高考生物一輪課件 第九單元第36講生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性 新人教版

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1、第36講生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性主干知識整合一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1概念：概念：是指日常生活中，可以傳播的消息、情是指日常生活中，可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等。報、指令、數(shù)據(jù)與信號等。 2種類種類(1) ：生態(tài)系統(tǒng)中：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過力等，通過 傳傳遞的信息。例如：蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。遞的信息。例如：蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。 物理信息物理信息物理過程物理過程(2) ：生物在生命活動過程中，還產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)，如植物的生物堿、動物的性外激素等。(3) ：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信

2、息。例如：蜜蜂的舞蹈。3作用(1)生命活動的正常運行，離不開信息的作用；(2)生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；(3)信息還能調(diào)節(jié)生物的 關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的 。化學信息化學信息行為信息行為信息種間種間穩(wěn)定穩(wěn)定4應用(1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。(2)對有害動物進行控制。 二、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身 ，相對穩(wěn)定的能力。2原因：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的 能力。調(diào)節(jié)機制： 調(diào)節(jié)。 結構和功能結構和功能自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)負反饋負反饋3抵抗力穩(wěn)定性(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的 ，與 保持原狀(不受傷害)的能力。(2)規(guī)律：生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多， 越復雜，

3、其 就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高，反之則越低。 結構結構功能功能營養(yǎng)結構營養(yǎng)結構自我調(diào)節(jié)能力自我調(diào)節(jié)能力4恢復力穩(wěn)定性(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力。(2)規(guī)律：干擾程度不同，其恢復速度和時間也不一樣。二者關系：呈負相關性。5提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施(1)控制對生態(tài)系統(tǒng) 的程度。(2)實施相應的 ，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部 。 干擾干擾物質(zhì)、能量投入物質(zhì)、能量投入結構與功能的協(xié)調(diào)結構與功能的協(xié)調(diào)1信息的種類 考點一：信息傳遞的種類及作用信息傳遞的種類及作用高頻考點突破類別類別概念概念傳遞形式傳遞形式實例實例物理物理信息信息生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫

4、度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息的信息物理過程物理過程螢火蟲的閃光螢火蟲的閃光化學化學信息信息生物在生命活動過程中，自身產(chǎn)生物在生命活動過程中，自身產(chǎn)生的可以傳遞信息的化學物質(zhì)生的可以傳遞信息的化學物質(zhì)化學物質(zhì)化學物質(zhì)狗利用其小便狗利用其小便的氣味作標記的氣味作標記行為行為信息信息對于同種或異種生物能夠通過其對于同種或異種生物能夠通過其特殊行為特征傳遞的信息特殊行為特征傳遞的信息植物或動物的異植物或動物的異常表現(xiàn)及行為常表現(xiàn)及行為蜜蜂的舞蹈蜜蜂的舞蹈2.信息傳遞的作用及應用 作用或應用作用或應用舉例舉例在生態(tài)在生態(tài)系統(tǒng)中系統(tǒng)中的作用的作用有利于生命活動的正常

5、有利于生命活動的正常進行進行萵苣的種子必須接受某種萵苣的種子必須接受某種波長的光信息才能萌發(fā)波長的光信息才能萌發(fā)調(diào)節(jié)生物種間關系，維調(diào)節(jié)生物種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定雪兔和猞猁的關系雪兔和猞猁的關系有利于生物種群的繁衍有利于生物種群的繁衍昆蟲分泌性外激素，引誘昆蟲分泌性外激素，引誘異性個體異性個體在農(nóng)業(yè)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中生產(chǎn)中的應用的應用提高農(nóng)產(chǎn)品或者畜產(chǎn)品提高農(nóng)產(chǎn)品或者畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；對有害動物進的產(chǎn)量；對有害動物進行控制行控制利用模擬動物信息吸引傳利用模擬動物信息吸引傳粉動物，提高果樹傳粉效粉動物，提高果樹傳粉效率和結實率；利用音響設率和結實率；利用音響設備誘捕或驅趕有害動物備誘

