高考化學(xué)一輪總復(fù)習(xí) 第五章第2節(jié) 海水資源綜合利用 環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)課件（含高考真題）新人教版

《高考化學(xué)一輪總復(fù)習(xí) 第五章第2節(jié) 海水資源綜合利用 環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)課件（含高考真題）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)一輪總復(fù)習(xí) 第五章第2節(jié) 海水資源綜合利用 環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)課件（含高考真題）新人教版（67頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展化學(xué)工藝流程金版教程金版教程 高三一輪總復(fù)習(xí)高三一輪總復(fù)習(xí) 新課標(biāo)新課標(biāo) 化學(xué)化學(xué)第第2節(jié)海水資源綜合利用環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)節(jié)海水資源綜合利用環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)高考地位：高考地位：3年年12考預(yù)測指數(shù)：考預(yù)測指數(shù)： 第五章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展化學(xué)工藝流程金版教程金版教程 高三一輪總復(fù)習(xí)高三一輪總復(fù)習(xí) 新課標(biāo)新課標(biāo) 化學(xué)化學(xué)追本溯源拓認(rèn)知淡化淡化 離子交換法離子交換法蒸餾法蒸餾法環(huán)境污染環(huán)境污染 廢氣廢氣廢水廢水廢渣廢渣化石燃料化石燃料 源頭源頭 第五章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展化學(xué)工藝流程金版教程金版教程 高三一輪總復(fù)習(xí)高三一輪總復(fù)習(xí) 新課標(biāo)新課標(biāo) 化學(xué)化學(xué)突破核心握動向常見名詞內(nèi)容光

2、化學(xué)煙霧主要污染物是氮氧化物(NOx)、烴以及烴的衍生物，主要來自于汽車尾氣臭氧層空洞高空中的臭氧層對地球生物有保護(hù)其免受紫外線輻射的作用，造成臭氧層破壞的主要是NOx和氟氯烴酸雨主要污染物為SO2、NO、NO2等，來源于化石燃料的燃燒等溫室效應(yīng) 主要氣體是CO2第五章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展化學(xué)工藝流程金版教程金版教程 高三一輪總復(fù)習(xí)高三一輪總復(fù)習(xí) 新課標(biāo)新課標(biāo) 化學(xué)化學(xué)第五章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展化學(xué)工藝流程金版教程金版教程 高三一輪總復(fù)習(xí)高三一輪總復(fù)習(xí) 新課標(biāo)新課標(biāo) 化學(xué)化學(xué)特色培優(yōu)增素養(yǎng)第五章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展化學(xué)工藝流程金版教程金版教程 高三一輪總復(fù)習(xí)高三一輪總復(fù)習(xí) 新課標(biāo)新課標(biāo) 化學(xué)化學(xué) 嘗試解題

3、 本題涉及有機(jī)物的制備與分離提純等實驗操作，據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知環(huán)己醇與環(huán)己烯的沸點差距較大，故可用蒸餾法分離；(1)圖中a、b、c、d、e各裝置的名稱分別為蒸餾燒瓶、直形冷凝管、溫度計、牛角管、錐形瓶。(2)碎瓷片是一種多孔物質(zhì)，會產(chǎn)生氣泡中心，使液體沸騰產(chǎn)生的氣體順利脫離液面。由于純凈的液體缺少汽化核心，會出現(xiàn)加熱超過沸點仍不沸騰的熱滯后現(xiàn)象，形成了過熱液體。過熱液體是不穩(wěn)定的，如果過熱液體的外部環(huán)境溫度第五章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展化學(xué)工藝流程金版教程金版教程 高三一輪總復(fù)習(xí)高三一輪總復(fù)習(xí) 新課標(biāo)新課標(biāo) 化學(xué)化學(xué) 突然急劇下降或侵入氣泡，則會形成劇烈的沸騰，并伴有爆裂聲，這種現(xiàn)象叫暴沸。在液體中加入碎瓷片的目的主要是通過孔隙凝聚蒸汽，使其成為氣泡浮出，防止形成過熱液體，即防止暴沸?；谝陨显?，加入的碎瓷片與液體的溫度必須保持一致，因此，若加熱一段時間后發(fā)現(xiàn)忘記加入碎瓷片，應(yīng)將液體冷卻后補(bǔ)加。