《課時(shí)奪冠九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 鹽 化肥 課題2 化學(xué)肥料教學(xué)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課時(shí)奪冠九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 鹽 化肥 課題2 化學(xué)肥料教學(xué)課件 （新版）新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題課題2 2 化學(xué)肥料化學(xué)肥料知識(shí)與技能知識(shí)與技能1.了解化學(xué)元素對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性及常見化肥的種類和作用。了解化學(xué)元素對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性及常見化肥的種類和作用。 2.了解化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響。了解化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響。過程與方法過程與方法1學(xué)習(xí)用分析、歸納的方法對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行加工。學(xué)習(xí)用分析、歸納的方法對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行加工。 2學(xué)會(huì)自學(xué)，提高自己組織語(yǔ)言的能力。學(xué)會(huì)自學(xué)，提高自己組織語(yǔ)言的能力。 3善于用辯證的方法看待問題。善于用辯證的方法看待問題。 4學(xué)習(xí)如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立為提高人們生活水平、維護(hù)人體健康
2、而好好學(xué)習(xí)化學(xué)的決心。樹立為提高人們生活水平、維護(hù)人體健康而好好學(xué)習(xí)化學(xué)的決心。請(qǐng)閱讀課本請(qǐng)閱讀課本P79-82，認(rèn)，認(rèn)真觀察圖片與短片并真觀察圖片與短片并思考如下問題：思考如下問題：1.化肥簡(jiǎn)介化肥簡(jiǎn)介（1）氮肥：能促進(jìn)作物的莖、葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠。）氮肥：能促進(jìn)作物的莖、葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠。（2）磷肥：能促進(jìn)作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)作物）磷肥：能促進(jìn)作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)作物_、_能力，促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。能力，促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。（3）鉀肥：能促進(jìn)作物的生長(zhǎng)健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)作物）鉀肥：能促進(jìn)作物的生長(zhǎng)健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)作物_和和_的能力。的能力。（4）
