小學(xué)美術(shù)4 家鄉(xiāng)的橋 教學(xué)設(shè)計 (2)教案

《小學(xué)美術(shù)4 家鄉(xiāng)的橋 教學(xué)設(shè)計 (2)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)4 家鄉(xiāng)的橋 教學(xué)設(shè)計 (2)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

4 家鄉(xiāng)的橋 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1、 通過查找資料,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;欣賞有關(guān)橋的美術(shù)作品,提高學(xué)生的鑒賞能力。 2、 引導(dǎo)學(xué)生了解橋的結(jié)構(gòu)和造型特點(diǎn),了解、欣賞橋的造型美。 3、 啟發(fā)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力 2學(xué)情分析 通過欣賞各種表現(xiàn)橋的美術(shù)作品,拓展學(xué)生的眼界,認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。欣賞未來的橋的學(xué)生作品,促使學(xué)生新知識的生成,從而激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):用自己的繪畫形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋,體驗橋的造型美。 教學(xué)難點(diǎn):了解橋的結(jié)構(gòu)、用途,感受橋的造型美。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師:有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。 2、學(xué)生:收集有關(guān)橋的圖片和資料、紙、喜歡的畫材。 活動2【導(dǎo)入】引導(dǎo)階段 引導(dǎo)階段 1.課前教師布置了用各種形式查找有關(guān)橋的資料,了解了有知橋的知識。 2.揭題引入:屏幕顯示《家鄉(xiāng)的橋》圖片,教師提問:同學(xué)們對這個景點(diǎn)有印象沒有?這個景點(diǎn)在什么地方?在哪個季節(jié)最美? 揭示課題,這是我們家鄉(xiāng)的橋,今天我們就來表現(xiàn)它。 首先讓我們先了解一下橋。我們先來玩下知識競答,看哪位同學(xué)課前預(yù)習(xí)的好。出示搶答題 1. 中國最古老的橋? 公元35年東漢光武帝時,在今宜昌和宜都之間,出現(xiàn)了架 設(shè)在長江上的第一座浮橋。 2.中國最長的橋? 杭州灣跨海大橋 ——它也是世界最長的跨海大橋 3.我國古代石拱橋的杰出代表是舉世聞名的河北省趙縣的什么橋? 趙州橋 活動3【講授】發(fā)展階段 發(fā)展階段 1.橋的種類很多,有浮橋、吊橋、索橋、梁橋等等。這些造型各異的橋讓我們的交通更為便利快捷的同時也見證著我們家鄉(xiāng)的變遷,美觀實用的橋給我們居住的城市帶來了美,成了家鄉(xiāng)一道道美麗的風(fēng)景。下面請同學(xué)們帶著問題來欣賞不同的橋: (1)它們的用途是什么? 生:美觀、實用的橋給我們居住的城市帶來了美。 (2)橋的形式多樣,請同學(xué)們注意觀察它們的共同之處?也就是說它們有什么相同點(diǎn)?不同之處?形狀材質(zhì)?(師生討論,師出示課件) 相同點(diǎn):生:橋梁由橋梁上部結(jié)構(gòu)和下部結(jié)構(gòu)以及橋梁防護(hù)建筑物組成。 不同點(diǎn):生:橋梁的橋墩粗細(xì)的變化、護(hù)欄的變化、橋燈的變化、橋的裝飾的變化。 橋的結(jié)構(gòu):橋面,橋欄,橋洞。 生:造型方面:有拱形的,水平的,拉索的… 材質(zhì)方面:有木材,有石料的,有水泥的… 色彩方面:有簡潔明快的單色,也有復(fù)雜多變的復(fù)色… 教師小結(jié):不同的橋,雖然造型不同,材質(zhì)各異,都具有不同的美感,背后還流傳著許許多多動人的事故和傳說,具有不同的歷史價值和考古價值。 (通過觀察、分析橋的圖片,讓學(xué)生自主探究,從中發(fā)現(xiàn)橋的用途和結(jié)構(gòu),強(qiáng)化學(xué)生對知識的認(rèn)識和掌握,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)的能力。) 2.家鄉(xiāng)的橋真是太美了,想不想動手畫一畫?怎么畫?老師根據(jù)學(xué)生說,用線描的形式示范作畫過程。 (【設(shè)計意圖】示范起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的作用。學(xué)生在在教師直觀的示范過程中明白將要采用的作畫步驟。) 3.欣賞學(xué)生創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術(shù)作品。(出示課件) 活動4【練習(xí)】學(xué)生作業(yè) 學(xué)生作業(yè) 1.作業(yè)要求:用繪畫的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋,橋畫好后可以根據(jù)畫面需要添畫背景。 2.學(xué)生練習(xí)、教師巡視,個別輔導(dǎo)。 (三)評價階段 1.學(xué)生畫好的作品貼在黑板上相互欣賞。 2.師生評價作品時圍繞三點(diǎn);(出示要求) (1)是否表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。 (2)橋的造型美嗎?添畫背景是否適合? (3)構(gòu)圖合理嗎? 通過作業(yè)展評的方式,引導(dǎo)學(xué)生自我評價,養(yǎng)成學(xué)習(xí)──評價──學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過評價,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。通過師生、生生間的共同評價,發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)秀之處和存在問題,有利于形成正確的認(rèn)知能力。 活動5【講授】拓展階級 拓展階級 除了畫橋,還可以用各種不同材料進(jìn)行制作各種有特色的橋。隨著科學(xué)和時代的發(fā)展,橋的造型、用途也在不斷變化,還可以大膽想象創(chuàng)作出的非常有特色的未來的橋。