《中考生物教材梳理 第1單元 走進(jìn)生命世界課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物教材梳理 第1單元 走進(jìn)生命世界課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生物生物第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界單元知識(shí)框架第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)在考試中所占比例在考試中所占比例5%5%左右左右實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究練習(xí)使用顯微鏡練習(xí)使用顯微鏡第第1 1課時(shí)課時(shí)按圖索驥按圖索驥顯微鏡的結(jié)構(gòu)顯微鏡的結(jié)構(gòu)第第1 1課時(shí)課時(shí)教材鏈接教材鏈接蘇科版七上第蘇科版七上第1 1單元及七下第單元及七下第8 8章章第第1 1課時(shí)課時(shí) 顯微鏡的使用與科學(xué)探究顯微鏡的使用與科學(xué)探究第第1 1課時(shí)顯微鏡的使用與科學(xué)探究課時(shí)顯微鏡的使用與科學(xué)探究考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦重難突破重難突破重難突破重難突破第第1單元單元 走
2、進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考 點(diǎn) 聚 焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能 圖圖1 11 1 第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2顯微鏡的使用方法顯微鏡的使用方法 1 1取鏡和安放：打開鏡箱，一只手握鏡臂，另一只手托住取鏡和安放：打開鏡箱，一只手握鏡臂，另一只手托住鏡座，從鏡箱中取出顯微鏡，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)略偏左的位置。鏡座，從鏡箱中取出顯微鏡，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)略偏左的位置。2 2對(duì)光：選取低倍物鏡，大光圈，對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反光對(duì)光：選取低倍物鏡，大光圈，對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直
3、到從目鏡內(nèi)看到一圓形白亮視野。鏡，直到從目鏡內(nèi)看到一圓形白亮視野。3 3放置切片標(biāo)本：把切片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，使被觀察的放置切片標(biāo)本：把切片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，使被觀察的標(biāo)本正對(duì)通光孔。標(biāo)本正對(duì)通光孔。切片的兩端用壓片夾壓住，眼睛從側(cè)面看著物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗切片的兩端用壓片夾壓住，眼睛從側(cè)面看著物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)螺旋，下降鏡筒，使物鏡接近切片。準(zhǔn)螺旋，下降鏡筒，使物鏡接近切片。 第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4 4觀察：左眼注視目鏡內(nèi)，右眼同時(shí)睜開，反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦觀察：左眼注視目鏡內(nèi)，右眼同時(shí)睜開，反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至能看清物像
4、為止。如果物像還不螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至能看清物像為止。如果物像還不夠清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。夠清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。5 5收鏡：將切片從載物臺(tái)上取下收好，把顯微鏡外表擦拭干收鏡：將切片從載物臺(tái)上取下收好，把顯微鏡外表擦拭干凈。把壓片夾轉(zhuǎn)向后方，反光鏡轉(zhuǎn)到垂直方向。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，凈。把壓片夾轉(zhuǎn)向后方，反光鏡轉(zhuǎn)到垂直方向。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏向兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處，裝入鏡把兩個(gè)物鏡偏向兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處，裝入鏡 箱，放回原處。箱，放回原處。 第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考
5、點(diǎn)3 3臨時(shí)裝片的制作臨時(shí)裝片的制作 臨時(shí)裝片制作過程的主要步驟歸納為七個(gè)字：臨時(shí)裝片制作過程的主要步驟歸納為七個(gè)字：擦擦滴滴取取展展( (涂涂)蓋蓋染染吸吸以制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片以制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片為例。為例。1 1用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭_。2 2用滴管在載玻片的中央用滴管在載玻片的中央_一滴清水或生理鹽水。一滴清水或生理鹽水。 干凈干凈 滴滴 第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3 3_材料：植物細(xì)胞，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)材料：植物