3、復(fù)合肥：若含）復(fù)合肥：若含N、P、K中兩種或兩種以上營(yíng)養(yǎng)元素則為中兩種或兩種以上營(yíng)養(yǎng)元素則為復(fù)合肥。復(fù)合肥?？购购购悼购悼共∠x害抗病蟲害抗倒伏抗倒伏 隨著世界人口的增長(zhǎng)，人類對(duì)農(nóng)產(chǎn)品需求量增隨著世界人口的增長(zhǎng)，人類對(duì)農(nóng)產(chǎn)品需求量增大，增施化肥逐漸成為農(nóng)作物增產(chǎn)的最有力措施。大，增施化肥逐漸成為農(nóng)作物增產(chǎn)的最有力措施。 一、化肥簡(jiǎn)介一、化肥簡(jiǎn)介 農(nóng)作物對(duì)氮、磷、鉀的需求量大，因此氮肥、磷肥、鉀肥是最農(nóng)作物對(duì)氮、磷、鉀的需求量大，因此氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的肥料主要的肥料 。種類種類常用的化肥常用的化肥作用及缺乏產(chǎn)生的影響作用及缺乏產(chǎn)生的影響氮肥氮肥尿素尿素CO(NH2)2、氨水、氨水(NH
4、3H2O)、銨鹽（、銨鹽（NH4Cl、 NH4NO3、 NH4HCO3等）、硝等）、硝酸鹽（酸鹽（NaNO3） 促進(jìn)作物莖、葉的生長(zhǎng)，促使促進(jìn)作物莖、葉的生長(zhǎng)，促使葉色濃葉色濃綠綠。植物缺氮，葉片發(fā)黃。植物缺氮，葉片發(fā)黃磷肥磷肥磷礦粉、鈣鎂磷肥、過磷酸鈣磷礦粉、鈣鎂磷肥、過磷酸鈣促進(jìn)作物根的生長(zhǎng)，增強(qiáng)抗寒、抗旱能促進(jìn)作物根的生長(zhǎng)，增強(qiáng)抗寒、抗旱能力。植物缺磷，生長(zhǎng)遲緩，產(chǎn)量降低力。植物缺磷，生長(zhǎng)遲緩，產(chǎn)量降低鉀肥鉀肥硫酸鉀（硫酸鉀（K2SO4）、）、氯化鉀（氯化鉀（KCl）促進(jìn)作物莖的生長(zhǎng)，增強(qiáng)抗病蟲害和抗促進(jìn)作物莖的生長(zhǎng)，增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力。植物缺鉀，容易倒伏倒伏能力。植物缺鉀，容易倒
5、伏1.氮肥、磷肥、鉀肥的成分及主要作用氮肥、磷肥、鉀肥的成分及主要作用2.復(fù)合肥料：指同時(shí)含有兩種或兩種以上營(yíng)養(yǎng)元素的復(fù)合肥料：指同時(shí)含有兩種或兩種以上營(yíng)養(yǎng)元素的 化學(xué)肥料。如：化學(xué)肥料。如：KNO3、銨磷鉀等。、銨磷鉀等。3 .使用農(nóng)藥和化肥的利弊使用農(nóng)藥和化肥的利弊 化肥和農(nóng)藥對(duì)提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量有重要作用，是化肥和農(nóng)藥對(duì)提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量有重要作用，是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的最有利措施。的最有利措施。 使用農(nóng)藥和化肥會(huì)帶來(lái)環(huán)境問題，化肥中含有一些重金屬使用農(nóng)藥和化肥會(huì)帶來(lái)環(huán)境問題，化肥中含有一些重金屬 元素元素, ,有毒有機(jī)物和放射性物質(zhì)。有毒有機(jī)物和放射性物質(zhì)。不合理施用農(nóng)藥化肥會(huì)造成不合理施用
6、農(nóng)藥化肥會(huì)造成:(1)土土壤污染壤污染;(2)水污染水污染;(3)大氣污染。大氣污染。利利:弊弊: 要合理施用化肥和農(nóng)藥，提高它們的利用率，并注意減少要合理施用化肥和農(nóng)藥，提高它們的利用率，并注意減少 污染。污染。應(yīng)對(duì)：應(yīng)對(duì)：近年來(lái)全球出現(xiàn)近年來(lái)全球出現(xiàn)“無(wú)聲海嘯無(wú)聲海嘯”糧食危機(jī)，而我國(guó)糧食儲(chǔ)備充足，糧食危機(jī)，而我國(guó)糧食儲(chǔ)備充足，市場(chǎng)價(jià)格穩(wěn)定?；蕿楸Ｗo(hù)糧食豐產(chǎn)起到了重要作用。常用化肥有：市場(chǎng)價(jià)格穩(wěn)定?；蕿楸Ｗo(hù)糧食豐產(chǎn)起到了重要作用。常用化肥有：尿素尿素CO(NH2)2、氯化鉀（氯化鉀（KCl）、）、硝酸銨（硝酸銨（NH4NO3）、）、磷礦粉磷礦粉Ca3(PO4)2等。等。（1）以上化肥中
