廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學七年級語文上冊《第4課 紫藤蘿瀑布》課件

《廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學七年級語文上冊《第4課 紫藤蘿瀑布》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省佛山市順德區(qū)容桂中學七年級語文上冊《第4課 紫藤蘿瀑布》課件（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、宗璞 1928年出生，原名馮鐘璞。著年出生，原名馮鐘璞。著名哲學家馮友蘭之女，名哲學家馮友蘭之女，1951年畢年畢業(yè)于清華大學中文系。其業(yè)于清華大學中文系。其小說小說弦上的夢弦上的夢三生石三生石曾獲全曾獲全國優(yōu)秀短篇、中篇小說獎國優(yōu)秀短篇、中篇小說獎; 另外另外創(chuàng)作了大量的創(chuàng)作了大量的游記、散文游記、散文。 1981年出版了年出版了宗璞小說散文選宗璞小說散文選其其中中西湖漫筆西湖漫筆、紫藤蘿瀑紫藤蘿瀑布布、丁香結丁香結、水仙辭水仙辭、三松堂斷憶三松堂斷憶等，等，清雅脫俗，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。文化氣息。宗宗璞璞整體感知美文：說說本文的內容：

2、說說本文的內容：談談作者感情的變談談作者感情的變化：化：找找文中語句：作找找文中語句：作者由紫藤蘿瀑布對生者由紫藤蘿瀑布對生命產生了怎樣的感悟？命產生了怎樣的感悟？說說內容說說內容：看 花 憶 花 悟 花談談感情：談談感情：焦慮悲痛 找找句子：找找句子： 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。寧靜喜悅振作向前花瀑花瀑1.看花看花花穗花穗花朵花朵賞花的感受賞花的感受2.憶花憶花憶花的劫難憶花的劫難人人頌花的生機頌花的生機3. 悟花：悟花： 生命長河無止境生命長河無止境生命生命讀賞美文佳句讀賞美文佳句品工筆寫景之妙句：品工筆寫景之妙句：1 、 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只從未見過

3、開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?？罩写瓜拢灰娖浒l(fā)端，也不見其終極。 將花比喻為將花比喻為“瀑瀑”，生動形象地，生動形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠長遠。2 、只是深深淺淺的紫，仿佛在、只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。流動，在歡笑，在不停地生長。 擬人，用擬人，用“流動流動”、“歡笑歡笑”、“生長生長”等動詞，使靜態(tài)的花色躍等動詞，使靜態(tài)的花色躍動起來，表現出花的生機勃勃。動起來，表現出花的生機勃勃。3 3、“像張滿了的小小的帆，帆像張滿了的

4、小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。綻開似的?！逼饭すP寫景之妙句：品工筆寫景之妙句： 用帆和船艙作比喻，細致地描用帆和船艙作比喻，細致地描繪了紫藤蘿盛開的狀態(tài)，給人以生繪了紫藤蘿盛開的狀態(tài)，給人以生機勃勃的感受；機勃勃的感受； 又比作笑容，擬人化，有美好可又比作笑容，擬人化，有美好可愛的感覺，也抒發(fā)了喜悅之情。愛的感覺，也抒發(fā)了喜悅之情。 “覺得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛。這句話言下之意是什么? 睹物釋懷，失去小弟，使作者

5、感睹物釋懷，失去小弟，使作者感到焦慮和悲傷，但看到蓬勃盛開的紫到焦慮和悲傷，但看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，想到以前也零落過，感悟到藤蘿花，想到以前也零落過，感悟到了生命的頑強與美好，從而心中的悲了生命的頑強與美好，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜痛焦慮化為精神的寧靜。析感情深刻之語句析感情深刻之語句： 花和人都會遇到各種各樣的不幸。遇到各種各樣的不幸。為什么又說為什么又說“生命的長河是無止境生命的長河是無止境的的”? ?品析富含哲理之佳句品析富含哲理之佳句 紫藤蘿花曾遭不幸，但現在是這樣的紫藤蘿花曾遭不幸，但現在是這樣的生機勃勃，想到自然界生命的頑強和美生機勃勃，想到自然界生命的頑強和美好。好。

6、人類也是如此，小弟雖身患絕癥而死，人類也是如此，小弟雖身患絕癥而死，但人類的生命長河并不因某人的逝去而但人類的生命長河并不因某人的逝去而停止流動。人類社會照樣向前發(fā)展。停止流動。人類社會照樣向前發(fā)展。 因此說，生命的長河是無止境的。因此說，生命的長河是無止境的。 生命就像紫藤蘿一樣生命就像紫藤蘿一樣,雖無人欣賞雖無人欣賞,但仍盡情開放。但仍盡情開放。 生命就像紫藤蘿一樣生命就像紫藤蘿一樣,雖歷盡磨難雖歷盡磨難,但仍頑強而快樂的生長。但仍頑強而快樂的生長。 總結 ： 本文是一篇哲理散本文是一篇哲理散文，通過富有象征意義的紫藤蘿文，通過富有象征意義的紫藤蘿花來表達對人生的感悟。作者由花來表達對人生

7、的感悟。作者由花兒的由衰到盛，聯想到人生所花兒的由衰到盛，聯想到人生所遭遇到的各種挫折與不幸，繼而遭遇到的各種挫折與不幸，繼而想到生命的美好與永恒。想到生命的美好與永恒。1、發(fā)揮想象，仿寫。例：每一朵盛開的花就像是一個小小例：每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。的張滿了的帆。每一朵盛開的花還像是一把小小的撐每一朵盛開的花還像是一把小小的撐開了的雨傘；開了的雨傘；每一朵盛開的花就像是一輪初升的紅每一朵盛開的花就像是一輪初升的紅日；日；每一朵盛開的花就像是傍晚的云霞；每一朵盛開的花就像是傍晚的云霞；每一朵盛開的花還像是孩子的笑臉每一朵盛開的花還像是孩子的笑臉 。2、觀察你喜愛的一種花，進行聯想，寫一段話。例：秋來了，玉簪花開了。秋來了，玉簪花開了。 這花的生命力極強，隨便種種，這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據說花瓣可以入藥。還有人來是謙讓。據說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它生討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它生活向下比，工作向上比，算得一種玉簪活向下比，工作向上比，算得一種玉簪花精神吧?；ň癜?。(選自宗璞選自宗璞領取生活領取生活)