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1、...
第6課時(shí) 圓的面積
教學(xué)內(nèi)容：
P96例7---例9
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、驗(yàn)證、討論和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，探索并掌握圓的面積公式，能正確計(jì)算圓的面積，并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。
2．學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)運(yùn)用已有知識解決新問題的能力，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
3．學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的方式解決實(shí)際問題的過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握圓的面積公式，能正確計(jì)算圓的面積，
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想
2、方法。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、將教材117、118頁的圓剪下來。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、教學(xué)例7。
1．課件出示例7的上圖及相關(guān)的文字。全班交流：圖中的線段r在正方形中是什么？在圓中是什么？它的長度是多少？你能計(jì)算出正方形的面積并用數(shù)方格的方法得到圓的面積嗎？
2．課件出示例7下面的兩幅圖，學(xué)生計(jì)算并填表。
3．全班展示、交流：
⑴ 從表格中你發(fā)現(xiàn)圓的面積與它的半徑有什么關(guān)系？
⑵ 如果不計(jì)算，直接觀察例7中的三幅圖，你能發(fā)現(xiàn)圓的面積與正方形的面積（半徑的平方）有什么關(guān)系嗎？
二、教學(xué)例8。
1．課件出示例8題目，如果將圓等
3、分成16等份，會(huì)拼成什么
圖形？
⑴同桌交流自己課前剪、拼的結(jié)果。
⑵全班展示、交流：拼成的平行四邊形的面積與原來的圓的面
積是什么關(guān)系？
2．如果將圓等分成32等份、64等份……拼成的圖形會(huì)有什么
變化？
⑶小組討論、交流：拼成圖形越來越接近什么形狀？拼成的長
方形與原來的圓有什么聯(lián)系？
⑷ 全班交流：① 拼成的長方形的長、寬、面積分別與圓有什么關(guān)系？
三、教學(xué)例9。
1．課件出示例9，全班交流：這個(gè)噴水器旋轉(zhuǎn)一周噴灌的面積
是什么形狀？求噴灌的面積其實(shí)就是求什么的面積？
2．學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
3．全班交流：在算式中你是先算什么的？
四、交流總結(jié)：圓的面積公式是怎么推導(dǎo)出來的？
五、鞏固拓展
1．完成“練一練”。
2．完成練習(xí)十五第1、2題。
六、總結(jié)延伸：本節(jié)課，你有哪些收獲？還有什么疑問？
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思:
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【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第六單元第6課時(shí)圓的面積
