《瑰麗的電聲》--教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明以及說(shuō)課稿

《《瑰麗的電聲》--教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明以及說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《瑰麗的電聲》--教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明以及說(shuō)課稿（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《瑰麗的電聲》--教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明以及說(shuō)課稿 　　課型：欣賞課 教材：人教版（15）八年級(jí) 課題：第三單元：瑰麗的電聲 情感目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞，引導(dǎo)學(xué)生能夠用積極的態(tài)度和開(kāi)闊開(kāi)放的視野感受電聲音樂(lè)的魅力。 　　 2、在不斷發(fā)展的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)中，愿意關(guān)注音樂(lè)與相關(guān)文化的變化，自己能不斷接受更新現(xiàn)有的知識(shí)和信息，從而更加努力地探索各方面的知識(shí)。 3、欣賞和感受不同形式的音樂(lè)作品，感受傳統(tǒng)與創(chuàng)新、自然與科技、音樂(lè)與社會(huì)的和諧之聲；希望能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，不斷地發(fā)展和提高他們的審美趣味和審美修養(yǎng)。 技能目標(biāo)： 1、初步了解認(rèn)識(shí)電聲樂(lè)隊(duì)中常見(jiàn)的四大件樂(lè)

2、器。 2、通過(guò)對(duì)比和不同層次的欣賞，進(jìn)一步感受不同形式的音樂(lè)表現(xiàn)手段。了解電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面相關(guān)的知識(shí)和音樂(lè)。 3、通過(guò)對(duì)比欣賞雅尼《夜鶯》，愿意思考并與大家交流，說(shuō)出視聽(tīng)音樂(lè)后的感受。 重點(diǎn)：初步了解認(rèn)識(shí)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)。欣賞《夜鶯》感受不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式。 難點(diǎn)：在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)組織和把握好比較新的音樂(lè)欣賞材料來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。 　　教具：電子琴，音響，電腦，多媒體。 　　 教 　　案 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 1．課題《瑰麗的電聲》。 2．模仿架子鼓的演奏姿勢(shì)，XXXXX|X---| 2．游戲：猜樂(lè)器。 （1）一名同學(xué)比劃描述這件樂(lè)器另一名同學(xué)來(lái)說(shuō)出樂(lè)

3、器名稱。 （2）要求比劃的學(xué)生可以用肢體語(yǔ)言和模仿樂(lè)器聲音及描述這件樂(lè)器的特征，在描述過(guò)程中不能說(shuō)出帶有這件樂(lè)器的字詞，對(duì)猜不出來(lái)的樂(lè)器可以有三次放棄機(jī)會(huì)。每組時(shí)間為一分鐘，進(jìn)行二組。 （3）播放流行音樂(lè)《菊花臺(tái)》片段。（無(wú)畫(huà)面） 　　 1．學(xué)生看動(dòng)作說(shuō)樂(lè)器并模仿架子鼓的聲音。 2．學(xué)生自由組合兩人一組分二組參加游戲。 　　 教師的活動(dòng)是為學(xué)生參與游戲做個(gè)鋪墊和師范。猜樂(lè)器游戲想激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴比劃樂(lè)器。為后面學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 　　 欣賞《夜鶯》認(rèn)識(shí)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè) 1．欣賞雅尼《夜鶯》 （1） 　　簡(jiǎn)單了解雅尼。 （2） 　　試唱樂(lè)曲《夜鶯》主題一： 　　=G4/4

4、 　　35|65335||653.53|2.132 （3）試聽(tīng)樂(lè)曲引子說(shuō)出用了一件中國(guó)樂(lè)器是什么？ （4）播放雅尼音樂(lè)會(huì)錄象。 （5）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)音樂(lè)主題一反復(fù)時(shí)用了那些樂(lè)器，試著談?wù)勀銓?duì)雅尼音樂(lè)演奏形式和效果的感受。 （6）教師用電子琴演奏〈〈夜鶯〉〉。 3．知道什么是電聲樂(lè)隊(duì)：指由電子樂(lè)器為主組成的樂(lè)隊(duì)；知道四大件樂(lè)器是：電吉他、電貝司、架子鼓和電鍵盤樂(lè)器。 4．知道什么是電子音樂(lè)：指運(yùn)用電子技術(shù)手段創(chuàng)造的音樂(lè)。 5．知道電子音樂(lè)的出現(xiàn)是音樂(lè)史上的一項(xiàng)重大事件。 1學(xué)生欣賞完說(shuō)出用了那些樂(lè)器演奏。 2．在老師引導(dǎo)下先試唱樂(lè)曲《夜鶯》的主題一。 2．學(xué)生思考發(fā)言。 3．學(xué)生欣賞談?wù)勲娮忧?/p>