6、捕或驅趕有害動物3.信息傳遞與能量流動、物質(zhì)循環(huán)的比較 項目項目區(qū)別區(qū)別聯(lián)系聯(lián)系來源來源途徑途徑特點特點范圍范圍能量能量流動流動太陽太陽能能食物食物鏈或鏈或食物食物網(wǎng)網(wǎng)單向流動，單向流動，逐級遞減逐級遞減食物鏈各營食物鏈各營養(yǎng)級生物間養(yǎng)級生物間能量流動是生態(tài)系能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，物質(zhì)循統(tǒng)的動力，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，信息傳遞決定礎，信息傳遞決定能量流動和物質(zhì)循能量流動和物質(zhì)循環(huán)，三者共同把生環(huán)，三者共同把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個統(tǒng)一整體，成一個統(tǒng)一整體，并調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的并調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性穩(wěn)定性物質(zhì)物質(zhì)循環(huán)循環(huán)生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)反復出現(xiàn)，反復出現(xiàn)，循環(huán)

7、流動循環(huán)流動群落與無機群落與無機環(huán)境之間環(huán)境之間信息信息傳遞傳遞生物生物或無或無機環(huán)機環(huán)境境多多種種發(fā)生生理或發(fā)生生理或行為的變化行為的變化生物與生物生物與生物之間或生物之間或生物與環(huán)境之間與環(huán)境之間【對位訓練】1(2011常州模擬常州模擬)下列生產(chǎn)實踐措施不是利用生下列生產(chǎn)實踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是A人工合成性外激素制劑，干擾害蟲的正常交尾人工合成性外激素制劑，干擾害蟲的正常交尾B控制日照時間以控制開花時間控制日照時間以控制開花時間C利用利用“黑光燈黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲集中捕殺棉鈴蟲D利用生長素類似物殺死單子葉植物田地中的雙利用生長素類似物殺死單子葉植物田地

8、中的雙子葉雜草子葉雜草 解析高濃度的生長素類似物對雙子葉植物的生長有害，而對單子葉植物的生長卻起促進作用。雖然生長素類似物是化學物質(zhì)，但不是生物體自身產(chǎn)生的，不屬于信息傳遞。答案D 2如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，下列相關敘述不正確的是 A信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的B生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞C物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)D生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞解析能量流動特點是單向流動、逐級遞減，而物質(zhì)循環(huán)是反復的。答案A 考點二：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1抵抗力穩(wěn)定性

9、與恢復力穩(wěn)定性之間的關系抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性之間的關系 抵抗力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性恢復力穩(wěn)定性恢復力穩(wěn)定性區(qū)區(qū)別別實質(zhì)實質(zhì)保持自身結構功能相保持自身結構功能相對穩(wěn)定對穩(wěn)定恢復自身結構功能相恢復自身結構功能相對穩(wěn)定對穩(wěn)定核心核心抵抗干擾，保持原狀抵抗干擾，保持原狀遭到破壞，恢復原狀遭到破壞，恢復原狀影響影響因素因素生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富物種豐富度越大，營養(yǎng)結構越度越大，營養(yǎng)結構越復雜復雜，抵抗力穩(wěn)定性，抵抗力穩(wěn)定性越強越強生態(tài)系統(tǒng)中物種生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富豐富度越小，營養(yǎng)結構越度越小，營養(yǎng)結構越簡單簡單，恢復力穩(wěn)定性，恢復力穩(wěn)定性越強越強二者聯(lián)系二者聯(lián)系相反關系：抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)

10、，恢相反關系：抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)，恢復力穩(wěn)定性弱，反之亦然；復力穩(wěn)定性弱，反之亦然；二者是同時存在于同一系統(tǒng)中的兩種截然不二者是同時存在于同一系統(tǒng)中的兩種截然不同的作用力，它們相互作用共同維持生態(tài)系統(tǒng)同的作用力，它們相互作用共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。如圖所示：的穩(wěn)定。如圖所示：2.生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)機制(1)負反饋調(diào)節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)達到并保持平衡和穩(wěn)態(tài)實例：如圖所示的森林中的食蟲鳥和害蟲的數(shù)量變化。 (2)正反饋調(diào)節(jié)使生態(tài)系統(tǒng)遠離平衡狀態(tài)若一個湖泊受到了污染，魚類的數(shù)量就會因為死亡而減少，魚體死亡腐爛后又會進一步加重污染并引起更多魚類死亡。因此，由于正反饋的作用，污染會越來越重，魚類的死亡速度

