【人教版】三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 單元教案 5精修版

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1、人教版英語(yǔ)精品資料（精修版） 第一學(xué)期英語(yǔ)教案 周次 單元 Unit Five 課次 課 題 Let’s eat 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、??能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語(yǔ)言： I’m hungry .Have some... I’d like some …Sure. Here you are. Thank you. You're welcome.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。 2、?能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀cake, bread, water, milk, juice, fish ,rice,egg等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。 3、能正

2、確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音。 4、能聽(tīng)懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 與 難 點(diǎn) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)重點(diǎn)句子并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2、教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 與 教 法 施 用 教 材 處 理 1. 明確詞匯教學(xué)目標(biāo) 2. 利用Let's start部分引入新詞 3. 力求在交際當(dāng)中教學(xué)詞匯 4. 充分發(fā)揮詞卡的作用 訓(xùn) 練 安 排 1. 在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言 2. 在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言（Let's

3、 talk） 3. 在任務(wù)型活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言 課時(shí)數(shù) 6 其 他 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課 題 Unit 5 A Let’s talk, Let’s play 教學(xué)目的 與 要 求 本部分通過(guò)一個(gè)真實(shí)自然的情景會(huì)話(huà)，要求學(xué)生能理解對(duì)話(huà)大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時(shí)候該怎樣說(shuō)。并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用I’d like some…\ Have some … 教 學(xué) 的 重、難 點(diǎn) 重點(diǎn): 學(xué)生學(xué)習(xí)

4、I’d like some .... 難點(diǎn): 通過(guò)一個(gè)記憶的游戲,使學(xué)生鞏固Let's talk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及I’d like some ....的用法。 課 時(shí) 一課時(shí) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)光盤(pán)；相關(guān)食物的圖片卡 教 學(xué) 過(guò) 程 1、熱身 （1）學(xué)生自由口語(yǔ)交談（Free talk in pairs）（3-5分鐘）。 （2）教師播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同學(xué)跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。 （3）復(fù)習(xí)Unit 4中Let's do部分。 2、新課展示 （1）教師先組織學(xué)生觀(guān)察Let’s talk 的教學(xué)掛圖，引入吃早餐的話(huà)題，然后用

5、果汁喝面包的實(shí)物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進(jìn)行教學(xué)。Look at Mike and his mother .What are they doing? They are having breakfast.What do they have for breakfast? What can you see on the table ?Bread,juice and eggs. (2)對(duì)話(huà)教學(xué) ①教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話(huà)。 ②教師利用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話(huà)，幫助學(xué)生理解。 ③學(xué)生聽(tīng)錄音模仿和跟讀錄音。 Look at Mike and his mother ,Can

6、you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape. ④教師出示一些食物的實(shí)物，實(shí)用操練句子：I’d like some…please? Look ,I have juice,egg and bread.What would you like ？Please say：I’d like some…,please.Here you are. 3.趣味操練： （1）游戲：Passing the message傳悄悄話(huà)，操練句子I’d like some juice、bre

7、ad，please. 全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說(shuō)One，Two，three，start學(xué)生以說(shuō)悄悄話(huà)的方式把I’d like some juice、bread，please.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的食物圖片并說(shuō)出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。 （2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的早晨食譜，與同學(xué)交流。 （3）讓學(xué)生做Let's play 部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開(kāi)火車(chē)”的形式開(kāi)展活動(dòng)。 （4）??? 三個(gè)學(xué)生一組表演Let's talk中的對(duì)話(huà)。 4、課外

8、活動(dòng) (1)?聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話(huà)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 (2)?將所學(xué)的食物說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： I’d like some…\ Have some … 布置練習(xí) 1.認(rèn)讀。 2.預(yù)習(xí)。 信 息 反 饋 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課 題 Unit 5 A Let’s learn,let’s chant 教學(xué)目的 與 要 求 1、 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀Let's learn (A)部分juice，egg，milk，bread 等食物單詞。 3. 能聽(tīng)懂Let's

9、do (A)部分的指令語(yǔ)，并能按照指令語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 4. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。 教 學(xué) 的 重、難 點(diǎn) 重點(diǎn): 學(xué)習(xí)表示顏色的單詞juice，egg，milk，bread . 難點(diǎn):“bread”一詞的字母組合“br”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。 課 時(shí) 二課時(shí) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)光盤(pán)，詞卡和圖卡。 教 學(xué) 過(guò) 程 1、熱身 (1) 教師播放歌曲“Let's have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍 2、新課展示 （1）游戲：Guessing game；教師

10、拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過(guò)的單詞，引出新單詞egg and milk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can say,“I’d like some…,please? (2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。 (3)鞏固新詞活動(dòng)，利用句子I’d like some…進(jìn)行單詞接龍游戲。 （4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I’m hungry，并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）操練句型H