5、演奏的效果。 2學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)這四件樂(lè)器的了解進(jìn)行介紹。 用學(xué)生喜歡的流行音樂(lè)拉近和他們的距離，然后過(guò)渡教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)抓住他們的耳朵?？紤]學(xué)生對(duì)電聲樂(lè)隊(duì)不是很陌生，所以直接通過(guò)對(duì)比欣賞《夜鶯》，了解電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)。讓學(xué)生感受不同的形式和演奏效果。樂(lè)曲有二個(gè)主題。試唱主題一是想讓學(xué)生在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上能有目的去感受雅尼音樂(lè)的形式。 實(shí)踐與創(chuàng)造 1．討論預(yù)測(cè)：電子音樂(lè)可否取代人聲歌唱和器樂(lè)交響。 2．播放人聲模擬表演。 3．播放中法文化年開(kāi)幕式雅爾的激光音樂(lè)會(huì)。 4．看中國(guó)首位走向世界的電子樂(lè)器演奏家的表演。 5．中國(guó)年齡最小的電聲樂(lè)隊(duì)演奏歌曲《我的XX》。 6．小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)

6、和欣賞，我們初步認(rèn)識(shí)了解電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)，欣賞和感受了不同形式的音樂(lè)作品，不管是電子音樂(lè)還是人聲合唱和器樂(lè)交響。這些音樂(lè)表現(xiàn)形式和手段都不是唯一的，更不是結(jié)束。它們將繼續(xù)融合不斷發(fā)展，像涓涓溪流表達(dá)的是人類的情感。 1．欣賞后討論。 嘗試選用新的材料，想法比較多，我更多是想能啟發(fā)和拓展學(xué)生的思維，擴(kuò)寬他們的視野，最終能讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同的音樂(lè)表現(xiàn)手段和形式，來(lái)發(fā)展學(xué)生的審美趣味，和提高審美修養(yǎng)。同時(shí)也激發(fā)民族的自信心。 　　 　　 《瑰麗的電聲》說(shuō)課稿 庫(kù)爾勒市第三中學(xué) 　　吳婷 　　 各位老師好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是八年級(jí)教材中第三單元《瑰麗的電聲》，這單元從教材內(nèi)容上講對(duì)學(xué)生了解和

7、認(rèn)識(shí)電聲音樂(lè)具有及其重要的引領(lǐng)作用，因?yàn)樗尷蠋熀屯瑢W(xué)們?cè)谝魳?lè)世界這個(gè)浩如煙海的藝術(shù)天地里，通過(guò)欣賞音樂(lè)家雅尼和他的電聲樂(lè)隊(duì)演奏的《夜鶯》，感受高雅的古典交響樂(lè)與絢麗的現(xiàn)代電聲樂(lè)巧妙地結(jié)合起來(lái)的魅力?！兑国L》是他音樂(lè)創(chuàng)作中的經(jīng)典作品，他在電聲樂(lè)隊(duì)中加入了中國(guó)的笛子，使整個(gè)音樂(lè)作品充滿中國(guó)古典音樂(lè)風(fēng)格，充滿著清新、浪漫、積極向上的精神，充滿了對(duì)世界，對(duì)生命的那種磅礴、激昂，積極進(jìn)取的力量。今天的這堂課是欣賞課，圍繞欣賞《夜鶯》展開(kāi)初步認(rèn)識(shí)了解電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)定位：一知識(shí)技能目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和了解相關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的知識(shí)。二是過(guò)程與方法目標(biāo)：從游戲猜樂(lè)器—聽(tīng)辯樂(lè)器演奏—對(duì)比