7、屬于鉀肥的是）以上化肥中屬于鉀肥的是 （填序號(hào)）。（填序號(hào)）。（2）硝酸銨是一種含氮量較高的化肥。硝酸銨中含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）硝酸銨是一種含氮量較高的化肥。硝酸銨中含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為為 。硝酸銨溶于水可解離出。硝酸銨溶于水可解離出NH4+和和 （寫離子（寫離子符號(hào)），供植物吸收。符號(hào)），供植物吸收。（3）尿素因含有碳元素，所以是一種有機(jī)物。尿素分子中所含）尿素因含有碳元素，所以是一種有機(jī)物。尿素分子中所含C、O、N、H的原子個(gè)數(shù)比為的原子個(gè)數(shù)比為 。解析：（解析：（1）農(nóng)作物需求量較大的元素是）農(nóng)作物需求量較大的元素是N、P、K，根據(jù)化合物中，根據(jù)化合物中含有的含有的N、P、K三種元素分別叫氮肥、磷
8、肥、鉀肥，如果同時(shí)含有三種元素分別叫氮肥、磷肥、鉀肥，如果同時(shí)含有其中兩種或兩種以上的稱為復(fù)合肥。（其中兩種或兩種以上的稱為復(fù)合肥。（2）NH4NO3中中N的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(142) (14+14+14+163)100%=35%。NH4NO3溶于水溶于水電離出電離出NH4+和和NO3-。（。（3）有機(jī)物是指含碳的化合物，但）有機(jī)物是指含碳的化合物，但CO、CO2和和CaCO3等具有無(wú)機(jī)化合物的特點(diǎn)，因此把它們看作無(wú)機(jī)化合物，等具有無(wú)機(jī)化合物的特點(diǎn)，因此把它們看作無(wú)機(jī)化合物，1個(gè)分子中所含某原子的個(gè)數(shù)就是這種原子的右下角標(biāo)數(shù)。個(gè)分子中所含某原子的個(gè)數(shù)就是這種原子的右下角標(biāo)數(shù)。35%NO3-
9、1 1 2 4請(qǐng)閱讀課本請(qǐng)閱讀課本P79-82，完，完成相應(yīng)的探究并思考如成相應(yīng)的探究并思考如下問題：下問題：2.常見氮肥、磷肥、鉀肥的鑒別常見氮肥、磷肥、鉀肥的鑒別白色晶體白色晶體全部溶于水全部溶于水放出有刺激性放出有刺激性氣味的氣體氣味的氣體灰白色粉末狀灰白色粉末狀大多難溶于水大多難溶于水沒有產(chǎn)生有刺激沒有產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體性氣味的氣體 1比較氮肥、磷肥、鉀肥的外觀、氣味、水比較氮肥、磷肥、鉀肥的外觀、氣味、水 溶性等，并歸納它們的性質(zhì)。溶性等，并歸納它們的性質(zhì)。 二、化肥的簡(jiǎn)易鑒別二、化肥的簡(jiǎn)易鑒別實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究氮肥氮肥磷肥磷肥鉀肥鉀肥碳酸氫碳酸氫銨銨氯化銨氯化銨磷礦粉磷礦粉過
10、磷酸過磷酸鈣鈣硫酸鉀硫酸鉀氯化鉀氯化鉀外觀外觀氣味氣味溶解溶解性性白色晶體白色晶體 白色晶體白色晶體白色晶體白色晶體白色晶體白色晶體灰白色粉末灰白色粉末灰白色粉末灰白色粉末刺激性氣味刺激性氣味無(wú)味無(wú)味無(wú)味無(wú)味無(wú)味無(wú)味無(wú)味無(wú)味無(wú)味無(wú)味溶解溶解 溶解溶解 溶解溶解 溶解溶解 難溶難溶 難溶難溶 氮肥氮肥鉀肥鉀肥硫酸銨硫酸銨氯化銨氯化銨硫酸鉀硫酸鉀氯化鉀氯化鉀加熟石灰研磨加熟石灰研磨 2取研細(xì)的氮肥取研細(xì)的氮肥(硫酸銨、氯化銨硫酸銨、氯化銨)、 鉀肥鉀肥(硫酸鉀、氯化鉀硫酸鉀、氯化鉀)各各05 g，分，分 別加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到氣味別加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到氣味?
