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第1課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運算
教學目標：
1.通過對本學期學習內(nèi)容和學習情況進行回顧，培養(yǎng)學生總結(jié)和反思自身學習情況的習慣和能力，提高整理和復習的效率。
2.復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法及混合運算，進一步提高計算能力。
教學重點：
正確、熟練地進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算以及混合運算。
教學難點：
引導學生梳理知識，系統(tǒng)地了解本冊教材所學的知識。
教學準備：課件
教學過程：
一、知識系統(tǒng)整理
1.談話導入。
談話：上節(jié)課老師請同學們回家后把這個學期我們所學的知識和自己的學習情況進行回顧總結(jié)，并把復習情況記錄在報告單里，大家準備好了嗎？
2.小組
2、討論。
講述：看來同學們都對我們這個學期所學的知識進行了整理、復習，下面請同學們在小組內(nèi)交流各自的復習情況，看看自己有哪些方面需要補充的。
學生每四人一組進行討論、交流，教師巡視指導。
3.全班交流。
提問：你最感興趣的是哪部分知識？
學得最好的是哪部分知識？你覺得哪些知識有困難？（指名匯報）
師揭題：本節(jié)課我們要復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)及混合運算的內(nèi)容。
二、查漏補缺訓練
1.完成教材第104頁“期末復習”第1題。
讓學生以開火車的形式匯報答案，并說說計算方法。
小結(jié)：像20×40，我們可以先算2×4，再在得數(shù)的后面補上兩個0?？谒?0×60時要注意，得數(shù)的末尾有3個0。
2
3、.完成教材第104頁“期末復習”第2題。
指名上臺板演，其他學生獨立完成。
提問：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時要注意什么？
學生匯報后，師小結(jié)：（1）相同數(shù)位要對齊。（2）計算時先用第二個乘數(shù)的個位乘第一個乘數(shù)，再用第二個乘數(shù)的十位乘第一個乘數(shù)。用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和這一位對齊。最后把兩次乘得的數(shù)相加。（3）用交換乘數(shù)的方法進行驗算。
3.完成教材第104頁“期末復習”第3題。
先讓學生結(jié)合算式說說混合運算的計算順序，再指名板演，其余學生獨立在練習本上完成。最后集體訂正。
歸納混合運算的順序：算式中既有乘、除法，又有加、減法，應先算乘除法；算式里有括號，應先算括號里面的。
三、綜合運用提升
1.完成教材第104頁“期末復習”第4題。
要求：不計算，在得數(shù)大的算式后面畫“√”。
師注意提醒學生看清運算符號。
2.完成教材第105頁“期末復習”第5題。
讓學生先讀題，理解題意，再估一估，最后獨立解答。
師講解：把39看成40，把88看成90，那么39與88的積大約是3600，但不高于3600，所以估計是夠的。
3.完成教材第105頁“期末復習”第6題。
讓學生先讀題，再列式解答，最后集體交流，并說說解題思路。
四、反思總結(jié)
通過本課的學習，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問？
五、課堂作業(yè)
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