6、細(xì)胞，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè) 撕下一小塊透明的薄膜撕下一小塊透明的薄膜內(nèi)表皮，把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻內(nèi)表皮，把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用解剖針或鑷子輕輕地片上的水滴中，用解剖針或鑷子輕輕地_；動(dòng)物細(xì)胞，；動(dòng)物細(xì)胞，用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地_幾下幾下后，放在載玻片上的生理鹽水中后，放在載玻片上的生理鹽水中_幾下。幾下。4 4_片：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣操作可避免蓋片時(shí)蓋玻片下片上的水滴，然后緩緩放下。這樣操作可避免蓋片時(shí)蓋玻片下面出現(xiàn)面出
7、現(xiàn)_而影響觀察。而影響觀察。5 5_色：把一滴稀碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從蓋色：把一滴稀碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)玻片的另一側(cè)_，重復(fù)，重復(fù)2 23 3次，使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。次，使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。 取取 展平展平 刮刮 涂抹涂抹 蓋蓋 氣泡氣泡 染染 吸引吸引 第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)4 4科學(xué)探究的過程和設(shè)計(jì)科學(xué)探究的過程和設(shè)計(jì) 1 1科學(xué)探究的一般步驟：科學(xué)探究的一般步驟：提出問題提出問題作出假設(shè)作出假設(shè)制訂計(jì)劃制訂計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論得出結(jié)論表表達(dá)交流。達(dá)交流。2 2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵
8、循的原則：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則：(1)(1)平行重復(fù)原則；平行重復(fù)原則；(2)(2)對(duì)照性原則；對(duì)照性原則；(3)(3)單一變量原則。單一變量原則。3 3科學(xué)探究有三個(gè)要素：科學(xué)探究有三個(gè)要素：(1)(1)明確的目標(biāo)；明確的目標(biāo)；(2)(2)探究的過程；探究的過程；(3)(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 思維警示思維警示 (1) (1)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組對(duì)照組對(duì)照組就是不做處理的、已知的、正常的那一組，就是不做處理的、已知的、正常的那一組，實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組就是就是作了相應(yīng)處理的，也就是要驗(yàn)證，探索什么就做
9、什么樣的處理的作了相應(yīng)處理的，也就是要驗(yàn)證，探索什么就做什么樣的處理的那組。那組。例如：請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明觸角在螞蟻尋找食物時(shí)的作用。例如：請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明觸角在螞蟻尋找食物時(shí)的作用。該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置兩組：一組為保留觸角的螞蟻；另一組為去掉觸該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置兩組：一組為保留觸角的螞蟻；另一組為去掉觸角的螞蟻，其中保留觸角的螞蟻處于正常狀態(tài)下，屬于對(duì)照組。角的螞蟻，其中保留觸角的螞蟻處于正常狀態(tài)下，屬于對(duì)照組。另一組施加實(shí)驗(yàn)變量處理了，屬于實(shí)驗(yàn)組。另一組施加實(shí)驗(yàn)變量處理了，屬于實(shí)驗(yàn)組。(2)(2)變量的概念變量的概念變量是指實(shí)驗(yàn)中可以變化的因子。變量通常分為三種：實(shí)驗(yàn)變變量是指實(shí)驗(yàn)中可以變化的
10、因子。變量通常分為三種：實(shí)驗(yàn)變量、反應(yīng)變量和無關(guān)變量。量、反應(yīng)變量和無關(guān)變量。 第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4 4實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)_(1)_：( (注意是疑問語氣，并用注意是疑問語氣，并用“？”號(hào)。號(hào)。) )(2)_(2)_：是對(duì)問題的答案提出可能的假設(shè)，有一定的科：是對(duì)問題的答案提出可能的假設(shè)，有一定的科學(xué)依據(jù)。假設(shè)不一定和結(jié)論一致。學(xué)依據(jù)。假設(shè)不一定和結(jié)論一致。(3)_(3)_：設(shè)計(jì)時(shí)要設(shè)置對(duì)照組，并控制單一實(shí)驗(yàn)變量。：設(shè)計(jì)時(shí)要設(shè)置對(duì)照組，并控制單一實(shí)驗(yàn)變量。(4)_(4)_：實(shí)驗(yàn)并記錄和處理觀察、測(cè)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果。：實(shí)驗(yàn)并記錄
