【蘇教版】四年級下冊數學：配套教案設計 第七單元第七單元 教材分析

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1、... 第七單元 三角形、平行四邊形和梯形 教材 簡析 三角形、平行四邊形和梯形都是常見的、比較簡單的，也是很基本的平面圖形。平行四邊形和梯形還是特殊的四邊形。學生在第一學段已經直觀認識了三角形和平行四邊形，在四年級上冊教科書里建立了垂線與平行線的概念。以這些知識經驗為基礎，本單元相對系統(tǒng)地教學三角形、平行四邊形和梯形的知識，主要是這些圖形的形狀與結構特點，它們的底和高等內容。隨著三角形、平行四邊形和梯形概念的形成，學生會增加許多有關圖形與幾何的知識，空間觀念會得到明顯的發(fā)展，還能為以后教學多邊形的面積作必要的準備。 教學 目標 1.通過動手操作和觀察比較，認識三角形的特點，理

2、解和掌握三角形的定義。能運用知識解決生活中簡單的實際問題。 2.在聯系生活實際和動手操作的過程中，認識平行四邊形，發(fā)現平行四邊形的基本特征。能測量和畫出平行四邊形的高。 3.認識梯形的高及各邊的名稱，認識等腰梯形，能測量和畫出梯形的高。 教學 重點 難點 重點: 1.體會任意兩條邊的長度和一定大于第三邊。通過實驗得出三角形的內角和是180°。 2.認識平行四邊形，掌握平行四邊形的特征。 3.理解并掌握梯形的定義及各部分的名稱。 難點: 1.按要求畫三角形、平行四邊形或梯形加強對圖形特點的了解。 2.能畫出平行四邊形的高，明確底與高的對應關系。 3.畫梯形的高。 教學 措施 1.在“做”圖形的活動中感受圖形的形狀特點和結構特征。 2.從已有經驗里提練出新的數學概念。 3.從特殊到一般，通過實驗得出三角形的內角和是180°。 4.安排圖形的拼、分等變換活動，關注圖形的變化，加強對圖形的體驗，發(fā)展空間觀念。 課時安排 10課時 ...