11、實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究有刺激味有刺激味 有刺激味有刺激味 無(wú)氣味無(wú)氣味 無(wú)氣味無(wú)氣味 氮肥氮肥鉀肥鉀肥磷肥磷肥看外觀看外觀白色晶體白色晶體灰白色粉狀灰白色粉狀加水加水全部溶于水全部溶于水大多不溶于水大多不溶于水或部分溶于水或部分溶于水灼燒灼燒熔化起泡或冒煙熔化起泡或冒煙跳動(dòng)或有爆裂聲跳動(dòng)或有爆裂聲加熟石加熟石灰研磨灰研磨放出具有刺激性氣味的氨放出具有刺激性氣味的氨氣氣無(wú)具有刺激性氣味的氨氣無(wú)具有刺激性氣味的氨氣放出放出3.幾種離子的檢驗(yàn)幾種離子的檢驗(yàn)離子離子檢驗(yàn)試劑檢驗(yàn)試劑現(xiàn)象現(xiàn)象NH4+氫氧化鈉、濕潤(rùn)氫氧化鈉、濕潤(rùn)的石蕊試紙的石蕊試紙SO42-硝酸鋇溶液、稀硝酸鋇溶液、稀硝酸硝酸Cl-硝酸銀溶
12、液、稀硝酸銀溶液、稀硝酸硝酸加氫氧化鈉共熱，產(chǎn)生刺激性氣體，加氫氧化鈉共熱，產(chǎn)生刺激性氣體，用紅色濕潤(rùn)石蕊試紙檢驗(yàn)變紅色用紅色濕潤(rùn)石蕊試紙檢驗(yàn)變紅色加硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，加加硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，加稀硝酸，沉淀不溶解稀硝酸，沉淀不溶解加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，加稀加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，加稀硝酸，沉淀不溶解硝酸，沉淀不溶解 下圖是某同學(xué)鑒別下圖是某同學(xué)鑒別NH4HCO3、 (NH4)2SO4、 KCl、K2SO4 四種化肥的過程，請(qǐng)根據(jù)每四種化肥的過程，請(qǐng)根據(jù)每 步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將有關(guān)化肥的化步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將有關(guān)化肥的化 學(xué)式填寫在圖中相應(yīng)的空格。學(xué)式填寫在圖中相應(yīng)的空格。解析：加解析：
13、加Ca(OH)2有氨味放出的是銨鹽，即有氨味放出的是銨鹽，即NH4HCO3和和(NH4)2SO4；再分別向再分別向NH4HCO3和和(NH4)2SO4中加入鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是中加入鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是NH4HCO3，無(wú)氣體產(chǎn)生的是，無(wú)氣體產(chǎn)生的是(NH4)2SO4。加。加Ca(OH)2無(wú)氨味放出的無(wú)氨味放出的是是KCl和和K2SO4，溶于水后滴入，溶于水后滴入Ba(NO3)2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生的溶液，有白色沉淀產(chǎn)生的是是K2SO4，KCl與與Ba(NO3)2不反應(yīng)。不反應(yīng)。答案：答案：NH4HCO3、(NH4)2SO4KCl、K2SO4 NH4HCO3(NH4)2SO4 K2SO4 KCl
14、 一、化肥的簡(jiǎn)介一、化肥的簡(jiǎn)介 溫故而知新溫故而知新 1農(nóng)作物對(duì)氮、磷、鉀的需求量大，因此氮肥、磷肥、鉀肥農(nóng)作物對(duì)氮、磷、鉀的需求量大，因此氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的肥料是最主要的肥料 。 2.復(fù)合肥料：指同時(shí)含有兩種或兩種以上營(yíng)養(yǎng)元素的化學(xué)肥料。復(fù)合肥料：指同時(shí)含有兩種或兩種以上營(yíng)養(yǎng)元素的化學(xué)肥料。如：如：KNO3、銨磷鉀等。、銨磷鉀等。 3 .使用農(nóng)藥和化肥的利弊。使用農(nóng)藥和化肥的利弊。 化肥和農(nóng)藥對(duì)提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量有重要作用，但也會(huì)帶來(lái)環(huán)境化肥和農(nóng)藥對(duì)提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量有重要作用，但也會(huì)帶來(lái)環(huán)境問題。要合理施用化肥和農(nóng)藥，提高它們的利用率，并注意減少污問題。要合理施用化肥和農(nóng)藥，提高它們的
