《山東省淄博市桓臺(tái)縣起鳳中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 藻類植物課件 魯科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市桓臺(tái)縣起鳳中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 藻類植物課件 魯科版（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物生物圈中已知綠色植物大約30多萬種 植物可分為四大類群： 藻類植物： 單細(xì)胞藻類、多細(xì)胞藻類、淡水藻類、海洋藻類 苔蘚植物 蕨類植物 種子植物淡水藻類（衣藻） 衣藻為單細(xì)胞藻類植物，細(xì)胞呈橢圓形，前端有兩條等長(zhǎng)的鞭毛，能游動(dòng)。有紅色眼點(diǎn)。細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)杯狀的葉綠體。水綿（多細(xì)胞）水綿是多細(xì)胞藻類植物，絲狀體，葉綠體呈帶狀 海帶顏色的變化 為什么海帶是褐色的？ 海帶中含有葉綠素、胡蘿卜素和藻黃素，藻黃素的含量超過了葉綠素的含量，所以海帶呈褐色。 藻類植物生活環(huán)境思考：藻類植物的分類 結(jié)構(gòu)： 生活環(huán)境：藻類植物的共同特征: 藻類植物大都生活在水中，少數(shù)生活在陸地上的陰
2、濕處。 單細(xì)胞藻類：可以完成 多細(xì)胞藻類：整個(gè)身體都浸沒在 中，全身都能從 中吸收水分和無機(jī)鹽，都能進(jìn)行 ，不需要有專門的吸收養(yǎng)料、運(yùn)輸養(yǎng)料或進(jìn)行光合作用的器官，它們沒有 的分化。藻類植物與人類的關(guān)系： 釋放氧：供給所有生物所需的氧氣。 可做魚類的食物。 可供食用：如海帶、紫菜、裙帶菜等。 可供藥用：如可提煉褐藻膠等。課堂練習(xí)： 1、藻類植物是一類非常低等的植物，其原因是（ ）A、主要生活在水中B、可進(jìn)行光合作用C、無根、莖、葉的分化D、植物體都很小 2、海帶和紫菜的植物體分為什么 （ ）A.分根和葉兩部分。B.分葉狀體和根狀體兩部分。C.分根、莖、葉三部分。D.分為葉和葉柄兩部分。cB 3、
3、魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，慢慢地內(nèi)壁上長(zhǎng)出綠膜，水也會(huì)逐漸變綠，這是因?yàn)轸~缸內(nèi)大量繁殖（ ） A、藻類植物 B、苔蘚植物 C、蕨類植物 D、種子植物A 4、用盛水的燒杯裝一些活的水綿，放到暗室。一個(gè)月后，這些水綿將（ ） A、正常生長(zhǎng) B、生長(zhǎng)得更好 C、休眠 D、全都死亡D 5、藻類沒有根、葉、莖，但仍屬于植物。這是因?yàn)椋?） 藻類細(xì)胞都有細(xì)胞壁細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，呈綠色營養(yǎng)方式是自養(yǎng)都生活在水中都有細(xì)胞構(gòu)成A、 B、C、D、 6、食鹽中添加的碘主要來自（ ）A、礦物質(zhì) B、淡水藻類 C、海洋藻類 D、人工合成 D C 7、1945年夏，一架橫渡太平洋的飛機(jī)不幸中途失事，乘員紛紛跳傘至一荒無人跡的孤島上。在最困難時(shí)，他們是從淺海里撈取下列哪些藻類植物充饑才得以生還的？（ ）A、水綿和衣藻 B、水綿和苔蘚 C、海帶和紫菜 D、滿江紅和水綿 8、海帶和紫菜的營養(yǎng)方式是（ ）A、通過光合作用生活 B、直接吸收有機(jī)養(yǎng)料 C、生活在腐殖質(zhì)較多的海底吸收養(yǎng)料 D、不需要有機(jī)物CA
山東省淄博市桓臺(tái)縣起鳳中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 藻類植物課件 魯科版