11、也會越來越快，最終將導致原生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。 【特別提醒】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的，當外界生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的，當外界干擾因素的強度超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)干擾因素的強度超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會迅速喪失。能力會迅速喪失。維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就是要減少對生態(tài)系統(tǒng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就是要減少對生態(tài)系統(tǒng)的干擾；適當增加生態(tài)系統(tǒng)的生物種類，可增加生態(tài)系的干擾；適當增加生態(tài)系統(tǒng)的生物種類，可增加生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜程度，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。統(tǒng)營養(yǎng)結構的復雜程度，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 【對位訓練】3(2011濟寧模擬濟寧模擬)下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正下

12、列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是確的是A生態(tài)系統(tǒng)在外界干擾作用下自身結構與功能不生態(tài)系統(tǒng)在外界干擾作用下自身結構與功能不受損害的能力叫做恢復力穩(wěn)定性受損害的能力叫做恢復力穩(wěn)定性B在一塊草原生態(tài)系統(tǒng)上通過管理提高某種牧草在一塊草原生態(tài)系統(tǒng)上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高C過度放牧會降低草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力過度放牧會降低草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力D一個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高，其恢復力穩(wěn)一個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高，其恢復力穩(wěn)定性也高定性也高 解析生態(tài)系統(tǒng)在外界干擾作用下自身結構與功能不受損害的能力叫做抵抗力穩(wěn)定性；生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構越復雜，其抵抗

13、力穩(wěn)定性越高；一般來說，抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性之間存在著相反的關系。答案C 4(2012杭州第一次質(zhì)檢)某池塘演變早期，藻類大量繁殖，食藻浮游動物水蚤隨之大量繁殖，導致藻類數(shù)量減少，接著又引起水蚤減少。后期因排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導致更多水蚤死亡。關于上述過程的敘述，正確的是A早期不屬于負反饋調(diào)節(jié)，后期屬于負反饋調(diào)節(jié)B早期屬于負反饋調(diào)節(jié)，后期屬于正反饋調(diào)節(jié)C早期、后期均屬于負反饋調(diào)節(jié)D早期、后期均屬于正反饋調(diào)節(jié) 解析負反饋調(diào)節(jié)是指某一成分的變化所引起的一系列變化抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化，題干中所述的早期符合負反饋調(diào)節(jié)的機制。正反饋調(diào)節(jié)是指某一成分的變化

14、所引起的一系列變化促進或加強最初所發(fā)生的變化，題干中所述的后期屬于正反饋調(diào)節(jié)。答案B 1制作生態(tài)缸的目的，探究生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的條件。2小生態(tài)缸的設計要求及分析 考點三：生態(tài)缸的設計制作及結果的觀察與分析生態(tài)缸的設計制作及結果的觀察與分析設計要求設計要求相關分析相關分析生態(tài)缸是封閉的生態(tài)缸是封閉的防止外界生物或非生防止外界生物或非生物因素的干擾物因素的干擾生態(tài)缸中投放的幾種生物生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，必須具有很強的生活力，成分齊全成分齊全(要有生產(chǎn)者、消要有生產(chǎn)者、消費者、分解者費者、分解者)生態(tài)缸中能夠進行物質(zhì)循環(huán)和生態(tài)缸中能夠進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，在一定時期內(nèi)保持

15、能量流動，在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定穩(wěn)定生態(tài)缸的材料須透明生態(tài)缸的材料須透明為光合作用提供光能；保持生為光合作用提供光能；保持生態(tài)缸內(nèi)的溫度；便于觀察態(tài)缸內(nèi)的溫度；便于觀察生態(tài)缸宜小不宜大，缸中生態(tài)缸宜小不宜大，缸中水量應占其容積的水量應占其容積的4/5，要，要留一定空間留一定空間便于操作，缸內(nèi)儲備便于操作，缸內(nèi)儲備一定量的空氣一定量的空氣生態(tài)缸的采光用較強的散生態(tài)缸的采光用較強的散射光射光防止水溫過高，防止水溫過高，導致水生植物死亡導致水生植物死亡選擇的動物不宜太多，個選擇的動物不宜太多，個體不宜太大體不宜太大減少對減少對O2消耗，防止消耗，防止生產(chǎn)量消耗量生產(chǎn)量消耗量3.生態(tài)缸穩(wěn)定性的觀察與分析

