《四川省宜賓市南溪四中八年級語文下冊《第5課 再塑生命》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省宜賓市南溪四中八年級語文下冊《第5課 再塑生命》課件 新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、海倫海倫凱勒凱勒我要把別人眼睛所看見我要把別人眼睛所看見的光明當作我的光明，的光明當作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂，別人嘴成我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福。角的微笑當作我的幸福。 十九世紀出現(xiàn)了兩個了不十九世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一起的人物：一個是拿破侖，一個就是個就是海倫海倫凱勒凱勒。美國：馬克美國：馬克吐溫吐溫 美國著名女作家、教育家、社會美國著名女作家、教育家、社會活動家?；顒蛹?。她生于亞拉巴馬州，在波她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學校莎莉文老師的士頓柏金斯盲人學校莎莉文老師的協(xié)助下，她學會了閱讀、寫作，還協(xié)助下，她學會了
2、閱讀、寫作，還學會了說話，上了大學，并且成為學會了說話，上了大學，并且成為有名的教育家和社會活動家。有名的教育家和社會活動家。 19001900年，海倫進入拉德克利夫年，海倫進入拉德克利夫?qū)W院學習，并于學院學習，并于19041904年榮譽畢業(yè)。年榮譽畢業(yè)。當年她和她的老師莎莉文合著的海當年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳倫的自傳我的一生我的一生( (又譯又譯我生我生活的故事活的故事) )發(fā)表，即引起轟動，成發(fā)表，即引起轟動，成為著名的英文名著。另著有為著名的英文名著。另著有我生我生活的故事活的故事、海倫海倫凱勒日記凱勒日記、走出黑暗走出黑暗、老師老師。Helen KellerHelen Ke
3、ller(1880-1968)莎莉文老師都教了海莎莉文老師都教了海倫什么？海倫有什么倫什么？海倫有什么收獲和感受？收獲和感受？ 整整 體體 感感 知知領悟愛領悟愛的真諦的真諦從語言中領悟到許多抽象的概念感覺從語言中領悟到許多抽象的概念感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在到有無數(shù)無形的線條正穿梭在“我我”和其他人的心靈之間。和其他人的心靈之間。詮釋詮釋“愛愛”的涵義的涵義啟迪思啟迪思想之光想之光明白自然的偉大和世界美好；體驗到明白自然的偉大和世界美好；體驗到自然嚴厲暴躁的一面；美妙。自然嚴厲暴躁的一面；美妙。帶帶“我我”感受感受大自然大自然打開希打開希望之門望之門l知道世間萬物都有自己的名字。喚知道世
4、間萬物都有自己的名字。喚醒了我的靈魂，給予我光明、希望、醒了我的靈魂，給予我光明、希望、快樂和自由快樂和自由教識教識事物名稱事物名稱感受感受“我我”的收獲的收獲莎莉文老師教授莎莉文老師教授的知識的知識 感感 悟悟 文文 意意讀了本文，你認為莎莉文讀了本文，你認為莎莉文老師是怎樣的一個老師？老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學生？海倫是怎樣的一個學生？莎莉文老師莎莉文老師是一個熱愛自己的學生、講是一個熱愛自己的學生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。智慧和耐心的出色的老師。海倫海倫是一個聰明、好學、堅毅而又感情是一個聰明、好學、堅毅
5、而又感情豐富、熱愛生活的女孩。豐富、熱愛生活的女孩。 感感 悟悟 文文 意意、水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。希望、快樂和自由。、剎那間，我明白了其中的道理、剎那間，我明白了其中的道理我我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。他人的心靈中間。聰明的海倫不僅對聰明的海倫不僅對“水水”有了新的認識，而且使她有了新的認識，而且使她對世界萬物都有了新的認識。對世界萬物都有了新的認識?！八弊尯惈@得了讓海倫獲得了生命的意識和感情，也擁有了求知的無比美好的感生命的意識和感情，也擁有了求知的無比美好的感受
6、。受?！盁o形的線條無形的線條”就是就是“愛愛”，正是人們相互之間有，正是人們相互之間有了了愛的關心，愛的溫暖，才使得生活充滿了陽光。愛的關心，愛的溫暖，才使得生活充滿了陽光。 重重 點點 研研 讀讀 “再塑生命再塑生命”從字面意思看，是從字面意思看，是“重新塑造生命、重新塑造生命、重新獲得生命重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：的意思，但在本文中，再塑生命是指：1、“愛的光明照到了我的身上愛的光明照到了我的身上”2、莎莉文老師讓、莎莉文老師讓“我我”又回到自然，理解自然又回到自然，理解自然3、莎莉文老師還教、莎莉文老師還教“我我”懂得懂得“什么是愛什么是愛” 從這個意義上來說，莎莉文老師是從這個意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人再塑生命的人”，這，這表達了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。表達了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。 問問 題題 探探 究究文章為什么以文章為什么以“再塑生命再塑生命”為題？為題？謝謝謝謝
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