《以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華》主題,演講稿合集2021

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1、 《以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華》主題,演講稿合集2021 《以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華》主題 演講稿合集 5 5 篇 【篇一】 大家好! 我認(rèn)為，人這一生，短暫而又漫長(zhǎng)。短暫得一件事都做不了;漫長(zhǎng)得足矣做好每一件事。 做不好一件事是因?yàn)樗麄儧](méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有目標(biāo);足矣做好每一件事是因?yàn)樗麄冇心繕?biāo)、不會(huì)無(wú) 的放矢。整個(gè)人生，都有兩匹馬在等著我們，他們就是“時(shí)間”和“夢(mèng)想”。 只要我們是伯 樂(lè)，這時(shí)間和夢(mèng)想就都不會(huì)離我們而去。 過(guò)往年華，莫數(shù)樁樁件件刻骨銘心之事。風(fēng)華思量，應(yīng)吾日三省吾身。朝花莫夕拾，珍 惜一寸時(shí)間之金。

2、人走茶涼，空余茶香依舊。抬目見(jiàn)庭前老樹(shù)，唯有春發(fā)幾枝。盛夏驕陽(yáng)， 憩蔭下聽(tīng)蟬鳴。秋葉沙沙，與思愁隨風(fēng)西去。冬雪復(fù)來(lái)，楊柳依依不復(fù)矣，雨雪霏霏撒滿 地。 青絲變白發(fā)，稚童成少年，我們須珍惜好光陰。人之言“吾之光陰甚少!”，而魯迅先生 言“時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是有的?！?人之言“我還有很多時(shí)間!”，而海倫凱勒言 “把活著的每一天看作生命的最后一天?！?人之言“我浪費(fèi)時(shí)間要不是什么罪過(guò)”，而魯迅 先生言“時(shí)間就是性命，空耗時(shí)間是無(wú)異于謀財(cái)害命的。 ” 時(shí)間，一分一秒的過(guò)去著，從我們的眼前、我們的指尖、我們的耳畔，可是它看不摸不 著聽(tīng)不到，這很不公平;卻又十分公平，它公平

3、地對(duì)待所有人，它兢兢業(yè)業(yè)地轉(zhuǎn)動(dòng)著時(shí)間的齒 輪，不差一絲一厘。我們只能毫無(wú)怨言并且拼盡全力去追逐著它，與它賽跑、與它角逐! 夢(mèng)想，是我們奮斗的目標(biāo)，是我們不會(huì)無(wú)的放矢的規(guī)尺，是能讓我們觸碰天空中每一顆 繁星的行空天馬。我想起一句毒雞湯，“人總是要有夢(mèng)想的"，不然跟咸魚(yú)有什么區(qū)別”， 我覺(jué)得這句話說(shuō)的極對(duì)。這夢(mèng)想即為一簇荊棘中生長(zhǎng)出的一朵絢爛之花，惟一路披荊斬棘， 一路不懈，方可收獲一路似錦繁花。我們需要一路向前沖，用盡全力，也許跑著跑著，就取 得了意想不到的成績(jī);即使未至成功之彼岸，沿途之景，亦人生中不世之功，心深刻骨之記。 唯有以夢(mèng)為馬，方可不負(fù)韶華。 時(shí)易失，志難成，

4、鬢絲生。時(shí)間是指縫間的流 沙，抓得愈緊，失去的愈快，空有志向終 難成，可憐白發(fā)生。 然而，若有夢(mèng)想，一切皆變得不同?？赡軙r(shí)間和夢(mèng)想仿佛是兩條平行線，全然沒(méi)有相交 之處，但是他們互相平行，他們對(duì)你的人生這一條線都有相交之處，且對(duì)它產(chǎn)生巨大的影 響。 時(shí)間是歌，你吟我唱，以夢(mèng)為馬，揚(yáng)鞭馳騁意氣風(fēng)發(fā);夢(mèng)想是詩(shī)，心想意念砥礪前行，披 荊斬棘不負(fù)韶華。 我只愿以夢(mèng)為馬，不負(fù)青春好韶華。 謝謝大家 【篇二】 開(kāi)學(xué)關(guān)鍵期，我們以紀(jì)律教育肅校風(fēng)，以心理教育護(hù)健康，以規(guī)則教育促養(yǎng)成、以學(xué)風(fēng)教育提質(zhì)量，以 安全教育做護(hù)航，銶校呈現(xiàn)了良好的開(kāi)局

