小學美術7 巧妙的包裝 教學設計 (1)教案

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7 巧妙的包裝 教學設計 1教學目標 1、解包裝在生活中的應用及發(fā)揮的重要作用。 2、嘗試利用各種立體紙工造型及裝飾手法進行包裝制作。 3、嘗試巧妙運用不同裝飾風格，表達自己對包裝設計的理解和感 受。 2學情分析 結(jié)合分析教材內(nèi)容，如果通過設計包裝盒平面展開圖再進行裝飾 和立體制作包裝盒，則會限制包裝盒設計的形式感，巧妙的包裝有可能變得不“巧妙”。模板型的制作方式，對于六年級學生來說，在40分鐘內(nèi)是很難完成的。因此，本課試圖先通過立體卷折，再 聯(lián)想裝飾的手法設計包裝盒，使課堂教學更有效。 3重點難點 【教學重點】：選擇素材，利用紙材制作一個立體包裝 【教學難點】：各類包裝構思巧妙，設計合理 4教學過程 活動1【導入】紙的“站立”游戲，初試立體 1、初步嘗試紙的“站立” ◇教師引導學生嘗試紙的“站立”游戲，誰能幫助卡紙立起來。 2、學生評述 ◇說一說，如何幫助卡紙站立？怎樣才能站得穩(wěn)。 ◇教師總結(jié)，折一折能夠幫助卡紙變得更立體。（板書：立體） 【設計意圖】：通過簡單有趣的“站立”游戲，一張卡紙從平面變得更立體。學生已有過立體紙工課，這次“站立”在過程不僅是課堂新授前的體驗，還能喚起學生以往的知識經(jīng)驗。 3、欣賞范作，導入課題。 ◇表揚學生豐富的想象力，欣賞教師如何讓紙站立。 ◇請學生仔細觀察，引導發(fā)現(xiàn)各種立體方法（折、卷、貼）。 （板書：卷折剪貼） ◇欣賞更多立體紙造型，聯(lián)想：立體紙形能做什么？激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。 ◇導入課題：今天我們將賦予它一個新的使命，我們要嘗試利用這些站起來的卡紙，制作生活中隨處可見、各式各樣的包裝。（板書課題：巧妙的包裝） 【設計意圖】：通過欣賞教師范作，了解立體紙工的基本方法；激發(fā)學生的學習熱情，為包裝盒制作做好鋪墊。 活動2【講授】一、觀察示范，體驗“包裝” 1、教師示范立體紙形“變”包裝。 ◇長方形對折，CD包裝。 ◇圓筒形（細長），瓶子包裝；剪兩刀，帶有提繩更方便。 ◇圓筒形（短胖），剪一刀，變一個包裝袋。 2、引導學生觀察，如何制作包裝的封底和封口。 ◇激發(fā)聯(lián)想，學生嘗試封底制作。 ◇教師總結(jié)，拓展延伸封口制作。 3、學生體驗，選擇適當?shù)姆椒ǎň?、折、剪、貼等），制作一個包裝。 教師小結(jié)：只要找到好方法，包裝制作是不是會變得很簡答？你能用手中的卡紙來制作一個包裝嗎？請你動手試一試。 【設計意圖】：本環(huán)節(jié)以原有的立體紙形為基礎，教師通過“折、壓、剪”等綜合手法，“變”包裝。學生在觀察、互動、體驗中感受新奇，激發(fā)聯(lián)想。 活動3【講授】二、思維拓展，巧飾“包裝” 1、完成雛形，發(fā)現(xiàn)問題。 ◇學生說一說，自己制作的包裝。 ◇學生互評，包裝可以裝什么？ ◇對比分析，教師總結(jié)。一種包裝形式可以裝載這么多種物品。當我們走 進超市，如果各種商品都裝在這些包裝里，我們該如何區(qū)分呢？怎樣的 包裝設計能夠幫助你快速找到自己所需要的物品呢？（板書：裝飾） 【設計意圖】：在師生問答，生生互評中引導學生發(fā)現(xiàn)問題。怎樣才是一個 優(yōu)秀的包裝？如何體現(xiàn)內(nèi)裝物品的特點？ 2、添加裝飾，私人訂制。 ◇教師示范，牛奶包裝盒制作。通過聯(lián)想，牛奶糖又可如何設計？拓展思維，引導學生尋找裝飾上共性與區(qū)別。 ◇水果糖的包裝（同種裝飾手法，不同的裝飾內(nèi)容比較）。 ◇喜糖的包裝（不同裝飾手法，不同的裝飾內(nèi)容比較）。 ◇對比喜糖的包裝與兒童糖果的包裝（消費人群的不同，又會給包裝設計 帶來哪些改變？） 欣賞提高，豐富創(chuàng)意。 ◇毛巾包裝 ◇火柴盒包裝 ◇茶葉包裝 【設計意圖】：這個環(huán)節(jié)，以各類糖果包裝為主線串聯(lián)。著重引導學生觀察比較包裝物品不同、裝飾手法不同、消費人群不同，對包裝設計理念帶來的區(qū)別。思考如何合理地運用裝飾手法加強包裝設計的實用性，從而促進產(chǎn)品營銷。 活動4【活動】各選任務，創(chuàng)意展現(xiàn) ◇任務型作業(yè)形式：通過情景體驗，以幫助王大叔促進超市商品銷售為線索。鼓勵學生發(fā)散思維，選擇一件喜歡的物品并為它設計一個新包裝。 作業(yè)要求： 1、可以在原作品的基礎上通過裝飾手法繼續(xù)設計，想一想怎樣設計更巧妙？ 2、在包裝上還可以用什么來裝飾，使它變得更有趣？ ◇學生創(chuàng)作：學生獨立創(chuàng)作，每人選擇一種商品，進行不同的包裝設計。 【設計意圖】：以幫助王大叔為立足點，讓學生帶著任務完成設計。作業(yè)要求是能夠促進產(chǎn)品銷售，這必然能夠激發(fā)學生的想象力，開拓思維，設計出立意新穎、獨具特色的包裝。 活動5【練習】欣賞評價，拓展延伸 1、作業(yè)外景集中展示。 2、以視頻形式邀請學生，說一說自己的想法。 3、通過視頻直觀演示包裝特寫及使用方式。 4、評價要求：你為哪件物品設計了包裝？ 你覺得自己設計的巧妙之處在哪里呢？ 你能闡述一下自己的設計思路嗎？ 活動6【作業(yè)】結(jié)束語 巧妙的包裝不僅能夠帶給我們豐富的創(chuàng)意和美的感受，還能夠直接得向我們展示物品的特點。當我們細心觀察生活，其實你會發(fā)現(xiàn)包裝的魅力無處不在。