16、(1)觀察穩(wěn)定性，可觀察動植物的生活情況、水質(zhì)變化等判斷生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。(2)由于生態(tài)缸極為簡單，自我調(diào)節(jié)能力極差，抵抗力穩(wěn)定性極低，其穩(wěn)定性易被破壞。因此，生態(tài)缸內(nèi)的生物只能保持一定時間的活性。(3)若生態(tài)缸是一個開放的生態(tài)系統(tǒng)，則生態(tài)系統(tǒng)的成分復雜，自我調(diào)節(jié)能力強，在沒有巨大外界環(huán)境干擾的情況下會長期保持相對穩(wěn)定。 【對位訓練】5為觀察生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，設計為觀察生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，設計4個密閉、透明個密閉、透明的生態(tài)缸，各缸內(nèi)的組成和條件見下表。經(jīng)過一段時間的生態(tài)缸，各缸內(nèi)的組成和條件見下表。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和觀測后，發(fā)現(xiàn)甲缸是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。的培養(yǎng)和觀測后，發(fā)現(xiàn)甲缸是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。

17、 注：注：“”表示有；表示有；“”表示無。表示無。 組成成分組成成分光光水草水草 藻類藻類浮游動物浮游動物小魚小魚 泥沙泥沙生態(tài)缸編號生態(tài)缸編號甲甲乙乙丙丙丁丁請回答下列問題：(1)乙缸中，藻類的種群密度變化趨勢為_，原因是_。(2)丙缸比甲缸有較多的有機物，原因是_。(3)丁缸與甲缸相比，氧氣含量_，原因是_。(4)根據(jù)觀測結果，得出結論：_；_。解析據(jù)表格分析可知：乙缸無光照，藻類因無法進行光合作用而死亡，種群密度下降。丙缸與甲缸相比，少泥沙，分解者很少，無法將該缸中動植物遺體、動物的排泄物等中的有機物分解為無機物。丁缸與甲缸相比多小魚，小魚進行呼吸作用要消耗水中大量的氧氣，因此丁缸與甲缸

18、相比，氧氣含量低?？偨Y結論的方法：找出該組實驗中的自變量與因變量，歸納出自變量與因變量之間的關系。據(jù)表格分析甲缸為對照組，乙缸、丙缸、丁缸都為實驗組。乙缸與甲缸相比少光，不久穩(wěn)定性被破壞，說明光照是維持該生態(tài)系統(tǒng)長期穩(wěn)定的必要條件；丙缸與甲缸相比少分解者，不久穩(wěn)定性被破壞，說明分解者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的重要組成成分；丁缸與甲缸相比多小魚，消費者過多，也造成穩(wěn)定性被破壞，說明生態(tài)缸中動物不能過多，過多會使生產(chǎn)量消耗量，造成生態(tài)系統(tǒng)崩潰。答案答案(1)下降缺乏光照藻類不能進行光合作用，不下降缺乏光照藻類不能進行光合作用，不能生長能生長(2)缺乏泥沙，分解者數(shù)量太少，有機物累積不能缺乏泥沙，分解者

19、數(shù)量太少，有機物累積不能被分解被分解(3)少消費者較多，消耗較多的氧氣少消費者較多，消耗較多的氧氣(4)生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)應該具有生產(chǎn)者、消費者和分解者以及非生物的物質(zhì)系統(tǒng)應該具有生產(chǎn)者、消費者和分解者以及非生物的物質(zhì)和能量和能量(太陽能太陽能)生產(chǎn)者、消費者以及分解者之間應保持生產(chǎn)者、消費者以及分解者之間應保持適宜比例，以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定適宜比例，以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定 答題技能培養(yǎng)方法體驗調(diào)整能量流動的方案調(diào)整能量流動的方案 運用生態(tài)學原理來解釋、解決生物學問題是常見題運用生態(tài)學原理來解釋、解決生物學問題是常見題型，解決這類問題的突破口是能量流動、物質(zhì)循環(huán)以及型，解決這類問題的突破口是能

