《高中語文 專題三 將進酒課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 專題三 將進酒課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、知識卡片1文題背景將進酒作于唐玄宗天寶十一年(752)，距詩人離開長安已達八年之久。當時，他跟好朋友岑勛曾多次應邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。李白當時胸中積郁很深，與友人岑勛和元丹丘登高宴飲，借酒興詩情，抒發(fā)了自己抱濟世之才而不得用的感慨。同時也表現(xiàn)了他樂觀自信、豪放不羈的精神與情懷。這首詩可分為三個部分：第一部分(從開頭至“千金散盡還復來”)，寫人生短暫，要及時行樂，但又表現(xiàn)出對理想和事業(yè)的自信。作品起筆即感嘆時光流逝，一去不復返，人很快就會由年輕變?yōu)樗ダ??？稍娙藚s以黃河之水一瀉萬里的流勢形象來比喻，使人感到其奔騰咆哮之氣勢，給人一種奔放豪邁的
2、感受。而悲嘆人生之短暫，則以滿頭青絲“暮成雪”這一形象來生動表現(xiàn)，顯得更加形象鮮明。因時光流逝快，人生也是瞬息，所以不要辜負良辰美景，有興致的時候應該及時飲酒盡情行樂?？吹竭@里，似乎詩人除了及時行樂什么追求都沒有了。但是筆鋒一轉，“天生我材必有用，千金散盡還復來”。這雖然是詩人的自我安慰之詞，但不難看出，詩人并不甘心就在這種及時行樂中虛度自己短暫的一生，他相信，將來一定會有所作為。及時行樂，只不過是為了解脫有志不得施展的苦悶與憂愁。第二部分(從“烹羊宰牛且為樂”至“惟有飲者留其名”)，寫痛飲狂歌，但又表現(xiàn)出不慕功名富貴、憤世嫉俗的精神?！芭胙蛟着Ｇ覟闃罚瑫氁伙嬋俦?，描繪的是痛飲，充滿的是
3、豪氣。“且為樂”，即暫且以酒作樂，表明詩人決意要把憂愁和煩惱暫且放下，勉強“為樂”，由此可見，豪飲之中蘊含著極大的憂憤?！搬蜃樱で鹕?，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。”前一句是提醒朋友快快盡情干杯，后一句是提示朋友傾聽我的激憤之言。什么樣的激憤之言呢？“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名?！鼻耙痪浔憩F(xiàn)出詩人不慕富貴，藐視功名利祿；后一句將“古來圣賢”與“飲者”做比，進一步否定了功名與富貴，在痛飲狂歌之中表現(xiàn)出一種“浮云富貴，糞土王侯”的氣概。第三部分(從“陳王昔時宴平樂”至篇末)，寫要以盡情飲酒來消散心中的憂愁，同時又表現(xiàn)了在黑暗現(xiàn)實中的苦悶?！瓣愅?/p>
4、昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔”一句中，詩人以曹植受其兄曹丕排擠迫害而抑郁不得志自況。曹植當年為了排解心中不快能不惜美酒昂貴，自己為什么要怕花錢呢？只管盡情地痛飲吧！這里一個“何為”，一個“徑須”，充分表現(xiàn)了詩人不惜一切只須痛飲的情景。這不惜一切痛飲，更加突出了詩人心中無可排解的愁苦。在“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”一句里，詩人不惜一切代價買酒痛飲的情狀與氣概，更能看出其心中愁苦至極。詩人以一個“愁” 字結束全篇，更加有力地突現(xiàn)了作品的主題。然而，縱觀全篇，詩人的苦苦排解方式是有一定的歷史的和階級的局限性的，以酒消愁畢竟永遠是一種消極的人生態(tài)度。在藝術表現(xiàn)手法上，值得注意的是除
5、了他一貫的氣勢豪邁奔放之外，還使用了恰切的比喻和大膽的夸張。zn pn zhun z xu zhu黑色白色黑色白色 應該應該 古時權貴人家宴飲以鐘鼓伴奏古時權貴人家宴飲以鐘鼓伴奏 只管只管 拿出拿出 奔流到海不復回奔流到海不復回 朝如青絲暮成雪朝如青絲暮成雪 莫使金樽空對月莫使金樽空對月 千金散盡還復來千金散盡還復來 但愿長醉不復醒但愿長醉不復醒 惟有飲者留其名惟有飲者留其名 斗酒十千恣歡謔斗酒十千恣歡謔 之所以有上述不同，可能跟詩人創(chuàng)作時的心境和所選用的題材有關。夢游天姥吟留別寫于初離長安之時，詩人余恨未消，又以“游仙”為題材，而“安能”二句有卒章顯志的作用，不能不直截了當?shù)卣f出詩人心中的意
