和任何綱領，任何人為的管理機構，無論他們設想得多么精巧，都不能代替人格在教育事業(yè)的作用。”一句話，要想照亮別人，首先自己心中要有光明;要想點燃別人，首先自己心中要有火種;要想在學生心中牢固地樹立社會主義榮辱觀，教師必定要有崇高的師德?！皩W高為師，身正為范”，讓我們用誠實正直和坦蕩無私的面貌，讓學生體驗到人的美好心靈，用寬宏的心地和磊落的胸懷，促使學生養(yǎng)成高尚的人格。 二、要與學生做朋友 作為教師，我們要用真愛去關心學生。誠然，教師也有七情六欲、喜怒哀樂，但不應拿學生作為發(fā)泄的對象。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加倍地關愛與呵護。因為每個孩子都有優(yōu)點，只是我們沒有發(fā)現、重視。如果我們能經常表揚他們的優(yōu)點，他一定會非常高興，進而會建立自信;反之，他會因沮喪而越來越自卑。老師要用愛心，用師德的魅力，縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。讓學生都能“親其師，信其道”。 三、要正確對待學生的過錯 在德育教育工作中，正確對待學生的過錯是很有必要的。學生經常犯點小錯誤是在所難免的，未成年人的心理又是非常脆弱的，一旦沒有糾正他們的過錯，也許就會影響孩子一生的發(fā)展。 對待他們的過錯，首先應該尋找原因。學生產生過錯行為的原因有很多方面，教師要從多個角度去診斷問題，綜合地分析各種因素在學生身上的發(fā)展過程。 其次是要對學生有充分的信心。有過錯行為的學生由于常常受到教師的批評、指責，同學們的取笑、歧視，其心理總是比較敏感的，對教師和周圍的同學也存有戒心。要消除這些有過錯行為的學生的恐懼心理和敵對情緒，應設法給予他們自信，諒解他們的過錯，相信他能改正過來，從根本上改變同他們的關系。如果師生關系不融洽，學生對老師不抱有信任感，那么無論你怎么做，也難以收到預期的效果。這項細水長流的工作具有長期性、復雜性、反復性的特點。教師認識到這一點，就能放寬自己，滿懷熱情，培養(yǎng)和陶冶學生的道德情感，穩(wěn)定和強化良好的行為習慣。 最后是自我評價。讓學生進行自我評價，找出自己的優(yōu)缺點，給那些對自己缺乏自覺控制力的學生以及性格過于沖動的學生以適當的機會，讓他們能靜下心來思考自己的行為，使他們分清是非善惡，意識自己過錯的性質、危害，找到克服方法。教師要創(chuàng)造一種坦率誠實的氣氛，讓學生認真地直述自己的看法。 其實除了以上所說的幾個方面以外，還不能排除一個極其重要的因素--家庭。要做好這項工作，還要委婉地請家長改正自身的有關問題，勸導他們在對待孩子的做法、想法上做深刻的自我反省，以便能配合做好孩子的培養(yǎng)教育工作。當然，社會德育也是不能忽視的重大因素之一，只有在用“三結合德育網絡”的共同作用下才能把我們的德育工作落到實處。 總之，“冰凍三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有對學生傾注一片愛心，才能保證對他們教育轉化的成功。相信我們的真誠和正確有序的引導，必然會在不久的將來獲得更大的突破。單純的課本內容，并不能滿足學生的需要，通過補充，達到內容的