8、欣賞音樂(lè)作品有步驟的來(lái)學(xué)習(xí)。三情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生能夠用積極的態(tài)度和開(kāi)闊開(kāi)放的視野去感受電聲音樂(lè)的魅力，來(lái)發(fā)展學(xué)生的審美趣味和提高他們的審美修養(yǎng)。 　　本課的重點(diǎn)是圍繞著欣賞《夜鶯》來(lái)初步認(rèn)識(shí)了解電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)。而難點(diǎn)是在45分鐘的時(shí)間內(nèi)組織和把握好比較新的音樂(lè)欣賞材料來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。 　　我的設(shè)計(jì)理念是：讓教師盡量少的說(shuō)教，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的音樂(lè)氛圍，讓他們用心聆聽(tīng)和感受音樂(lè)，讓音樂(lè)在這節(jié)課引領(lǐng)和感動(dòng)我們借助自己已有的知識(shí)和對(duì)音樂(lè)的感受再獲得新的知識(shí)和新的感受。本著在一堂課內(nèi)激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的興趣更是想讓學(xué)生開(kāi)闊視野，喚起每個(gè)人封閉的內(nèi)心

9、讓我們一起徜徉在電聲音樂(lè)瑰麗的殿堂里。我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如：講授法，師范法、聆聽(tīng)法、討論法等等。以上是對(duì)教材教法的一些說(shuō)明。 　　整堂課的上課程序是： 　　首先是導(dǎo)入—猜樂(lè)器：（1）在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先模仿演奏打擊樂(lè)器架子鼓的動(dòng)作，讓學(xué)生看然后模仿它的聲音說(shuō)出樂(lè)器名稱，引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作模仿一段節(jié)奏；XXXX|。 （2）學(xué)生自愿組合兩人一組，一人比劃樂(lè)器一人猜出樂(lè)器名稱。要求比劃的學(xué)生可以用肢體語(yǔ)言和模仿樂(lè)器聲音及描述這件樂(lè)器的特征，在描述過(guò)程中不能說(shuō)出帶有這件樂(lè)器的字詞，對(duì)猜不出來(lái)的樂(lè)器可以有三次放棄機(jī)會(huì)。每組時(shí)間為一分鐘，進(jìn)行三組。我在教學(xué)開(kāi)始的活動(dòng)是想先起個(gè)引的作用，用猜樂(lè)器這個(gè)

10、游戲引起對(duì)學(xué)生樂(lè)器的注意，然后學(xué)生自己完成，這樣設(shè)計(jì)是想激發(fā)學(xué)生的興趣，為后面了解認(rèn)識(shí)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)作個(gè)小鋪墊。 然后欣賞一段流行音樂(lè)《菊花臺(tái)》，聽(tīng)辯用了那些樂(lè)器，主要是感受西洋的吉他、合成器等樂(lè)器和民族的古箏、葫蘆絲等樂(lè)器融合在一起演奏的中國(guó)民族音樂(lè)風(fēng)格；緊接著欣賞《夜鶯》，讓學(xué)生看著《夜鶯》的主題一旋律，先聽(tīng)教師演奏，然后試著哼唱和熟悉。在這個(gè)基礎(chǔ)上一起欣賞雅尼和他電聲樂(lè)隊(duì)是如何來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題的。樂(lè)曲有二個(gè)主題。試唱主題一是想讓學(xué)生在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上能有目的去感受雅尼音樂(lè)的演奏形式。欣賞完大家一起圍繞這個(gè)主題的出現(xiàn)說(shuō)說(shuō)用了那些樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)，談?wù)勛约簩?duì)雅尼音樂(lè)演奏形式和音響效果的感受；

11、一起唱主題一旋律感受人聲合唱。在學(xué)生談完感受后教師簡(jiǎn)單小結(jié)：雅尼是將高雅的古典交響樂(lè)與絢麗的現(xiàn)代電聲樂(lè)巧妙地結(jié)合起來(lái)，《夜鶯》是中國(guó)古典民族音樂(lè)和現(xiàn)代電聲樂(lè)結(jié)合的經(jīng)典作品，最后聽(tīng)著教師用電子琴演奏《夜鶯》，一起看著多媒體默讀雅尼在音樂(lè)上說(shuō)的一段話。這樣設(shè)計(jì)是為欣賞感受雅尼電聲樂(lè)隊(duì)和用電子琴模擬音色演奏《夜鶯》形成對(duì)比，讓學(xué)生感受不同的形式和演奏效果。更進(jìn)一步感受一個(gè)用音樂(lè)講述生活的人——雅尼；他是這樣說(shuō)的：“我的目標(biāo)是用感情與人們溝通，我捕捉到了生活的感受并把它溶于音樂(lè)之中，音樂(lè)將會(huì)給聽(tīng)眾帶來(lái)希望的撞擊?！?由《夜鶯》這個(gè)作品來(lái)認(rèn)識(shí)感受電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)。讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)試著來(lái)介紹電吉他、