20、量流動、物質(zhì)循環(huán)以及兩者間的關系。在生態(tài)方面的應用中，主要有以下兩方兩者間的關系。在生態(tài)方面的應用中，主要有以下兩方面的實例：面的實例： 1調(diào)整能量流動的方向，使其流向對人類有益的部分(1)草原上放養(yǎng)一些牲畜：由于人類不能直接利用牧草中的能量，因此放養(yǎng)一些草食性動物，使儲存在牧草中的能量經(jīng)草食性動物流向人類。(2)農(nóng)田中除草、除蟲：田間雜草與農(nóng)作物之間屬于競爭關系，會和農(nóng)作物爭奪空間和資源，作物害蟲與農(nóng)作物屬于捕食或寄生關系。可見，田間雜草和作物害蟲都將導致一部分能量流向對人類無益的部分，因此除草、除蟲有助于調(diào)整能量的流向，使其流向對人類有益的部分。 2能量多級利用建立生態(tài)農(nóng)業(yè)，一方面可使能量

21、多級利用，另一方面可實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)。所謂能量多級利用，指的是使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量分層次多級利用，使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時產(chǎn)生的有機廢物，成為另一種產(chǎn)品的投入，使廢物資源化，從而提高能量的轉化效率。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動規(guī)律，要提高能量的利用率，可以在實際生活中借鑒下面的一些措施：盡量縮短食物鏈，充分利用生產(chǎn)者；充分利用分解者，如利用秸稈培育食用菌、利用植物殘體生產(chǎn)沼氣等。 【典例】(2011瀏陽模擬瀏陽模擬)在社會主義新農(nóng)村建設中，在社會主義新農(nóng)村建設中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構建了新型農(nóng)業(yè)生四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)態(tài)系統(tǒng)(如圖所示如圖所示)，下列有關敘述

22、不正確的是，下列有關敘述不正確的是 A該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜B該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關鍵，植物是主要成分C該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率D沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 【解析】B項中，該生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，人的作用非常關鍵；生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者。C項中，能量傳遞效率是固定的，一般在10%20%之間，生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高能量利用率，但不能提高能量傳遞效率。D項中，沼氣池的建造和植樹造林，增加了生物種類，提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。【答案】C 【體會感悟】(1)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設依據(jù)的原理物質(zhì)循環(huán)再生，能量多級利用。種間關

23、系。(2)生態(tài)農(nóng)業(yè)的設計原則以提高整個系統(tǒng)的總體功能和綜合效益為目標，局部的功能和局部的效益都應當服從總體的功能和效益。資源利用合理，注重物質(zhì)和能量的多層分級利用，系統(tǒng)物能轉換率高。減少對不可再生能源的依賴性，注重有機能的投入，保持系統(tǒng)物能輸入輸出的動態(tài)平衡。產(chǎn)品產(chǎn)出量大、質(zhì)優(yōu)、速穩(wěn)。系統(tǒng)抗逆力提高。經(jīng)濟有效、生態(tài)可行、技術合理、社會效果好。 【典例1】有關生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述正確的是A生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能來自無機環(huán)境B動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息C植物開花屬于化學信息D生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的易誤警示一、對信息傳遞有關知識點辨析不清【解析】逐項

24、分析如下：【答案】B選項判斷選項判斷原因分析原因分析A項錯誤項錯誤生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息可能來自于無機環(huán)境，也生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息可能來自于無機環(huán)境，也可能來自于同種或不同種的其他生物可能來自于同種或不同種的其他生物B項正確項正確動物的特殊行為一般是一種行為信息，對于同種動物的特殊行為一般是一種行為信息，對于同種或異種生物也能夠傳遞信息或異種生物也能夠傳遞信息C項錯誤項錯誤植物開花是通過花的顏色傳遞的一種物理信息，植物開花是通過花的顏色傳遞的一種物理信息，以吸引傳粉的昆蟲等生物，屬于物理信息以吸引傳粉的昆蟲等生物，屬于物理信息D項錯誤項錯誤信息傳遞可以發(fā)生在個體與個體之間、種群與種信息傳遞可以發(fā)