15、利用率，并注意減少污染。染。 二、化肥的簡(jiǎn)易鑒別二、化肥的簡(jiǎn)易鑒別 溫故而知新溫故而知新氮肥氮肥鉀肥鉀肥磷肥磷肥看外觀看外觀白色晶體白色晶體灰白色粉狀灰白色粉狀加水加水全部溶于水全部溶于水大多不溶于水大多不溶于水或部分溶于水或部分溶于水灼燒灼燒熔化起泡或冒煙熔化起泡或冒煙跳動(dòng)或有爆裂聲跳動(dòng)或有爆裂聲加熟石加熟石灰研磨灰研磨放出具有刺激性氣味的氨放出具有刺激性氣味的氨氣氣無(wú)具有刺激性氣味的氨氣無(wú)具有刺激性氣味的氨氣放出放出 1常見化肥的簡(jiǎn)易鑒別常見化肥的簡(jiǎn)易鑒別2.幾種離子的檢驗(yàn)幾種離子的檢驗(yàn)（1）NH4+ 檢驗(yàn)試劑：氫氧化鈉、濕潤(rùn)的石蕊試紙檢驗(yàn)試劑：氫氧化鈉、濕潤(rùn)的石蕊試紙（2）SO42- 檢
16、驗(yàn)試劑：硝酸鋇溶液、稀硝酸檢驗(yàn)試劑：硝酸鋇溶液、稀硝酸（3）Cl- 檢驗(yàn)試劑：硝酸銀溶液、稀硝酸檢驗(yàn)試劑：硝酸銀溶液、稀硝酸1.(2014泰安中考泰安中考)過多的植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如尿素過多的植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如尿素CO(NH2)2等進(jìn)入水體惡化水質(zhì)，導(dǎo)致等進(jìn)入水體惡化水質(zhì)，導(dǎo)致“水華水華”現(xiàn)象。尿素屬于現(xiàn)象。尿素屬于( )A.氮肥氮肥 B.磷肥磷肥 C.鉀肥鉀肥 D.復(fù)合肥復(fù)合肥2.(2014福州福州)下列化學(xué)式表示的物質(zhì)是某化學(xué)肥料的主要下列化學(xué)式表示的物質(zhì)是某化學(xué)肥料的主要成分，其中屬于復(fù)合肥料的是成分，其中屬于復(fù)合肥料的是( )A.KNO3 B.K2CO3C.CO(NH2)2 D.Ca(H2PO4
17、)2AA3.某班同學(xué)就施用化肥的利與弊為題進(jìn)行小組辯論，正方某班同學(xué)就施用化肥的利與弊為題進(jìn)行小組辯論，正方觀點(diǎn)是施用化肥有利，正方的下列觀點(diǎn)中，不科學(xué)的是觀點(diǎn)是施用化肥有利，正方的下列觀點(diǎn)中，不科學(xué)的是( )A.施用化肥肥效沒有農(nóng)家肥的持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)施用化肥肥效沒有農(nóng)家肥的持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)B.化肥的肥效快化肥的肥效快C.施用化肥不會(huì)造成環(huán)境污染施用化肥不會(huì)造成環(huán)境污染D.復(fù)合肥能給農(nóng)作物提供幾種營(yíng)養(yǎng)元素復(fù)合肥能給農(nóng)作物提供幾種營(yíng)養(yǎng)元素C4.(咸寧中考咸寧中考)下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是( )A.磷礦粉磷礦粉 B.硫酸鉀硫酸鉀 C.尿素尿素 D.硝酸銨硝酸銨5.氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最主要的化肥，用簡(jiǎn)便方法氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最主要的化肥，用簡(jiǎn)便方法區(qū)別三種化肥，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有實(shí)用性。區(qū)別下列相關(guān)化肥區(qū)別三種化肥，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有實(shí)用性。區(qū)別下列相關(guān)化肥的方法可行的是的方法可行的是 ( )A.NH4Cl與與KCl：觀察外觀：觀察外觀B.NH4HCO3與與KCl：加水：加水C.K2SO4與與Ca3(PO4)2：聞氣味：聞氣味D.(NH4)2SO4與與K2SO4：加熟石灰研磨后聞氣味：加熟石灰研磨后聞氣味AD
課時(shí)奪冠九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 鹽 化肥 課題2 化學(xué)肥料教學(xué)課件 （新版）新人教版
