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1、認識總體國家安全觀
《認識總體國家安全觀》課堂測試
本節(jié)課的課堂測試一改傳統(tǒng)的選擇題或者材料分析^p 題的方式，設置一檔欄目叫“國家安全我辨別”，采用圖片分析^p 歸類和新聞時事歸類的方式，充分了利用ppt課件和希沃白板5的課堂活動設計兩組獨具特色的課堂測試，對學生本節(jié)課所學知識進行反饋與鞏固！收到了意想不到的效果。
一、ppt展示習題，通過時事圖片新聞的方式展示圖片，引導學生從不同角度把握總體國家安全觀。
1、出示朝核六方會談圖片，讓學生從不同角度說出屬不屬于維護國家安全？主要屬于哪個方面？（參考答案：核安全、國際安全、外部安全）
2、出示蔡英文圖片，讓學生從不同角
2、度說出屬不屬于維護國家安全？主要屬于哪個方面？（參考答案：國家統(tǒng)一、主權統(tǒng)一、內部安全）
3、出示墨子號通訊衛(wèi)星圖片，讓學生從不同角度說出屬不屬于維護國家安全？主要屬于哪個方面？（參考答案：科技安全、網絡安全、軍事安全）
4、出示北京霧霾圖片，讓學生從不同角度說出屬不屬于維護國家安全？主要屬于哪個方面？（參考答案：生態(tài)安全、非傳統(tǒng)安全、國民安全、發(fā)展問題）
5、出示中國南海艦隊赴亞丁灣護航圖片，讓學生從不同角度說出屬不屬于維護國家安全？主要屬于哪個方面？（參考答案：國際安全、外部安全、傳統(tǒng)安全）
6、出示中國首艘國產航母下水試航圖片，讓學生從不同角度說出屬不屬于維護國家安全？主要屬于哪
3、個方面？（參考答案：軍事安全、傳統(tǒng)安全）
7、出示釣魚島圖片，讓學生從不同角度說出屬不屬于維護國家安全？主要屬于哪個方面？（參考答案：主權統(tǒng)一、內部安全、外部安全）
8、出示美國在韓國部署薩德系統(tǒng)圖片，讓學生從不同角度說出屬不屬于維護國家安全？主要屬于哪個方面？（參考答案：軍事安全、外部安全、核安全）
二、通過希沃白板5設計課堂活動，調動學生學習興趣，更好地掌握本節(jié)課所學內容并作以反饋。
圍繞日常生活從國家安全體系的十一個方面選材，引導學生進一步深刻理解和把握總體國家安全觀。
政治安全：全球政黨大會；成立國家安全委員會；朝核六方會談。
國土安全：蔡英文兜售“兩國論”；暴恐犯罪；“3
4、.14”打砸搶事件；《反分裂國家法》的頒布。
軍事安全：C919大飛機下線；蛟龍?zhí)?000米載人下水；“神十一”與天宮二號對接成功。
經濟安全：糧食直補；中央經濟工作會議指出推動高質量發(fā)展是重點工作。
文化安全：加強社會主義核心價值體系建設；弘揚和培育民族精神；“兩免一補”政策的實施。
社會安全：城鄉(xiāng)一體化社會養(yǎng)老保險體制建立；建立最低生活保障金制度；“3.14”打砸搶事件。
科技安全：中國天眼落戶貴州；神威太湖之光成為世界超級計算機。
網絡安全：墨子號量子通訊衛(wèi)星成功發(fā)射；《網絡安全法》的頒布與實施。
生態(tài)安全：全國范圍內建立河長制；《環(huán)保稅法》正式實施；中國塞罕壩林場工作者獲“地球衛(wèi)士獎”。
核安全：日本福島核泄露事件；朝鮮多次試射彈道導彈。
資安全：“南水北調”過程；“湘兩優(yōu)900”創(chuàng)造了水稻單產最新最高紀錄；我國首次發(fā)現(xiàn)可燃冰并嘗試開采成功。
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