25、生在個體與個體之間、種群與種群之間、生物群落與無機環(huán)境之間，是一種雙向群之間、生物群落與無機環(huán)境之間，是一種雙向傳遞，但能量是單向流動、逐級遞減的傳遞，但能量是單向流動、逐級遞減的【糾錯筆記】(1)生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類因傳播途徑的不同而不同。如孔雀開屏，如果是通過行為傳遞給對方，則屬于行為信息；如果通過羽毛的顏色等傳遞給對方，則屬于物理信息。(2)鳥類或其他動物報警，若通過聲音(尖叫)則屬于物理信息，若通過特殊的動作(突然飛起)則屬于行為信息。 (3)涉及到聲音、顏色、植物形狀、磁力、溫度、濕度這些信號，通過動物感覺器官皮膚、耳朵、眼、心或植物光敏色素、葉、芽對光、重力等感覺上述信息則判斷為物

26、理信息。(4)若涉及到化學物質(zhì)揮發(fā)性這一特點則判斷為化學信息。(5)范圍同種生物個體之間(性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀開屏等)；異種生物之間，(物理、化學、行為中警示作用)和生物與無機環(huán)境之間(主要有物理信息中光、磁等)。(6)方向雙向，與物質(zhì)循環(huán)和能量流動不同。 【典例2】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)如圖為生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：圖回答下列問題： 二、對“正負反饋”的概念理解不清(1)圖A中，甲、乙、丙可以構成一條食物鏈，作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖A中所示的成分外，還應該包括_和_。(2)圖B為某湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動，這種調(diào)節(jié)導致的最終結果是_

27、。(3)圖A和圖B這兩種反饋調(diào)節(jié)方式分別是：A_，B_。 【常見錯誤】出現(xiàn)的錯誤見下表： (1)此小題錯誤率較高，常見錯誤有：此小題錯誤率較高，常見錯誤有：“非生物的物非生物的物質(zhì)質(zhì)”和和“能量能量”；“生物群落生物群落”和和“非生物的物非生物的物質(zhì)和能量質(zhì)和能量”；“分解者分解者”和和“食物網(wǎng)食物網(wǎng)”等等(2)答成：答成：“魚類加速死亡魚類加速死亡”；“魚類數(shù)量加速魚類數(shù)量加速減少減少”；“魚類滅亡魚類滅亡”；“環(huán)境惡化環(huán)境惡化”等等(3)錯誤率較高，答成錯誤率較高，答成“圖圖A是正反饋調(diào)節(jié)、是正反饋調(diào)節(jié)、圖圖B是負反饋調(diào)節(jié)是負反饋調(diào)節(jié)”【錯因分析】錯因分析如下：(1)概念混淆不清，知識掌握

28、不全面。一是由于對生態(tài)系統(tǒng)的成分掌握不全面，不能全面、系統(tǒng)地掌握“生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物成分(生產(chǎn)者、消費者、分解者)和非生物的物質(zhì)和能量”；二是混淆了“生態(tài)系統(tǒng)的成分和生態(tài)系統(tǒng)的結構(包含生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng))”這兩個既有相互聯(lián)系又是截然不同的概念；從而導致出現(xiàn)第(1)小題的錯答。(2)審題不仔細，沒按要求作答。由于沒有把握準題目的要求，忽視了題目中強調(diào)的是“這種調(diào)節(jié)導致的最終結果”，從而在組織答案時沒能抓住要點，只從表面現(xiàn)象入手，導致不能正確答出“加速破壞該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)”。(3)識圖、析圖能力差。對“正負反饋”的概念理解不清和不能正確判斷圖A和圖B所代表的反饋調(diào)節(jié)的類型是導致出錯的主要原因。由于不能真正理解“負反饋調(diào)節(jié)能夠使生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定，結果是抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化；正反饋調(diào)節(jié)與負反饋調(diào)節(jié)相反，即生態(tài)系統(tǒng)中某一成分的變化所引起的其他一系列變化，反過來加速最初發(fā)生變化的成分所發(fā)生的變化，因此，正反饋調(diào)節(jié)往往是使生態(tài)系統(tǒng)遠離穩(wěn)態(tài)”，導致錯誤地判斷“圖A是正反饋調(diào)節(jié)、圖B是負反饋調(diào)節(jié)”。 【正確解答】【正確解答】(1)分解者分解者 非生物的物質(zhì)和能量非生物的物質(zhì)和能量(2)加速破壞該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)加速破壞該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)(3)負反饋調(diào)節(jié)負反饋調(diào)節(jié) 正反饋調(diào)節(jié)正反饋調(diào)節(jié)