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1、《森林與小鳥》教案
一、作品分析
樂曲《森林與小鳥》由兩部分和尾聲組成，第一部分表現了寧靜的大森林，第二
部分表現了歡騰的大森林，其中不時地出現模仿小鳥的叫聲，表現了一片生機勃勃的
景象。
第一部分是帶再現的三段體結構。第二部分由四個小圓舞曲組成。第一圓舞曲歡
快、活潑，用木琴作為領奏樂器。第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情
緒推向了高潮。第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明
的對比。第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。
尾聲部分樂隊用強的力度全奏出熱烈、歡快的旋律，好像森林中的小鳥在歡快地
競相鳴叫，最后在熱烈的情緒中
2、結束。
二、教學目標
1. 通過欣賞樂曲，養(yǎng)成正確聆聽音樂的習慣。感受歌曲的情緒，增強學生愛
護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。
2. 能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落，并能模唱樂曲的第二主題片段。
三、教學重點與難點
1. 教學重點：欣賞《森林與小鳥》。
2. 教學難點：聽辨樂曲中的兩個段落。感受歌曲的情緒。
四、教學過程
（一 ） 導入
1. 師：老師給大家?guī)砹艘皇讟非?，你聽到了什么?
2. 聆聽樂曲《森林與小鳥》。 （ 小鳥的叫聲）
3. 師：你想為這首樂曲起個什么名字？學生回答。
（二 ） 欣賞《森林與小鳥》
1. 欣賞第一部分。
（1） 師：這段音樂描述了什么情景
3、？為什么？
聆聽《森林與小鳥》第一部分。
（ 學生在教師的引導下展開想象，描述出第一樂段的速度較慢，節(jié)奏較為舒展，
表現森林早晨的情景。）
（2） 再次聆聽樂曲的第一部分。
2. 欣賞第二部分。
(1) 師：這段音樂表現了什么情景？為什么？聆聽《森林與小鳥》第二部分。
( 學生在教師的引導下展開想象，描述出第二樂段的速度較快、節(jié)奏緊湊，表
現了森林各種鳥在鳴叫。)
(2) 教師彈奏主題旋律( 《森林與小鳥》主題譜例) ，學生再來聽聽這段旋律，
它是幾拍子的樂曲？
(3) 學生隨著音樂用“嗒”輕聲模唱。
(4) 學生再演唱一遍主題旋律。
(5) 再次聆聽樂曲第二部分，學
4、生聽一聽主題旋律在樂曲中出現了幾次？( 學生
聽辨時，用手勢表示出現5次 )
3. 完整欣賞樂曲《森林與小鳥》。
用視頻欣賞，加深體驗。
(三 ) 欣賞《綠陰》
導入
(1) 師：不光小鳥喜歡綠陰，我們也喜歡綠陰，那么我們的綠陰是什么呢？我
們再來欣賞一首歌曲《綠陰》。
欣賞歌曲《綠陰》，學生感受歌曲的情緒。
(2) 師：聽了歌曲，你們有答案了嗎？
我們所有的同學都生活在媽媽溫暖的懷抱里，媽媽就像一片綠陰庇護著我們，
為我們遮擋炎炎烈日。
(3) 讓我們一起再次欣賞歌曲。
( 四 ) 課堂小結
同學們通過欣賞樂曲《森林與小鳥》和歌曲《綠陰》，感受到地球是動物、植
物和我們人類共同的家園，理解愛護地球、維護生態(tài)、保護環(huán)境是每一個公民義不容
辭的責任。播放歌曲錄音，學生邊唱歌曲邊走出教室，結束課程。
小學音樂《森林與小鳥》教案3