5、。開(kāi)學(xué)第一周，我們的早讀有內(nèi)容，讀出了精氣神；我們的課堂有 專(zhuān)注，學(xué)出了高成效；我們的晚修有安排，帶出了好學(xué)風(fēng)。開(kāi)學(xué)第一周，我們踐行“勞動(dòng)光榮、技能偉 大”，認(rèn)真整理清掃，班容班貌、校容校貌美麗整潔，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的班級(jí)苦練技能素養(yǎng)。 皮主任給我們講述了一個(gè)故事 開(kāi)學(xué)第一周最大的進(jìn)步是我們的手機(jī)管理比以往更加到位，當(dāng)然還有待規(guī)范，有些同學(xué)手機(jī)真的放在了 宿舍，但是“手機(jī)放在宿舍”也成為某些同學(xué)的借口，所以學(xué)校行政會(huì)議討論明確，同學(xué)的手機(jī)不要放在宿 舍，進(jìn)入教學(xué)區(qū)一律放在手機(jī)箱管理，包括自習(xí)晚修時(shí)間。 同學(xué)們，新學(xué)期，我們以夢(mèng)為馬，德智體美勞全面發(fā)展。沒(méi)錯(cuò)，好的開(kāi)始等于成功的一

6、半，但是有時(shí)候 我們會(huì)不會(huì)有了好的開(kāi)始，卻不能堅(jiān)持到底，正如古語(yǔ)所說(shuō)“善始者眾，善終者寡?！弊穳?mèng)的過(guò)程中可能會(huì) 遇到許多問(wèn)題，讓你懷疑，煩躁，失去最初的熱情，會(huì)不會(huì)？或者并不是你沒(méi)有目標(biāo)、夢(mèng)想，可能是欠缺實(shí) 現(xiàn)目標(biāo)的方法，對(duì)不對(duì)？有一個(gè)關(guān)于目標(biāo)的小故事，會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海。 1984 年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意外地奪得了世界冠軍。 當(dāng)記者問(wèn)他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，他說(shuō)了這么一句話：憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。當(dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為這個(gè)偶 然跑到前面的矮個(gè)子選手是在故弄玄虛。馬拉松賽是體力和耐力的運(yùn)動(dòng)，只要身體素質(zhì)好又有耐力就有望奪 冠，爆發(fā)力

7、和速度都還在其次，說(shuō)用智慧取勝確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。 兩年后，意大利國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽。這一次， 他又獲得了世界冠軍。記者又請(qǐng)他談經(jīng)驗(yàn)。山田本一性情木訥，不善言談，回答的仍是上次那句話：用智慧 戰(zhàn)勝對(duì)手。這回記者在報(bào)紙上沒(méi)再挖苦他，但對(duì)他所謂的智慧迷惑不解。 10 年后，這個(gè)謎終于被解開(kāi)了，他在自傳中是這么說(shuō)的：每次比賽之前，我都要乘車(chē)把比賽的線路仔 細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)；第二個(gè)標(biāo)志是一座房子；第三 個(gè)標(biāo)志是一家銀行……這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)

8、目標(biāo)沖 去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的"速度奮力向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40 多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。哦，原來(lái)這就是山田本一奪冠的秘密！ 同學(xué)們，這個(gè)故事能讓我們感悟到些什么？有什么“關(guān)鍵詞”？第一個(gè)關(guān)鍵詞是“目標(biāo)”。山田本一是 馬拉松運(yùn)動(dòng)員，他是來(lái)參加馬拉松比賽的。他很明確，他的目標(biāo)就是以最快的速度跑完全程，跑到競(jìng)賽的終 點(diǎn)。這就是山田本一的“最終目標(biāo)”。第二個(gè)關(guān)鍵詞是“分解的目標(biāo)”。山田本一將競(jìng)賽全程分解為若干連 貫的小目標(biāo)，我們可以稱(chēng)之為“階段目標(biāo)”，每個(gè)“階段目標(biāo)”都實(shí)現(xiàn)了，“最終目標(biāo)”也就實(shí)現(xiàn)了。第三 個(gè)關(guān)鍵詞是“奮力”。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，