12、電貝司、如果有學(xué)生會(huì)演奏能展示一下更好。然后通過(guò)看圖片和欣賞樂(lè)器演奏（電子鼓、電子機(jī)械吉他）的小片段有進(jìn)一步的了解。最后出示電聲樂(lè)隊(duì)為主組成的樂(lè)隊(duì)的圖片，知道這是一個(gè)基本的電聲樂(lè)隊(duì)形式。然后知道一個(gè)人通過(guò)演奏電子樂(lè)器可以完成一個(gè)樂(lè)隊(duì)的演奏效果。聽(tīng)電子合成器模擬的自然聲音和合成的音色，這就是電子音樂(lè)即用現(xiàn)代電子手段合成創(chuàng)作的音樂(lè)，這其中電子琴的出現(xiàn)開(kāi)辟了電聲音樂(lè)的一個(gè)新天地，但是自從電子合成器的問(wèn)世以來(lái)，電子音樂(lè)就進(jìn)入了一個(gè)更高的階段。知道電子音樂(lè)的出現(xiàn)是音樂(lè)史上的一項(xiàng)重大事件。電子音樂(lè)的出現(xiàn)是音樂(lè)在社會(huì)高速文明發(fā)展下的產(chǎn)物。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生欣賞當(dāng)下流行的《菊花臺(tái)》拉近和他們的距離，同時(shí)抓住他們

13、的耳朵?？紤]學(xué)生對(duì)電聲樂(lè)隊(duì)不是很陌生，所以直接通過(guò)對(duì)比欣賞《夜鶯》來(lái)了解電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)。讓學(xué)生感受不同的形式和演奏效果。 最后，實(shí)踐與創(chuàng)作，在聽(tīng)完電子琴演奏的《夜鶯》后，大家談感受。然后教師和學(xué)生一起合唱主題。預(yù)測(cè)：電子音樂(lè)能否取代人聲合唱和器樂(lè)交響?；卮鹗强隙ǖ牟荒?，那么反之會(huì)怎樣？在欣賞完了人聲模擬表演和中法文化年開(kāi)幕式雅爾的激光音樂(lè)會(huì)。把時(shí)間交給學(xué)生談?wù)?。在這個(gè)過(guò)程中，教師不作過(guò)多講解，注重學(xué)生的交流和互評(píng)，學(xué)生可能被音樂(lè)感染和震撼，不能把自己感受說(shuō)清楚或者表達(dá)出來(lái)，但相信他們接受了更多的信息和音樂(lè)之后，審美趣味和審美修養(yǎng)會(huì)逐步在提高。尾聲（1）欣賞我國(guó)走向世界年輕的雙排鍵電子琴演奏

14、家朱磊的錄象），（2）播放中國(guó)年齡最小的一支電聲樂(lè)隊(duì)的作品《我的XX》，（配的圖片）這樣設(shè)計(jì)想法比較多，是想嘗試選用這兩段新的材料去啟發(fā)和拓展學(xué)生的思維，擴(kuò)寬他們的視野，最終能讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同的音樂(lè)表現(xiàn)手段和形式，不管是電子音樂(lè)還是人聲合唱和器樂(lè)交響。這些音樂(lè)表現(xiàn)形式和手段都不是唯一的，更不是結(jié)束。它們將被人類不斷的融合發(fā)展，像涓涓溪流表達(dá)和抒發(fā)著人類的情感。 　　這堂課的設(shè)計(jì)本著給學(xué)生留下一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，以參與游戲活動(dòng)和欣賞及教師補(bǔ)充講解音樂(lè)概念（電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)）而進(jìn)行的，猜樂(lè)器—聽(tīng)辯樂(lè)器演奏—對(duì)比聽(tīng)音樂(lè)作品—實(shí)踐于創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的興趣更是想讓學(xué)生開(kāi)闊視野，喚起每個(gè)人封閉的內(nèi)心讓我們一起徜徉在電聲音樂(lè)瑰麗的殿堂里吧！ 　　 專心---專注---專業(yè)