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1、教師用書獨具演示教師用書獨具演示 教學流程設計演示結束演示結束課標解讀重點難點1.通過實驗探究感應電流的方向，理解楞次定律的內(nèi)容2.理解右手定則與楞次定律的關系；能區(qū)別右手定則和左手定則3.能從能量守恒的角度來理解楞次定律4.會應用楞次定律和右手定則解決有關問題.1.理解楞次定律內(nèi)容(重點)2.理解楞次定律與能量守恒定律相符合(重點)3.會用楞次定律解決有關問題(重、難點)4.理解磁通量的變化、磁通量的多少、原磁通量，原磁通量的變化、阻礙與阻止(難點)探究感應電流的方向探究感應電流的方向 圖號磁場方向感應電流的方向(俯視)感應電流的磁場方向歸納總結甲向下逆時針向上感應電流的磁場 磁通量的增加乙
2、向上順時針向下阻礙阻礙圖號磁場方向感應電流方向(俯視)感應電流的磁場方向歸納總結丙向下順時針向下感應電流的磁場 磁通量的減少丁向上逆時針向上阻礙阻礙楞次定律楞次定律 阻礙阻礙 磁通量磁通量 右手定則右手定則 同一個平面同一個平面 垂直垂直 垂直垂直 導體運動導體運動 感應電流感應電流 對楞次定律的理解對楞次定律的理解 誰阻礙誰是感應電流的磁場阻礙引起感應電流的磁場(原磁場)的磁通量的變化阻礙什么阻礙的是磁通量的變化，而不是阻礙磁通量本身如何阻礙當原磁場磁通量增加時，感應電流的磁場方向與原磁場的方向相反；當原磁場磁通量減少時，感應電流的磁場方向與原磁場的方向相同，即“增反減同”楞次定律意義延伸及其和右手定則的關系楞次定律意義延伸及其和右手定則的關系規(guī)律比較內(nèi)容楞次定律右手定則區(qū)別研究對象整個閉合回路閉合回路的一部分，即做切割磁感線運動的導體適用范圍各種電磁感應現(xiàn)象只適用于導體在磁場中做切割磁感線運動的情況綜合解題方略綜合解題方略一定律、三定則的綜合應用一定律、三定則的綜合應用 基本現(xiàn)象應用的規(guī)律運動電荷、電流產(chǎn)生磁場安培定則磁場對運動電荷、電流的作用左手定則電磁感應部分導體做切割磁感線運動右手定則閉合回路磁通量變化楞次定律課時作業(yè)（四）課時作業(yè)（四）
高中物理 第2章 第1節(jié) 感應電流的方向課件 魯科版選修32