9、山田本一可是“奮力”跑完他每一個(gè)小目標(biāo)的！ 這個(gè)故事告訴我們，目標(biāo)標(biāo)志對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)是贏得比賽的關(guān)鍵，在應(yīng)對(duì)生活的一些挑戰(zhàn)時(shí)，我們也要 奔跑起來(lái)，去追逐，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。比如，這個(gè)學(xué)期一年級(jí)要考證，二年級(jí)有些同學(xué)希望技能證書(shū)升級(jí)或者補(bǔ) 考合格，這是個(gè)大目標(biāo)，我們就要在老師的指導(dǎo)下，把復(fù)習(xí)備考內(nèi)容分解成若干個(gè)小目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)，復(fù)習(xí) 不打折扣，努力做到最好，那么在技能考證時(shí)，你不僅能夠過(guò)關(guān)，而且可以沖關(guān)，達(dá)到 AB等級(jí)，是不是一 件很帥的事情？ 老師們，感謝您幫助同學(xué)有了新的美好的開(kāi)始！同學(xué)，欣賞您不忘初心，在新的學(xué)期！追逐夢(mèng)想，新學(xué) 期有很多責(zé)任和使命，也會(huì)有很多快樂(lè)和有趣 希望您 以夢(mèng)

10、為馬，不負(fù)韶華！ 【篇三】 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)、**屆即將畢業(yè)的同學(xué)們： 大家上午好！ 非常榮幸今天能夠作為教師代表在這里發(fā)言，今天我發(fā)言的題目是“以夢(mèng)為 馬、不負(fù)韶華”。首先我代表全體教師向經(jīng)過(guò)四年的努力學(xué)習(xí)、圓滿完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示 最熱烈的祝賀！四年前的那個(gè)金秋 9 月，你們懷著對(duì)大學(xué)的美好期盼和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬來(lái) 到了這里，成為了遼石化大學(xué)里的莘莘學(xué)子，迎來(lái)了人生中最美好的四年。四年的朝夕相 處，使你們從陌生到熟悉，直到成為了畢生摯友。 今日一別，很多的同學(xué)真的就是“咫尺天 涯”。也許你已經(jīng)記不清那些難解的微積分題，

11、還有那個(gè)直到今天你也沒(méi)弄清楚的高斯定 理？但你一定會(huì)記得法庫(kù)市場(chǎng)里的麻辣拌、雞架，還有西門(mén)外的“西雅圖”和“798”。也許你已 經(jīng)記不清當(dāng)年教你大學(xué)物理的老師叫什么，但你一定會(huì)記得每天的早操和寢室標(biāo)準(zhǔn)化建 設(shè)......還有手機(jī)里永遠(yuǎn)不變的“王者榮耀”。這里承載了你們的回憶，這個(gè)回憶的名字叫“青 春”。 今天即將離開(kāi)母校，我代表曾經(jīng)教過(guò)你們的老師對(duì)大家提出幾點(diǎn)期望： 1、希望你們能繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的能力 經(jīng)過(guò)大學(xué) 4 年的學(xué)習(xí)，你們獲得了成功，但這只是你人生漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的階段性畢業(yè)，對(duì) 于未來(lái)的路，無(wú)論是工作還是繼續(xù)深造，你的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。離開(kāi)母校，你即將進(jìn)入 另外

12、一所學(xué)校，它的名字叫“社會(huì)”。“社會(huì)”這所大學(xué)里沒(méi)有補(bǔ)考、更沒(méi)有重修，因?yàn)樗肋h(yuǎn) 不給你畢業(yè)的機(jī)會(huì)，這就意味著你要一直學(xué)下去。當(dāng)你把學(xué)習(xí)作為生命中的組成部分，你就 會(huì)覺(jué)得前面的路沒(méi)有那么難走了。 2、希望你們能堅(jiān)守謙虛和自信的美德 進(jìn)入社會(huì)你身邊不再只是同齡人的舞臺(tái) ，而是上到 60、下到 20 歲的一群同事組成的一個(gè)團(tuán) 隊(duì)，每個(gè)人的身上都有你要學(xué)習(xí)的地方，謙虛會(huì)使你贏得更多的朋友。在謙虛的同時(shí)也要保 持應(yīng)有的自信。剛進(jìn)入社會(huì)，你最先丟掉的就是驕傲，但自信要一直長(zhǎng)在心里，它是你“滾 石上山、爬坡過(guò)坎”的一種動(dòng)力。 3、希望你們擁有是非辨別的能力 大學(xué)四年對(duì)于每個(gè)同學(xué)最大

