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1、中學全國教師資格證考試面試生物教案:
《細胞通過分裂而增殖》
《細胞通過分裂而增殖》是初中生物課程，本節(jié)內(nèi)容講述 細胞增殖是一種生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了微觀生物學知識。為幫助 各位考生備考，特整理了《細胞通過分裂而增殖》教案，具 體如下：
【教學目標】
1. 認知目標：
(1) 解釋細胞保持較小體積的主要原因；
(2) 通過模型方法進行生物學的研究。
2. 能力目標：
(1) 嘗試利用數(shù)學方法探究細胞生長極限的問題；
(2) 運用數(shù)學方法分析、歸納、推理、處理實驗數(shù)據(jù)， 得出細胞表面積與體積關系的規(guī)律。
3 .情感與價值目標：
(1) 讓學生體驗模型實驗法對獲得知識和理解知識的重
2、 要作用；
(2) 讓學生認同實事求是的科學態(tài)度，學會用批判性思 維方法解決問題。
【教學重點】
通過兩個活動來研究“細胞的體積為什么這么小？ ”的問 題。
【教學難點】
活動“研究細胞體積與細胞表面積的關系”中學生提出預 測、處理數(shù)據(jù)、得出結論。
【教學過程】
一、導入
導入目標：激發(fā)學生探究學習的興趣
導入方式：情境導入
導入內(nèi)容：
大象的身體比小老鼠大得多，大家有沒有想過，如果把兩 者的細胞比較一下，結果會怎樣呢?大象的身體大的原因在 哪兒呢？
新生兒和父母身體內(nèi)的細胞數(shù)量，新生兒體重一般只有3? 4kg,成人體重一般在50?70kg,是父母的細胞比新生兒的 細胞
3、體積大還是數(shù)目多呢？
二、精講
精講目標：培養(yǎng)建立數(shù)學模型探索能力，掌握基本生物學 知識
精講方式：探究討論講解分析
精講內(nèi)容：
活動：探究細胞體積與表面積的關系
構建數(shù)學模型，四個正方體從小到大，其表面積和體積的 比分別為多少，如果正方體的體積再增大，比值會怎么樣 呢？我們可得出什么結論呢？
結論：細胞越大，細胞膜面積與體積比則越小；細胞越小, 細胞膜面積與體積比則越大。較小細胞的表面積則相對較 大，更易于保證細胞與外界進行物質(zhì)交換，從而保證細胞正 常的生命活動。
理解細胞分裂的概念：一個細胞變?yōu)閮蓚€細胞的過程稱為 細胞分裂。
細胞是如何從一個變?yōu)閮蓚€的呢？同學們先觀看動物
4、細胞 和植物細胞的分裂過程。（播放課件）
1. 動物細胞分裂過程：核分裂一細胞質(zhì)分開一2個新細胞
2. 植物細胞分裂過程：核分裂一新細胞膜、細胞壁一2個 新細胞
結合掛圖分析講解染色質(zhì)、染色體的概念以及在細胞分裂 過程中的變化，適時提出細胞核的重要作用。
細胞分裂的意義：
1. 單細胞生物通過細胞分裂進行繁殖。
2. 多細胞生物通過細胞分裂產(chǎn)生生殖細胞而繁殖后代；通 過細胞分裂使生物體內(nèi)細胞數(shù)目增多，從而使新個體由小長 大；
3. 使生物體不斷更新衰老死亡的細胞，從而保證生物體的 正常生命活動。
在生物課堂教學中，教師應更多的創(chuàng)設學生感興趣的學習 情境，學生在感興趣的學習環(huán)境中，學生參與的熱情得到極 大的提升，學生主動獲取知識，鍛煉能力。
中學全國教師資格證考試面試生物教案：《細胞通過分裂而增殖》0001.docx