11、和處理觀察、測(cè)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(5)_(5)_：考試中主要考查預(yù)測(cè)結(jié)論或?qū)δ硞€(gè)結(jié)論作出科：考試中主要考查預(yù)測(cè)結(jié)論或?qū)δ硞€(gè)結(jié)論作出科學(xué)的解釋。學(xué)的解釋。( (一般實(shí)驗(yàn)結(jié)論與問題一致一般實(shí)驗(yàn)結(jié)論與問題一致) )(6)(6)表達(dá)交流：用不同方式表達(dá)探究的過程或結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)表達(dá)交流：用不同方式表達(dá)探究的過程或結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，與他人交流。報(bào)告，與他人交流。 提出問題提出問題 作出假設(shè)作出假設(shè) 制訂計(jì)劃制訂計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃 得出結(jié)論得出結(jié)論 第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界重 難 突 破考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦例例1 1 制作臨時(shí)裝片的正確操作步驟是制作臨時(shí)裝片的正
12、確操作步驟是( () )將觀察材料浸入水滴中并展平蓋好蓋玻片在載玻將觀察材料浸入水滴中并展平蓋好蓋玻片在載玻片的中央滴一滴清水撕取或挑取觀察材料擦凈載玻片片的中央滴一滴清水撕取或挑取觀察材料擦凈載玻片和蓋玻片將觀察的材料進(jìn)行染色和蓋玻片將觀察的材料進(jìn)行染色A AB BC C D D C C 第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 我的收獲我的收獲 _ 解析解析 此題考查臨時(shí)裝片的制作步驟。此步驟是以植物細(xì)胞為此題考查臨時(shí)裝片的制作步驟。此步驟是以植物細(xì)胞為觀察材料，所以選擇對(duì)應(yīng)以擦觀察材料，所以選擇對(duì)應(yīng)以擦滴滴取取展展蓋蓋染染吸為依吸為依據(jù)的選
13、項(xiàng)。據(jù)的選項(xiàng)。 第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦例例2 2 20142014天門如圖天門如圖1 12 2是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲的幾何圖形換成圖乙，載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變將圖甲的幾何圖形換成圖乙，載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是化是( () ) A A左下方變亮左下方變亮B B左下方變暗左下方變暗C C右上方變亮右上方變亮D D右上方變暗右上方變暗 圖圖1 12 2 D D 第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 我的收獲我的收獲 _
14、 解析解析 顯微鏡中物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反，甲圖顯微鏡中物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反，甲圖視野中被觀察的物像在右上方，因此物像要向左下方移動(dòng)，故玻視野中被觀察的物像在右上方，因此物像要向左下方移動(dòng)，故玻片應(yīng)向右上方移動(dòng)。從乙圖中看出物像放大了，表明顯微鏡放大片應(yīng)向右上方移動(dòng)。從乙圖中看出物像放大了，表明顯微鏡放大倍數(shù)增大，而顯微鏡放大倍數(shù)增大后視野是變暗的。倍數(shù)增大，而顯微鏡放大倍數(shù)增大后視野是變暗的。 第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界考 題 預(yù) 測(cè)考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦制作洋蔥表皮裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的操作方法如圖制作洋蔥表皮裝片時(shí)，蓋上蓋玻
15、片的操作方法如圖1 13 3所示，所示，其中正確的是其中正確的是( (圖中撕下的洋蔥表皮已經(jīng)展平在清水中，箭頭表圖中撕下的洋蔥表皮已經(jīng)展平在清水中，箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水)()() ) 圖圖1 13 3 A A 第第1單元單元 走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界考題預(yù)測(cè)考題預(yù)測(cè)重難突破重難突破考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 解析解析 在顯微鏡使用中，正確的蓋蓋玻片的方法是：用鑷子夾在顯微鏡使用中，正確的蓋蓋玻片的方法是：用鑷子夾住蓋玻片并讓其一側(cè)先接觸水滴之后再慢慢放平，這樣能防止住蓋玻片并讓其一側(cè)先接觸水滴之后再慢慢放平，這樣能防止產(chǎn)生氣泡。產(chǎn)生氣泡。
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