13、的改變不是知識(shí)的積累，而是心智的成熟和是非辨別能力的提 升。希望你們用接受過(guò)高等教育的自己來(lái)教育好下一代，中華民族的偉大復(fù)興才會(huì)指日可 待。 同學(xué)們，今天你們就要 離開(kāi)母校了。 你愿、或者不愿，四年的時(shí)光留在了這里，不多不少； 你愛(ài)、或者不愛(ài)，母校對(duì)你的愛(ài)就在這里，不離不棄。無(wú)論你走多遠(yuǎn)、飛多高，母校永遠(yuǎn)向 你張開(kāi)懷抱。把你對(duì)母校的那些許的不滿化作你未來(lái)努力的動(dòng)力，明天的母校等著你來(lái)改 造。我在遼石化工作了 17 年整，我盼望著在你、我、他，我們所有校友的共同努力下，再 過(guò) 17 年，母校變成你想象中的樣子，總有一天，遼石化會(huì)成為你的驕傲！ 最后

14、祝愿**屆畢業(yè)生在未來(lái)的日子里“以夢(mèng)為馬、不負(fù)韶華”。 【篇四】 敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 只因“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，于是燃燒著自己，為了青年得生命精髓。便于此“只 爭(zhēng)朝夕”! 這個(gè)世界有兩種人：一種人讓社會(huì)來(lái)打造自己，一種人是自己打造社會(huì)。基廷老師的出現(xiàn)就是倡導(dǎo) 后面一種方法，他打破了所有的教學(xué)模式，Carpe Diem (拉丁文：只爭(zhēng)朝夕)。這個(gè)詞說(shuō)通俗一點(diǎn)就是 抓住時(shí)間做最好的自己。他將這條道理一直貫徹給他的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生問(wèn)起他什么是死亡詩(shī)社，他毫無(wú)保 留的將自己的青春經(jīng)歷傳給了他的學(xué)生，他不再年輕。

15、可他希望真理可以傳承。學(xué)生們找到了那個(gè)地 方，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這不是山洞，是精神的家園。一個(gè)山洞可能簡(jiǎn)陋，但他們的心確實(shí)比這潮濕的山洞溫 暖、豐富。 死亡詩(shī)社，并不是什么恐怖的組織。只是一群對(duì)于浪漫的愛(ài)好者在這僻靜的山洞中尋找一份安寧的 交流園地。逃離那個(gè)傳統(tǒng)束縛的地獄學(xué)校而放飛理想的憧憬。書(shū)中學(xué)生眾多，但個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮明，令 人印象深刻。有的軟弱，有的頑皮有的叛逆……一所歷史悠久、升學(xué)率較高的學(xué)校對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，稱(chēng)得 上是孩子的天堂。但再聽(tīng)聽(tīng)孩子的看法：對(duì)于他們來(lái)說(shuō)私下里稱(chēng)之為地獄罷了，因?yàn)檫@里只有傳統(tǒng)的打 壓。但是只有激情、叛逆、個(gè)性、奮發(fā)，都存在的生命才成其為生命，校園才成其為校園

16、!他們的斗爭(zhēng) 都是由他們所信奉的船長(zhǎng)，基廷老師，所指引的航道。 革命是流血的，尼爾的死亡渲染了這一筆艷麗的紅色。每個(gè)人經(jīng)歷過(guò)尼爾的處境：自己的理想和現(xiàn) 實(shí)的無(wú)情相碰撞。是向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，還是放飛自己的理想尼爾 之死是對(duì)夢(mèng)想追逐的最高形式。到底是對(duì) 還是錯(cuò)，我無(wú)法判斷，我只知道船長(zhǎng)告訴我們：要做生命的主人，而不是生命的奴隸。為了融入社會(huì)我 們是必須丟失一些浪漫，但還是希望有些東西能夠在我的骨子里茍延殘存。如果一個(gè)人在該沖動(dòng)的年代 沖動(dòng)不起來(lái)，那么到頭來(lái)也許只剩下“可憐白發(fā)生”。 當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子們的事情時(shí)，青春的弊端也暴露無(wú)疑：有告密的，有膽小的.。我不想去對(duì)這些

17、學(xué) 生有任何的評(píng)價(jià)，每個(gè)人在當(dāng)時(shí)都有自己的選擇。我只記得那句：“啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)!”書(shū)最后的 一筆讓我得到了強(qiáng)烈的共鳴。那時(shí)，孩子們的青春已不再平凡。理想的種子已根深蒂固。 現(xiàn)代生活的節(jié)奏，讓我們不得不審視自己為何活著為何我們一直在做和自己年齡不相符的事大人 們的世界如此復(fù)雜，以為學(xué)校傳統(tǒng)的教育模式就是對(duì)我們最好的保護(hù)，但卻一直缺乏著人文色彩。生命 的精髓沒(méi)人教給我們。就像書(shū)中古板的校長(zhǎng)所說(shuō)：按學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)，其他方面任其發(fā)展。傳統(tǒng)，傳 統(tǒng)!我們存在不是為了傳統(tǒng)，而是為了創(chuàng)新，為了革命。生命是什么在書(shū)中，生命是詩(shī)，生命是音符， 生命是戲劇，生命是一場(chǎng)演出里最為充滿華彩的那個(gè)篇章。