11、ave some …. 學(xué)生聽(tīng)Let's learn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的食物單詞。 讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。 3、 趣味操練 (1) 選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏(yíng)得一分。 (2) 游戲：什么不見(jiàn)了 。 （3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let's do 部分的活動(dòng)。 4、課外活動(dòng) (1)????? 聽(tīng)錄音，仿讀句子

12、。 (2)????? 將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： juice，egg，milk，bread 布置練習(xí) 1. 認(rèn)讀。 2. 畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)所學(xué)單詞。 信 息 反 饋 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課 題 Unit 5 Letters and sounds 教學(xué)目的 與 要 求 1、讓學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt四個(gè)字母以及認(rèn)讀以這四個(gè)字母開(kāi)頭的單詞 2、通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一些易混淆的字母。 3、讓學(xué)

13、生正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)字母的大小寫(xiě)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 教 學(xué) 的 重、難 點(diǎn) 重點(diǎn): 四個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音。。 難點(diǎn): p,q的區(qū)別。 課 時(shí) 三課時(shí) 教具準(zhǔn)備 1、字母卡片和圖片 2、四線(xiàn)格磁鐵。 教 學(xué) 過(guò) 程 1．????? 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）Daily oral practice (3-5 minutes) （2）教師將A. Let's learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種食物或者飲料的單詞 （3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫(xiě)。 2． 新課

14、展示（Presentation） (1) 教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫(xiě)Oo把大寫(xiě)O和小寫(xiě)o 讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫(xiě)組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。 (2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像O的物品，加深學(xué)生對(duì)字母的印象 （3）教師在黑板上板書(shū)大小寫(xiě)O，學(xué)生書(shū)空，讓學(xué)生觀(guān)察大寫(xiě)和小寫(xiě)的區(qū)別。 （4）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書(shū)寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。 （5）教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。 （6）以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。 (7)播放Listen，rep

15、eat，and chant的錄音并跟讀。 3. 趣味操練 ( Practice) (1) 讓學(xué)生聽(tīng)Let's listen and circle 的活動(dòng)。 (2) 完成Find and say的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如:I see big R,t…How many big Ps? 4. 課外活動(dòng)（Add-activities） (1) 將新學(xué)的字母讀給家里人聽(tīng)。 (2)正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字母。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Oo,Pp，Qq,Rr,Ss,Tt 布置練習(xí) 1. 認(rèn)讀。 2. 寫(xiě)字母，各2行。 信 息 反 饋

16、 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課 題 Unit 5 B Let’s talk, let’s play 教學(xué)目的 與 要 求 本部分主要呈現(xiàn)John等幾個(gè)小朋友在野餐時(shí)的對(duì)話(huà)，教給學(xué)生如何用Can I have ... ? 來(lái)詢(xún)問(wèn)自己是否能得到想要的東西以及能使用You’re welcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意. 教 學(xué) 的 重、難 點(diǎn) 重點(diǎn): 進(jìn)一步學(xué)習(xí)Can I have ... ? 和答語(yǔ) 難點(diǎn): 得到想要的東西以及能使用You’re welcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意. 課 時(shí)

17、 四課時(shí) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)光盤(pán)，食物喝飲料的實(shí)物和圖片 教 學(xué) 過(guò) 程 1、熱身 （1）Daily oral practice （2）游戲：對(duì)號(hào)入座（Matching game）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。 （3）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let's talk 的對(duì)話(huà)。 （4）教師播放歌曲“Let's have a picnic today”，學(xué)生拍手演唱。 2、新課展示 （1） 放B. Let's talk的錄音，對(duì)全班說(shuō)：Look! Today is a lovely day. John and his friends are having a

18、picnic. They are eating and drinking.（教師在說(shuō)eating和drinking這兩個(gè)詞時(shí)，一定要通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）What are they drinking?What would Wu Yi fan like?學(xué)生回答：water.教師說(shuō)：Yes，water.教師多讀幾遍這個(gè)單詞。然后教師出示之前學(xué)的食物單詞，說(shuō)：Can I have some…? 盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Here you are! （2） 教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I like .... Can I have some...? 的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。

19、教師回答Sure. Here you are.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thank you.感謝老師；老師說(shuō)：You're welcome. （3） 讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示A 部分Let's talk的內(nèi)容。 3、趣味操練 (1) 教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。 （2）游戲：從后往前跟讀句子 教師先說(shuō)“Can I have some juice?” 然后說(shuō)“juice”，學(xué)生重復(fù)“juice”. 教師說(shuō):“some juice”, 學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“Can I

20、 have some juice ?” (3) 同桌一組根據(jù)Let's play操練以下對(duì)話(huà)： A: Can I have some ... , please? B: Sure. Here you are. A: Thank you. B: You're welcome. （4） 三人一組表演Let's talk 部分的對(duì)話(huà)。 4、課外活動(dòng) （1）聽(tīng)錄音，仿讀Let's talk 的對(duì)話(huà)。 （2）和朋友們一起玩買(mǎi)賣(mài)食品及飲料的游戲。 板書(shū)設(shè)計(jì)： A: Can I have some ... , please? B: Sure. Here you are.