6、愿；而將進酒作于此后約七年光景，又值朋友歡聚飲酒，盡吐胸中塊壘，也要跟飲酒合在一起說，因而只能采用曲達。 【考點鏈接】 詩歌中的比喻修辭將進酒中大量運用比喻的修辭。比喻是高考詩歌鑒賞中考查最多的修辭手法之一，近幾年在遼寧、上海、四川、江蘇等地的高考題中多次出現(xiàn)。詩歌中的比喻，也就是打比方。即把抽象的、深奧的、人們不熟悉的事物，化為具體的、淺顯的、為人們所熟悉的事物，給讀者留下鮮明的印象！正如朱熹詩集傳螽斯所云：“比者，以彼物比此物也。”一、比喻的三種類型：1明喻。所謂明喻，就是有本體、喻體、喻詞。要求貼切、奇警、新鮮而有創(chuàng)造性。如李煜虞美人：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。詩中把看不見、摸
7、不著的“愁”，比作是“一江春水”。明喻一般不含蓄，無余味，但也有例外。如唐代孟郊的游子吟中“誰言寸草心，報得三春暉”。以“寸草”不能報答春光的和煦，比喻做兒子的永遠也報答不了母恩。明喻還可通過寫景托情。如唐代李白贈汪倫：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！币蕴端睿饔亚榈恼鎿磁c深沉，足見情景交融之美。2隱喻。又稱暗喻。它的特點是直接把本體說成喻體。詩歌里的隱喻句、喻詞往往被省略。如李商隱錦瑟的中間兩聯(lián)用四個典故作隱喻：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。詩中構成一唱一嘆、音韻和諧的畫面：莊子夢蝶，喻人事變幻轉瞬成空；杜鵑傷春，喻往事可悲，內(nèi)心傷痛；“滄海月明”，
8、鮫人泣珠，喻舊情已逝，遺恨無窮； “藍田日暖”喻往事如煙，只留下朦朧的回憶！由此可見，隱喻抒情，讓人聯(lián)想更豐富，意境更幽遠，韻味更清雅！3博喻。除詩經(jīng)常用外，蘇軾的百步洪也是較典型的例子： “有如兔走鷹隼落，駿馬下注千丈坡。斷弦離柱箭脫手，飛電過隙珠翻荷。”詩中說的是輕舟赴急流，像兔子奔走和鷹隼從空中疾飛而下，像駿馬從千丈高坡上沖下來，像迸裂的弦琴彈開琴柱，像箭從手里射出去，像閃電從縫隙一閃而過，像露珠一骨碌從荷葉上滾下。連用七個比喻，再現(xiàn)了百步洪的天然奇觀和游人歷險的驚異心態(tài)。古來論者，無不嘆之為創(chuàng)格：博喻能產(chǎn)生快速的意象疊加，產(chǎn)生語言的急促節(jié)奏！這詩句形象地描繪了游人置身此境的眩暈之感。水
9、流迅急和心神眩暈，象征人生速逝和世事的變幻無常！詩行里蘊含著睿智的哲理和禪悟！二、詩歌園中比喻的四種分類：1以人喻人。如李白的清平調(diào)詞第二首：一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝。詩中寫楊貴妃因貌美而備受恩寵。三、四句從歷史角度，說趙飛燕受寵于漢成帝得依靠濃妝淡抹，而楊貴妃像她那么美卻不施粉黛，是“天生麗質(zhì)”！這一比喻奠定了楊貴妃自漢代以來，在嬪妃中至高無上的地位！2以人喻物。如李白的長相思之一：“美人如花隔云端”，把“美人”比作“花”。3以物喻物。如白居易的琵琶行中：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。詩中這一系列的比喻，描述了琵琶的聲調(diào)
10、有輕、重、緩、急之分，且悅耳和諧，繪聲繪形，形象可感；也表現(xiàn)了琵琶女的高超彈技，使讀者對琵琶女平添幾分憐憫和幾分仰慕！4以物喻人。如李白的清平調(diào)詞第一首：云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。李白盛贊楊貴妃的美麗，以國色天香的牡丹花來比喻楊貴妃傾城傾國的美貌，真恰切！ 閱讀下面兩首詩，回答問題。送沈子福之江東(唐)王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。柳枝詞(宋)鄭文寶亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風雨，載將離恨過江南?！咀ⅰ?罟()師：漁夫。詩中借指船工。臨圻(q)：地名。這兩首詩的后兩句，詩人都將自己無形的感情化為有形的景物，請結合詩句具體分析。答：_解析王詩藝術構思新巧縝密，想象大膽豐富，比喻自然貼切，感情深切濃郁。鄭詩用清新柔婉的筆調(diào)，描寫了一個生動的送別場面，極富詩情畫意，詩風委婉細膩，情真意切。答案王詩以新奇的比喻，把無形的惜別之情比作眼前無處不在、無邊無際的春色，從江北到江南，一直陪伴在友人身邊，表現(xiàn)出對友人惜別之情。鄭詩把原本無形無象的“離恨”，化為可以運載的有形有量之物，仿佛畫舸載著詩人的離恨駛向江南，表現(xiàn)出離愁的深重。(意思對即可)
高中語文 專題三 將進酒課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》