18、 扉頁(yè)上：“我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精華，把 非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有活過(guò)?！边@才是真正值得追求的。 人的一生，其實(shí)只需要一課。只爭(zhēng)朝夕，足矣。 【篇五】 大家好！ 理想有三旬，安身、利群、謀事。發(fā)于人，及于群，縱橫古今，指點(diǎn)未來(lái)。以夢(mèng)為馬，不 負(fù)韶華。 以夢(mèng)為安身之道。生于盛唐的李白才華橫溢，腹有詩(shī)書(shū)，卻一生未卻從政報(bào)國(guó)的夢(mèng)想。李 白年少有為，名聲響徹京師，皇帝召他入宮之時(shí)，他以為多年壯志終尋得出口，不曾想只做了 皇帝的御用文人。那如囚鳥(niǎo)一般

19、的光陰中，從政為官的夢(mèng)想讓他清醒，讓他堅(jiān)定，更為他在朝 中的生活找準(zhǔn)定位，給他以安身立命的理由。于是貴妃研磨，力士脫靴，荒謬的抗?fàn)幈澈笫菍?duì) 夢(mèng)想的忠誠(chéng)。賜金放還，告老還鄉(xiāng)，即使為國(guó)效忠的夢(mèng)想未曾實(shí)現(xiàn)，卻將李白來(lái)自原野的靈魂 歸還，再 不必做不愛(ài)之事。 李白終其一生為夢(mèng)奮斗，夢(mèng)想是他活著的動(dòng)力，是成就千古名篇的 契機(jī)。夢(mèng)想遠(yuǎn)大，虛無(wú)，才更值得追求，傾注余生。以夢(mèng)為安身之道，成個(gè)人之志，則好。國(guó)父孫中山，以其為民眾謀福利的夢(mèng)想馳騁民國(guó)三十余載。他棄醫(yī)從 政，只因思想的病痛更致命，只為啟迪百姓掌握自己人生的航向。從領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命到國(guó)共合 作，從民國(guó)建立到護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，孫中山始終以利

20、群利民為準(zhǔn)則，不忘初心，不棄夢(mèng)想。從制度改 革到思想啟蒙，這因夢(mèng)而生的一切終將救世的種子深植于民國(guó)的土壤。夢(mèng)想是探索，是渴望。 是孫中山的夢(mèng)想激起千萬(wàn)民眾的覺(jué)醒，是千萬(wàn)民眾的夢(mèng)想扭轉(zhuǎn)了民國(guó)黑暗的政局。 千古變局， 始于夢(mèng)想。以夢(mèng)為利群之方，成社會(huì)之變，則好。 以夢(mèng)為謀事之策。港珠澳大橋的落成，無(wú)疑為中國(guó)制造添上光鮮一筆。這項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)十五年的 巨大工程背后，是一群由青年至中年始終視夢(mèng)想為信仰的年輕人做出的貢獻(xiàn)?？偣こ處熢f(shuō)， 數(shù)百數(shù)千次的失敗與嘗試，未曾壓垮過(guò)、打敗過(guò)他們中的任何一人。因?yàn)閴?mèng)想，所以有了奮斗 的方向，因?yàn)閴?mèng)想，所以對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)無(wú)條件的信任。不只夢(mèng)想做出一項(xiàng)世界都不看好的工 程，更夢(mèng)想為中國(guó)增添榮光。于是扛住壓力，挑戰(zhàn)不可能，實(shí)現(xiàn)國(guó)之突破，使中國(guó)屹立于世界 頂峰，這皆是由夢(mèng)而起，一切生于夢(mèng)想。以夢(mèng)為謀事之策，成國(guó)家之途，則好。 從盛唐到民國(guó)再到當(dāng)下，從個(gè)人到社會(huì)再到國(guó)家，無(wú)不因夢(mèng)想而更美好多姿。夢(mèng)想，是好 奇，是渴望，是拼搏，是探索，是想法成為現(xiàn)實(shí)的途徑，是客觀世界存在的源頭。忠于夢(mèng)想， 便是忠于更好的未來(lái)。 夢(mèng)想三旬，安身，利群，謀事而已，以夢(mèng)為馬，終將不負(fù)韶華。 謝謝大家！