21、 A: Thank you. B: You're welcome. 布置練習(xí) 1. 認(rèn)讀。 2. 新課堂練習(xí)。 信 息 反 饋 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課 題 Unit 5 B Let’s learn,let’s do 教學(xué)目的 與 要 求 1. 能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)Let's learn (B)部分water, cake, fish,rice 等單詞。 3. 能聽(tīng)懂本課時(shí)Let's do (B)部分的指令語(yǔ)，并能按照指令語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 4. 在聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生手、

22、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 教 學(xué) 的 重、難 點(diǎn) 重點(diǎn): 表示食物單詞water, cake, fish,rice 的學(xué)習(xí). 難點(diǎn): 1、cake,water的a 發(fā)音。 2、Let’s do部分的指令語(yǔ)，聽(tīng)懂、會(huì)做即可。 課 時(shí) 五課時(shí) 教具準(zhǔn)備 實(shí)物、圖片、單詞卡片 1、熱身 (1) 教師播放歌曲“Let's have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍 2、新課展示 （1）本課時(shí)Let's learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對(duì)拼讀規(guī)則的掌握，自己認(rèn)讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導(dǎo)學(xué)生用

23、Can I have some…?來(lái)要蛋糕，順勢(shì)教讀cake，注意學(xué)生的發(fā)音。教師再出示魚(yú)的照片，問(wèn)What’s this ？學(xué)生會(huì)說(shuō)：fish.教師再問(wèn)，Do you like fish?引導(dǎo)學(xué)生用 Can I have some…？來(lái)要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)。 （2）讓學(xué)生聽(tīng)Let's learn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。 （3）用一組連貫的動(dòng)作教Let's do中的動(dòng)詞eat, cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動(dòng)作，對(duì)全班說(shuō)：Look! I'm drinking some water。 Dri

24、nk some water(說(shuō)兩遍)。接著，教師拿起魚(yú)的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Now eat some fish. (兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Now eat some rice. 1、接著說(shuō)：讓我們吃飽后還要點(diǎn)甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動(dòng)作。Cut the cake. (兩遍) 2、 讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。 4、 趣味操練 (1) 選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏(yíng)得

25、一分。 (2) 做Start to read(read and count)找單詞活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀的印象。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。 （3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let's do 部分的活動(dòng)。 5、課外活動(dòng) (1)????? 聽(tīng)錄音，仿讀句子。 (2)????? 將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： water, cake, fish,rice 布置練習(xí) 1. 認(rèn)讀。 2. 畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)所學(xué)單詞。 信 息 反 饋 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日

26、 課 題 Unit 5 Start to read,Let’s check,story time 教學(xué)目的 與 要 求 1. 本部分是通過(guò)Zoom 到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型并加入了兩個(gè)新詞Coke和ice cream，目的是擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。 2. 通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 4. 通過(guò)學(xué)習(xí)講Story time，表演故事，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)英語(yǔ)的興趣。 教 學(xué) 的 重、難 點(diǎn) 重點(diǎn): 做本課 Let’

27、s check 部分的聽(tīng)力練習(xí)和做練習(xí)。 難點(diǎn): 能理解Story time的內(nèi)容，正確做出 Let’s check的聽(tīng)力練習(xí)。 課 時(shí) 六課時(shí) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)光碟，所學(xué)食物及飲料的圖卡。 教 學(xué) 過(guò) 程 1、? 熱身 （1）通過(guò)圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Read the words one by one） （2）用 “對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。 2、 新課展示 （1） 游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說(shuō)：One, two, three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說(shuō)對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分

28、。（教師在說(shuō)One, two, three!時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過(guò)慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。） （2）Story time，首先引入故事情節(jié)學(xué)生通過(guò)看圖大概理解故事大意。如：Zoom has lunch at the canteen.Is Zoom happy? Why? 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀故事，通過(guò)上下文與圖片的幫助習(xí)得新詞：coke and ice cream 找兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前來(lái)，分別扮演Zip和 Zoom， 其他同學(xué)朗讀或背誦。 3、 趣味操練 (1) 聽(tīng)力練習(xí)：Let's check 教師讓學(xué)生做Listen and tick，教師

29、先讓學(xué)生觀(guān)察四幅圖片分別出現(xiàn)了什么食物，然后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出答案。 （2） Listen and circle。讓學(xué)生獨(dú)立完成。全班對(duì)答案。 4、課外活動(dòng) 聽(tīng)錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動(dòng)作。 板書(shū)設(shè)計(jì)： I’d like some .... Can I have some ...? I’m hungry. Here you are. Here you are. Have some ... Thanks. Thanks. You are welcome. You are welcome. 布置練習(xí) 1. 認(rèn)讀。 2. 南方新課堂練習(xí)。 信 息 反 饋